初中语文七年级上册第一单元第2课:《走一步再走一步》课件.ppt
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1、,美 莫顿亨特,走一步,再走一步,学习目标,1、能完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略得当。 2、结合语境理解重点词句的含义。 3、联系自身生活体验,感悟哲理。 4、多角度探究理解故事所蕴含的人生哲理。,整体感知,听读课文,尝试着用自己的话把“我”童年时一次脱险的经历叙述出来。 要求:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果正确无误。同时,想一想,作者想通过这次经历告诉我们什么呢?,本文是一篇叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的一种文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文、抒情散文和哲理散文
2、。散文的特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,文体解读,作家作品,莫顿亨特 (19281988),美国作家。早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战期间,他曾驾机执行国对德国的侦察任务。,训诫 耸立 迂回 蓬乱 啜泣 纳 罕 瘦骨嶙峋 峭壁 头晕目眩 小心翼翼,ji,sng,y,png,chu,n hn,ln xn,qio,xun,y,积累字词,解释词语,训诫: 纳罕: 迂回: 心惊肉跳: 小心翼翼: 头晕目眩: 灰心丧气: 嶙峋: 啜泣:,告诫,教导。,惊奇,诧异。,回旋,环绕。,形容担心祸害临头,非常害怕不安。,谨慎小心
3、,丝毫不敢疏忽的样子。,头脑昏迷,眼睛昏花。,因遇到困难、失败而意志消沉。,原指山石一层层的重叠不平,文中形容人瘦削。,抽噎,抽抽搭搭地哭。,整体感知,1、课文主要记叙了什么事情?(用最简洁的语言概括),“我”童年时的一次脱险经历。,2、故事发生在什么时间?,七月,一个闷热的日子。,3、故事发生在美国的哪个城市?,费城。,整体感知,4、爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?,和我一起的五个小男孩,共6个。 内德、杰利。,5、那座悬崖有多高?岩石架有多高?,大约只有二十米。 约七米。,整体感知,6、事情发生的原因是什么?,天气闷热,玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。,7、当五个小男孩决定
4、去爬悬崖时,“我”为什么“一时拿不定主意”?,一直身体衰弱。 “牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”。 (一个听话的孩子)。,整体感知,8、后来“我”为什么又跟着伙伴们去爬悬崖了呢?,因为害怕伙伴笑我胆小,并且我很希望自己也能像他们那样活泼、勇敢。,9、“我”在爬悬崖的途中遇到了哪三个困难?,悬崖陡峭。 身体弱。 天色渐晚,暮色苍茫,大地越来越暗 。,整体感知,10、“我”是怎样脱险的?,暮色中,父亲用手电筒照着,引导“我”一步一步地走下悬崖。,11、脱险后,“我”有什么感觉?,巨大的成就感。,复述课文情节,“冒险” “脱险” “感悟”,第一部分:(115),遇险,脱险,文章结构,第二部分:(162
5、2),第三部分:(23),感悟,1、从课文内容看,标题“走一步,再走一步”是什么意思?,联系结尾的议论语言,题目含义可以这样理解:无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。,2、在人生道路上,面对困难,“走了这一步,再走下一步”是什么意思?,“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,有天大的困难也可以闯过来。,阅读理解,3、一个巨大的困难分成“一步一步”,是什么意思?,4、为什么不要想着距离有多远?,关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是不难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于走好
6、每一步,一步一步坚持不懈地走下去。,在人生道路上,面对困难,“走一步,再走一步”这种人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心。,阅读思考,1.课文主要写“我”( )的过程,写我爬下悬崖走第一步时的动词是( ),这几个动词突出了我的( )的心理。,跟小伙伴们爬悬崖,伸、探、踩,小心翼翼,课堂练习,2.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化:最初是( )、继而是( ),随后是( )最后是觉得自己有一种巨大( )。,亳无信心,萌发信心,信心大增,成就感,5.文中两次写到“啜泣”,含义不同。第一次是( ),第二次是( )。,6. “我”永远忘不了的经验指的是:,恐惧、伤心,有历险的余悸,有脱
7、险的欣喜,有对父亲的感激,更有一种巨大的成就感,要着眼于最初的小小一步, 走了这一步后,再走下一步, 直到抵达“我”要到的地方为止。,课堂练习,走一步,再走一步,莫顿亨特,冒险,脱险,着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,启示,无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。,第二课时,1、找出这部分开头的自然环境描写,想想有什么作用?,2、父亲为什么指挥“我”先迈出左脚的一小步?这对你有什么启示?,合作探究,3、在文中找出有关“说”的标点运用的三种情况。,“我下不去”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!” “看见了。”我说。 父亲说:“下来吧,晚饭做好了!”,
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- 走一步再走一步 初中语文 年级 上册 第一 单元 一步 课件
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