感谢各位老师的光临.ppt
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1、感谢各位老师的光临,感谢各位老师的光临,金太阳教育 李庆久,,2009年高考语文备考研讨,2009年高考语文备考研讨,金太阳教育 李庆久,,江西金太阳教育研究所,引 言,河北高三语文老师不能不看的一篇文章,尊敬的季省长: 您好! 针对近几年来我省高考作文阅卷中出现的“极左”现象,我撰写了河北省的语文教学面 临灭顶之灾一文,发表了我的看法,如果您认为此文有可取之处,望给与行政干预;如果 认为是“危言耸听”,愿聆听教诲,有不妥之处,敬请指正。 2006年高考,河北考生的语文成绩在100分以上者少之甚少。语文试卷满分150分,河北 省语文总评均分83分;作文满分为60分,全省平均分只有34分。堂堂的
2、理科状元,语文才 得了可怜巴巴的98分。(本年度的理科状元总分683分(不含省三好学生10分加分),各学科 成绩为:语文98分,数学148分,外语139分,理综298分;文科状元总分为651(不含省优秀 班干部的10分),语文107,数学150(满分),英语144,文综250。) 98分!满分是150分的试卷,他连三分之二的题都没有作对!相对接近满分的数学、理 综来说,差距如此之大,是他本人对语文学科不感兴趣呢,还是该生的语文老师水平低? 那么,是什么原因造成了河北省高考状元们的语文得分普遍偏低呢? 是河北省语文老师们的教学水平有问题吗?不可能。送毕业班的语文老师,个个都是好 样的,其中有个别
3、的相对差些,是肯定的,但绝不会存在普遍低下的现象。 河北省的语文老师没有问题,河北省的高考状元不存在偏科现象,而高考语文得分却年 年偏低,人人偏低,这,不能不让我们把疑点聚焦在河北省的语文阅卷上。,金太阳教育 李庆久,3,,引 言,河北高三语文老师不能不看的一篇文章,一、 学语文难!很难有出息。于是,优秀学生选理 科,一般生选文科,而只有那一般生中的一般般者,才无可 奈何地要在语文上下点功夫了。(一笑,太绝对了)。 二、 教语文难!难于出成绩。会有越来越多的教师 感觉要比其他学科的老师矮三分,由此而对语文学科产生厌 倦。因为他们所教的学科过百分者是凤毛麟角,而人家所教 学科满分者年年都有。,金
4、太阳教育 李庆久,4,,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,金太阳教育研究所 李庆久,5,,河北省高考作文平均分(6年),2003年 36.38分 2004年 38.54分 2005年 37.97分 2006年 34分(总平83分)(45.95) 2007年 37.58分(42.64) 2008年 39.1分(45.34),总 纲,河北省2008年高考语文卷质量分析,金太阳教育 李庆久,6,,高考语文二轮复习方略,2009年高考语文全国卷命题趋向,河北省2008年高考语文卷质量分析,2008高考试卷分析之(一) 试卷整体评价,1、试卷平稳,考前的预测:稳字当头,稳中有变。 (
5、1)稳字当头,首先体现在命题队伍的稳定。 (2)稳字当头,其次是试卷风格的稳定,那就是不刻意追求地方 特色,不刻意追求新意。 (3)考虑和新课程高考的接轨:一步到位。,金太阳教育 李庆久,7,,试卷的结构分析: (1)结构、题数、分值不变。 (2)考点大体相同于去年。,2008高考试卷分析之(一) 试卷整体评价,2、关注社会(74分),(1)粮食安全(3分),金太阳教育 李庆久,8,,(2)地震、风灾、海啸、冰灾(65分),(3)畅想奥运(6分),2008高考试卷分析之(一) 试卷整体评价,3、紧扣考纲。,(1)识记汉语普通话常用字字音。,金太阳教育 李庆久,9,,(2)语言表达“准确、鲜明、
6、生动”。,(3)写作“书写规范”(错别字扣分),2008高考试卷分析之(二) 试卷整体结构(双向细目表),金太阳教育 李庆久,10,,2008高考试卷分析之(二) 试卷整体结构(双向细目表),金太阳教育 李庆久,11,,2008高考试卷分析之(二) 试卷整体结构(双向细目表),金太阳教育 李庆久,12,,2008高考试卷分析之(二) 试卷整体结构(双向细目表),金太阳教育 李庆久,13,,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,1、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A.刍议(ch) 条分缕析(l) 圈养(qun) 愀然不乐(qio) B.倏忽(sh) 越俎代庖(po
7、) 牛虻(mng ) 自惭形秽(hu) C.靛蓝(din) 毁家纾难(sh) 干涸(h) 白头偕老(xi) D.手帕(p) 相互龃龉(y) 麾下 (hu) 探本溯源(shu),金太阳教育研究所 李庆久,14,,第一大题:基础知识(1-1),C,jun,mng,s,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,2、考点解说: 休眠三年后轮回。 第一大题1小题字音的考查中除了考查了“圈(qun)养”、“帕”“愀 (qio) 然”、“牛虻(mng)”“龃(j)龉(y)”“溯(sho)源”等 字。 重点考查声母、韵母,尽量不涉及音调。 考查设点多在多音误读、形似误读和习惯误读上。,金太阳教育研
8、究所 李庆久,15,,第一大题:基础知识(1-1),1、答题情况:平均得1.92分,选B占27.4%。,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,3、考点攻略: 以位定音。在“屡见不鲜 寡廉鲜耻 鲜为人知 鲜有所闻”这四个短 语中,“屡见不鲜”的“鲜”处在短语的后部,受副词“不”的否定,可知是 “新鲜”的意思,应该读“xin”。而“寡廉鲜耻、鲜为人知、鲜有所闻”的 “鲜”均处于修饰动词或形容词的位置,可知他们的读音应该相同,应该 读“xin ”。 以义定音。如“济j:济世/救济/济济一堂/无济于事”中济世、救济、 无济于事的“济”的意思是一样的,都有“帮助”的意思。只有“济济一堂”
9、 的“济”的意思不一样,由此可以推知读音有可能不同。 以性定音。如:在“埋土、埋怨、埋头苦干、隐姓埋名”这一组词语 中,“埋葬、埋头苦干、隐姓埋名”这三个词语中的“埋”都带宾语(或者 说可以带宾语),而“埋怨”中的“埋”不带宾语(或者说不可以带宾语), 由此可知应该排除的是“埋怨”。,金太阳教育研究所 李庆久,16,,第一大题:基础知识(1-1),2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,3、考点攻略: 组词定音。一时难以判断“脾p胃”的注音是否正确,这时应该赶快拿“脾” 这个字另组几个词,例如“脾气”“脾性”,由于我们平时不可能读“脾p气”,我 们都是读成“脾p气”,借此可知“脾
10、p胃”的注音是错误的,应该注为“脾p胃”。 邻里相推。在“开辟、复辟、鞭辟入里、开天辟地”这一组词语中,我们怎 样迅速判知“鞭辟入里”的“辟”应该读“p”而不应读“b”呢?因为我们借助“开辟、 开天辟地”这两个词语可知“辟”有“开”的意思,于是我们判知“鞭辟入里”的“辟” 也应该是“开”的意思,否则怎能“入里”呢?我们借助“入里”而判断“鞭辟入里” 的“辟”有“开”的意思,也应该读“p”。这组词语中只有“复辟”的“辟”没有“开” 的意思,所以应该排除“复辟”。 4、复习建议: 高度重视。位置、心理。 界定范围。 纠错本。,金太阳教育研究所 李庆久,17,,第一大题:基础知识(1-1),2008
11、高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,五个方面的能力:确认定语句的能力;信息的转换能力;筛选信息的能力; 把握作者观点的能力;根据已知推断未知的能力。,金太阳教育研究所 李庆久,18,,第二大题:社科类说明文阅读(2-5),六个考点:理解文中重要词语的含义理解文中重要句子的含意筛选并整 合文中的信息分析文章结构,把握文章思路归纳内容要点,概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度根据文章内容进行推断和想象,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,5下列关于作者写作本文原因的表述,不正确的一项是( ),金太阳教育研究所 李庆久,19,,第二大题:社科类说明文阅读(2-5),
12、盖天说与浑天说是中国古代天文学上两大主流学派的理论,两派都创造了 许多天文仪器,用于观测、记录、研究和演示天象。浑天学派的浑天仪和浑象 奇瑰雄浑,在历史上备受推崇,盖天学派的圭表也广为世人所知。其实,盖天 派还创制了一种盖天图仪,同样闪烁着先哲智慧的光芒,然而遗憾的是,这种 盖天图仪在中国天文学史上却鲜有提及,所以今天仍有必要介绍和探讨。,A盖天学派跟浑天学派一样,也是中国古代天文学的主流学派,创造了 许多天文仪器。 B浑天学派的浑天仪和浑象,以及盖天学派的圭表在历史上备受推崇, 广为世人所知。,B,因果失当。 以偏概全,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,金太阳教育研究所
13、李庆久,20,,第二大题:社科类说明文阅读(2-5),1、答题情况:平均得1.64分,选C占25%。,2、考点攻略:对题读文,比较辨别。,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,6下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ),金太阳教育研究所 李庆久,21,,第二大题:社科类说明文阅读(2-6),盖天说是中国一种古老的天文学理论,传说出自周人之手的周髀算经 说:“天象盖笠,地法覆盘。”古人于伞盖之下,仰观其形有若天穹,于是绘制 星辰图像于其上,就成为一幅盖天图。与盖相类者有笠,笠无柄,顶戴于头遮 日防雨。用笠制作法天之器,作用与盖相同,故有“盖笠”一词。但笠小盖大, 盖上可以绘制
14、更多星辰,这大约就是后代多称“盖天”的原因吧。,A作为天文学理论的盖天说诞生甚早,在春秋时代周朝人所著的周髀算经 中就有“天象盖笠,地法覆盘”的说法。 B盖天图仪状如伞盖,上绘日月星辰,人可站立其下仰视。盖图可以旋转、倾 斜,演示星辰运动状态。,A,把“或然”当“必然”。,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,2、考点解说:考查信息转换和筛选信息的能力。,金太阳教育研究所 李庆久,22,,第二大题:社科类说明文阅读(2-6),1、答题情况:平均得1.06分,选B占21.88%,选C占14.23%,选D占27.9%。,3、考点攻略:借我一双慧眼吧!,2008高考试卷分析之(三)
15、考生答卷情况及复习攻略,金太阳教育研究所 李庆久,23,,第二大题:社科类说明文阅读(2-7),7根据原文的内容,下列推断不正确的一项是( ) A所谓“盖天图”是说像伞盖一样的天象图,但古代也有用笠制作的法天之器, 所以应该也有以“笠”为名的图。 B虽然从古人车盖和墓室穹顶上所绘制的盖天图可以探知古代盖天图仪的主 要形制,但是盖天图仪原物必定更加复杂。 C正因为浑象上绘出的星图是人们目视星空的反象,所以浑象上星辰的位置、 距离也有不符合实际天象的。,用笠制作法天之器,作用与盖相同,故有“盖笠”一词。,这种图,天区星度布局比较均匀,完全不像后来的平面盖天图误差那么大。但古代完整的盖天图仪并没有流
16、传下来,我们只能就相似的车盖等来探讨其形制 另一类盖天图绘于古墓葬中,汉至隋唐的许多墓室设为穹顶,上绘天象,虽稍简陋,但屡见不鲜。,流传于古籍中的平面盖天图,则是将球面图形加以平面化,其好处是制作简易,方便携带。但这样一来所绘星位必然因照顾角度而牺牲距离,而与实际天象不合,于是广受诟病。其实,在表现天象方面,浑天派也有缺点。浑象上绘出的星图是目视星空的反象,相当于人从天外向下俯视。从这一点说,它还不如盖天图直观形象。,C,无中生有。,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,金太阳教育研究所 李庆久,24,,第二大题:社科类说明文阅读(2-7),复习建议:,1、睁开你的慧眼吧。,2
17、、树立整体阅读观念:通读、标段、标注,抓观点、 抓信息、抓材料。,3、坚持三字方针: 读/找/比,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,金太阳教育研究所 李庆久,25,,第三大题:文言文阅读(3-8),8对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A部使者檄刚抚定 檄:文告。 B刚遣长子迟喻贼 喻:开导。 C愿稽旧制,选精锐为亲兵 稽:查考。 D以杜金人窥伺之意 杜:制止。,檄文,王好战,请以战喻 (第一册孟子寡人之于国也),稽其成败兴坏之纪,(第六册:司马迁报任安书),而又有剪发杜门 (第三册:张溥五人墓碑记),征召或声讨的文书,但在语境中由于“檄”后面带有宾语 ,应活
18、用。,开导,晓喻。,考订,闭,A,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,2、考点解说:考点在课内,能力在课外,金太阳教育研究所 李庆久,26,,第三大题:文言文阅读(3-8),1、答题情况:平均得1.11分,选A占23.32%,选B占20.78。,3、考点攻略: 关注活用,并非“无稽之谈”。 善于积累,举一反三。,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,2、考点解说:从原文中摘取句子;一般编为4组;按照题干要求作 出选择。 设置干扰的方法主要有如下六种 :对象错位;方法错位;概 念错位;主旨错位;事件错位;关系错位 .,金太阳教育研究所 李庆久,27,,第三大题:
19、文言文阅读(3-9),1、答题情况:平均得2.07分,得分率达68.7%。,3、考点攻略: 细辨别,巧排除。把握“是谁的?什么性格?什么事情?”,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,金太阳教育研究所 李庆久,28,,第三大题:文言文阅读(3-10),10下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A廖刚是南剑州人,任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言,奏事议 论无所避忌。又很孝顺双亲,以亲老求往地方任职,父亲去世后又因母病辞 任工部员外郎。 B廖刚认为古代天子亲自率军,是为防备不测增强主威。当今也应精选 亲兵,平时守卫,战时打仗。他又认为,当前国家危难,应率军往建康
20、固守 ,防备金人入侵。 C廖刚提出国不可一日无兵,兵不可一日无食,如今诸将率领部队布于 江淮之间,人多粮少,因而要重耕战、行屯田,将校若既能打仗又能种田, 应当给以优待。 D廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官,廖刚上疏奏其恶行, 秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟,廖刚起用有德望的旧相,以遏制秦桧,又 引起秦桧的强烈不满。 。,刚乞起旧相之有德望者,D,廖刚起用,处以近藩 (安排到近处的属地)以应对金人来犯。,以遏制秦桧,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,2、考点解说:主要是对阅读材料文意的综合考查,着重在于对文 段内容的概括与分析。 文言文阅读与历年全国卷一样选择的是“史传
21、类” 文章 ,多为“忠臣廉吏”. 设题角度也与去年相同,试题难度与去年接近。 选项通常都是“三对一错”,设问的角度都是选误。 个选项依原文行 文时的先后顺序对文意做概括性转述和分析。,金太阳教育研究所 李庆久,29,,第三大题:文言文阅读(3-10),1、答题情况:平均得1.73分,得分率达57.58%。,3、考点攻略: 回归课本; 重点关注古今异义、一词多义、古今异 义、词类活用,文言句式,达到举一反三; 做到“两通读”,即通读全文、 通读全部试题(个选项) 不要忽略虚词。,2008高考试卷分析之(三) 考生答卷情况及复习攻略,金太阳教育研究所 李庆久,30,,第四大题:文言文翻译(4-11
22、),11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)日待 哺 于东南之转饷,浙民已困,欲救此患 莫 若屯田。(6分) (2)兄为君则 君 之,己为君则 兄 之可也。(4分) 。,名词活用作状语 。译为“每天”,1分。,君,名词活用作意动,可译作“像对待国君一样”,兄,日,哺,吃饭 ,1分。,莫,不定代词,1分。,(部队的士兵)日日等待着东南部转运过来的粮饷来吃饭,浙江已经很困顿了, 想要渡过此次灾难,没有比行屯田更好的办法了。(6分,译出大意3分),名词活用作意动,可译作“像对待兄长一样”,兄长做了皇帝,就要以皇帝的礼仪对待他,自己做了皇帝,则照样以兄长的礼仪 对待他
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