初三英语第二学期规划林平20140218.ppt
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1、L/O/G/O 初三第二学期教学规划 海淀教师进修学校英语教研室 林平 2014年2月18日 Po 海淀教师进修学校 Contents 4 2014年中考英语说明简析 1 2 3 5 试卷结构 主要变化及备考要求 第二学期教学规划及重点策略 题型示例 第一学期期末成绩通报 海淀教师进修学校 基本内容 2014年北京市中考英语学科总体保持平稳 1、题型的平稳,要学生熟悉、常见的题型。 2、整卷难度的平稳及各部分难度的平稳。 3、强调基础,减轻初中生外语学习的课业负担。 海淀教师进修学校 掌握 41项 68% 了解 4项 7% 理解 15项 25% 语言能力 4项 听、说、读、写 初步掌握
2、3项 5% 语言知识 (共60条) 考试范围 (课标五级要求) 握掌 22项 36% 熟练握掌 16项 27% 海淀教师进修学校 阅读理解 知识运用 听力 26分 21.6% 25分 20.8% 44分 36.7% 试卷结构 书面表达 25分 20.8% 海淀教师进修学校 书面表达 新的呈现形式 阅读理解 2013年中考题 完形2011 年中考题 题型示例 海淀教师进修学校 主要变化及备考要求 海淀教师进修学校 主要变化: 1、文段表达的字数由60 词减少到50 词。 2、调整了文段写作部分的形式 (中文提供背景, 英文问题提供写作要点 ) 3、增强了写作任务的交际性和实用性。 主要变
3、化及备考要求 海淀教师进修学校 备考要求: 1、对考试说明的理解是否抓住了核心本质; 2、写作训练要循序渐进,注意与话题的相结 合,引导学生尽快熟悉试题新的呈现形式; 3、以学科能力培养带动基础知识的积累; 4、各校初三备课组开展对写作题新呈现形式的 专题研究。每所学校以备课组命制两套写作 试题(话题自选,附possible version) 2014年2月24日前发送 海淀教师进修学校 促进学生的有效学习(学会自学)促进学生的有效学习(学会自学) 第一学期期末试题命制思路 海淀教师进修学校 1、全面、准确地考查学生的综合运用英语能力; 2、贴近学生生活;遵循语言的语境特色,采用 较为真实
4、的材料来考查学生用英语来做事的 能力,兼顾趣味性; 3、确保考查内容的覆盖面,使不同层次的学生 都能得到全面、公正、客观、准确的评价。 海淀教师进修学校 第一学期期末成绩通报 低分率高,两极分化较严 重,警惕“问题累积”效应 海淀区参加考试人数:16816人 海淀区参加考试学校:73所 全区成绩: 平均分: 85.18 优秀率: 19.49% 及格率: 79.67% 低分率: 7.38% 第一学期期末成绩通报 海淀教师进修学校 参加考试的共73所学校 各项成绩位于区第一: 平均分: 91.87 优秀率: 75.26% 及格率: 100% (共有四所学校) 第一学期期末成绩通报 海淀教师进
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