板块五第三篇美丽试卷是博取眼球的门面.ppt
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1、第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面 第一讲 美丽作文的前提考场作文快速定向、定 位、定点 第二讲 美丽作文的注意事项考前名师再叮嘱,高考语文时间是150分钟,其中作文所占大约60分钟。1小时要完成800字以上的文字,并包括审题、谋篇布局及写作等,如果不讲究一点方法,要使高考作文保质保量按时完成,那是比较困难的。那么怎样做到“三保”呢?我们认为重在动笔写作前几分钟的快速审题构思。审题最有效的方法即“三定”。,第三篇 美丽试卷是博取眼球的门面,“三定”,即定向、定位、定点。就是考生面对作文题目,按题目的要求,快速定向、定位、定点,使立意即刻清晰明朗化,入题角度最小化。,一、定向 每篇作文题目,不管是
2、哪种命题形式,是命题的、材料的,还是话题的、看图的,命题者总有他的用意所在立意的指向。但这种立意指向在不同形式的命题中,呈现的方式不尽相同。新命题(材料题目)与话题作文,一般借助于抒情或议论的表达方式;材料作文,有的也是借助于抒情或议论的表达方式,有的却需要考生从事件意义或人物关系的呈现中提炼;看图作文,有的在画旁的题目中,有的在画中的文字中。总而言之,了解了呈现的特,点,命题者或题目的立意走向显性化,不再使考生云里雾里,这样才有可能使作文的立意达到高考作文 “切题”的要求。 定向的目的,是让作文题目的立意由隐转显,由模糊到清晰,使命题者的立意走向明朗化。,(一)命题作文 例1 阅读下面的文字
3、,按要求作文。 传说有的雏鸟长大后,会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。 人类社会也存在类似现象。年青一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来,在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下,文化反哺犹如潜流,隐而不显。但在迅疾变化的当今社会,年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者与受教者之间,角色常常发生转换。,请针对上述现象及所反映的问题,以“角色转换之间”为标题写一篇文章。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表见解。 注意:角度自选,立意自定。除诗歌外,文体不限。不少于800字。
4、不得抄袭。,分析:本题呈现立意走向的句子,很显然,是最后几句,即“他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面,越来越明显地影响着年长一代。施教者与受教者之间,角色常常发生转换”。 大的立意至少有两个指向: (1)年轻人对老年人在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面的反哺。 (2)施教者与受教者之间角色的转换。,(二)话题作文 例2 阅读下面的文字,按要求作文。 自生命萌发之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看,你的位置肯定在后面;如果你老是向下看,你的位置必然在上面在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。或许,你有一
5、段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨,请以“位置”为话题,写一篇除诗歌外不少于800字的文章。 分析:本题呈现立意走向的句子,很显然是这几句:“在整个生命历程中,你一直同位置打着交道。或许,你有一段关于位置的心情故事;或许,你有许多关于位置的独到见解;或许,位置曾引起你深入的思索;或许,位置曾让你产生无限的感慨”,(三)材料作文 例3 阅读下面的文字,按要求作文。 与许多动物一样,雨燕的幼年也是在安乐窝里度过的,父母的精心照料让它长得胖乎乎的。有趣的是,雨燕在第一次离巢之前也会减肥,控制食物的摄入,同时进行锻炼(拍
6、打翅膀,做俯卧撑)。减肥之后,它们就能展翅飞翔。 请全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主立意,自定文体,自拟标题,不要脱离材料内容及其含意范围作文,不要套作,不得抄袭,写一篇不少于800字的文章。,分析:本题的材料是则寓言,寓言的寓意即主旨(立意)是包含在故事中的。于是就没有直接呈现命题者立意走向的句子,考生对本题立意的解读就要靠人物(包括动物)关系的意义或凭故事的结果来追溯原因等方法了。我们用从“果”溯“因”法,雨燕为何减肥后,就能展翅高飞了呢?因为雨燕幼年时在“安乐窝”里受到父母的“精心照料”,加上自身的惰性不锻炼,所以太“肥”了。要减肥(不必要的负担)使自己“飞”起来,除
7、了父母(外在条件)放手外,主要是自身要独立,靠自身的锻炼或磨炼。分析后再联系当下,寓意(立意)就显现了,就可以定向了。,(四)看图作文 例4 阅读下面的文字与漫画,按要求作文。 2007年,洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼藉。专家认为,田鼠为害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。,助鼠为患 (据2007年7月12日晶报),根据上述材料,请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。 要求:必须按书信格式作文;题目自拟;所写内容必须与给定的材料相关;不少于800字;不得抄袭、套作。,分析:本题是以漫画的形式呈现的。这个看图作文题不
8、仅有“画”,还有编者的文字说明及用意(人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌数量急剧下降),再加上漫画题目“助鼠为患”与漫画中的文字,这样就能从几方面聚焦,再联系当下,就能凸显立意,确定立意的走向。其实透过漫画现象,本质是引起考生去关注与人类生存和发展密切相关的环境保护、生态平衡等重大问题,去思考人与环境、人与自然的关系,并促使人们反思。要求针砭时弊,培养社会责任感。因此本题确定立意的走向为:,(1)敬畏自然,保护环境; (2)爱护动物,尊重生命; (3)爱护自然就是爱护人类自己; (4)天灾往往源于人祸; (5)维护生物链的均衡; (6)保持生态发展稳定。,二、定位 定位,是在确定了立意走向之后,
9、考生在命题者的几个立意走向中确定其中一个的思维。但在几个走向中到底确定哪一个,这是因考生而异的。因为每个考生的家庭背景、生活阅历、素材储备等各方面有差异。但不管怎么样,“确定”应遵循两个主要原则。,1擅长性或有话可写(说)性 具体表现在擅长哪种体裁,是议论文,还是记叙性或抒情性散文。擅长或拥有哪方面的写作资源,是农村的,还是城市的;是家乡的,还是学校的;是交友的,还是学习的、体育的;等等。把自己最擅长或最拿手的运用于写作中。 2新颖性或时代性 在擅长的基础上,还要看哪一个立意走向最能表现时代性或时代特征,最能写出新意。 定位的目的,是让立意走向单一化,更凸显出命题者的深层题意。,(一)命题作文
10、 如上文例举的命题作文“角色转换之间”,大的立意至少有两个走向。 你定位哪一个立意? 一般的考生会选择第(1)个,因为比较有话可写,平常在生活中也经常会遇到这样的事。属于我们身边的事,只要稍加归纳整理,很容易成文。选择第(2)个的考生可能会比较少,因为中学生的年龄都较小,现在大多数也是以听从父母的教诲为主,发生角色转换的情况较少。,(二)话题作文 如上文例举的话题作文“位置”,大的立意至少有四个走向,即四个“或许”。 你定位哪一个立意? 一般考生会选(1)。因为他擅长于写记叙文,而且拥有这方面的题材。擅长写议论文又具有较强思辨色彩的考生或许会选(2)或(3)。擅长于抒情或哲理散文的,又具有一定
11、的语方功底的,形象与抽象思维兼顾的,可能会选(3)或(4)。,(三)材料作文 如上文例举的雨燕减肥的寓言故事材料,大的立意有六个走向。 你定位哪一个立意? 一般考生会选(1)或(2)或(3)。因为考生拥有这方面的体验或表达欲望,有话可说。考生一般不太会选后三个立意。首先是对题材比较陌生,且写作范围较大,角度也较难把握,容易写得大而空。,(四)看图作文 如上文例举的助鼠为患的漫画作文,大的立意有六个走向。 你定位哪一个立意? 一般考生会选(2)或(3),首先是这方面的人生体验多一些,有话可说,易写得深刻些。假如平时对生物比较爱好的,有关知识的储备比较丰富的考生,会选(5)或(4)或(1)。选(6
12、)的可能比较少,因为(6)写作范围大,题材又较陌生。,三、定点 定点,是考生在对命题者的立意定向、定位的基础上,特别是在定位的链条上,确定一个小点,一个角度。定点正如剧场看戏,你必须找准已选定一排中的一个具体的座位。定点也有必须遵循的原则,那就是确定假设的具体读者对象你是写给谁看的,可以是阅卷老师,但一般不是。确定一个具体的写作目的假想你的文章发表后,想解决一个怎样的实实在在的问题,或者说想告诉读者什么,或想给读者怎样的启迪。但读者对象往往是从立意的反面去找的。如你想告诉读者一个人应该有感恩之心,懂得回报的道理,你确定的读者对象往往是在这方面有缺陷的,或不懂得感恩,或缺失感恩之心的人。,定点的
13、目的,是想让考生寻找到一个非常具体的立意点,犹如打靶,对准你要打的靶心,非常果断地射出去。让命题者的用意或立意具体化。 (一)命题作文 如前文所讲的“角色转换之间”的命题作文,它的立意定向大的至少有两个走向。 假如我们定位为(1),其实(1)还有四个小指向: 对科学知识陈旧的老年人; 对价值观念保守的老年人; 对生活方式固守的老年人; 对审美情趣低下的老年人。,我们可以把具有不同特点的老年人作为不同的读者对象以及不同的写作目的来定点。 对告诉他们在迅疾变化的当今社会,要不断地学习科学知识,更新和学习新知识,才能使自身不落伍。 对告诉他们在迅疾变化的当今社会,要不断学习,向年轻人学习,改变或提升
14、固有的价值观念,与时俱进。,对告诉他们在迅疾变化的当今社会,不要固守着传统的日出而作、日落而息等生活方式,应不断学习,像年轻人那样,冲破眼下的一方土地,外面的世界很精彩。 对告诉他们在迅疾变化的当今社会,不要以“土”为美,应不断学习,像年轻人那样,多享受文化大餐,多参与一些高雅的文化娱乐活动。 当然,表现的立意点比较深,比较难一点。,(二)话题作文 上文的话题作文“位置”显性的立意走向有四个。假如我们定位在(1),再根据读者对象与写作目的可这样定点: 写给因职业或干部的位置不称心而烦恼或失意的人,告诉对方“位置”是个岗位而已,要体现自身的真正价值,途径是多方面的。可立意为:决定人生价值的不是“
15、位置”,而是自身的努力付出。,写给不能上理想的重点中学(位置)而烦恼或失意的人,告诉对方上重点只是个形式,关键是内心有没有上重点对自我价值的肯定。又可立意为:重点的“位置”不在于形式,而在于内心的自我肯定。 假如我们定位在(2),再根据读者对象与写作目的可这样定点:,写给频繁跳槽寻找职位或频繁换校的人,告诉对方寻找职位或学校固然重要,但找到适合自己的岗位(位置)或学校去孜孜地奋斗更重要。可立意为:能发挥自己最大潜能的地方(位置)是最好的。 假如我们定位在(3),再根据读者对象与写作目的,可这样定点: 写给处在高位而不谋其职的人,告诉对方要发挥自身的价值不在于追求高位,而在于踏踏实实地行动。可立
16、意为:体现或发挥自身的价值不在于官位的高低,而在于自身实实在在的奉献。,(三)材料作文 如上文例举的雨燕减肥的寓言故事材料,在六个立意走向中,我们定位在或(1)或(2)或(3),对(1)(2)(3)我们怎么定点,就根据你假设的读者对象与写作目的来定。 对(1)在快节奏的社会中,心理负担过重的人,告诉他们应学会自我减负,对自身不要太苛求,应开开心心地过好每一天。,对(2)“爱”人过度的人,告诉他们“爱”有时对人反而是一种伤害,要让对方尽量独立,让他们健康成长。 对(3)想通过加重学生学业负担的方式来提高学业成绩的人,告诉他们学习成绩固然是学生的生存能力,但它只是全面综合能力的一部分, 要让学生学
17、会更多生存能力,让他们全面发展。,(四)看图作文 如上文例举的助鼠为患的漫画作文,我们在六个立意走向中只定位在(2)或(3)。而对(2)(3)怎样定点,就要根据假设读者对象与写作目的来定。 对(2)很喜欢吃蛇、猫头鹰等动物,无视它们生命存在的人,告诉他们之所以田鼠为患,天灾不断,是你们缺乏保护动物的意识与滥杀动物的行为造成的。 对(3)那些以破坏生态为代价而只顾眼前既得利益的人,告诉他们惩罚自然就是在惩罚人类自己,相反,爱护自然就是爱护人类自己。,“十年磨一剑,霜刃未曾试。”十几年寒窗苦读的付出将在这场“战斗”中得到回报,十几年执著追求的理想之花将在热情的六月铿锵绽放!而在考前最宝贵的时间里,
18、大家应该做些什么有效的准备呢? 学生1:老师,临近高考,时间所剩无几,作文水平都已经定型了,再为之花费大量的时间是否还有必要?感觉还不如多做几道其他试题。,老师:这种认识是极端错误的,不加强最后时间的作文备考,就连你现在的作文水平也难在高考那样的紧张氛围中发挥出来。因此要端正作文备考意识,端正作文备考态度。 学生2:那能不能背几篇范文,您再给我们猜些话题呢? 老师:高考前看范文押题已成普遍现象,这在短暂时间内看似是有效的,但不能反映你们的真实写作水平;同时,这样也太冒险。一是你不一定能背到非常切合高考命题意图的文章,二是雷同卷会增多,会被判为“抄袭”。 严禁照搬照抄别人的范文,杜绝“无我文章”
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