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1、第 1 页 本科生高中教学周工作总结 特征码 JdYQKXLQsOcNFtPnsXbz 非常容易我有机会到全国示范性重点高中xx 高中为期一个 月的实习。到好的中学实习让我见识了许多,也收获了许多, 不但在讲课方面有了很大的进步,在作为一名准老师方面思想 上也有很大的提高,并且教学管理、课堂教学等的理念也收获 颇丰,以及他们带给我的种种思考。每周我都有不同的体会 第一周:教学理念 在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级 的公开棵,还有理科实验班的课。在这些课堂上,让我看到教 学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为 主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学
2、效 果。其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学, 使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道 也就更多。尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长 的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领 域带来很大的冲击。 第二周:实际工作经验 在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义 第 2 页 的收获。实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取 了许多。在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是 很大的,学生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要 求,并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴 心的,也是带有希望的。实习期间,班主任李
3、宇炜老师教给了 我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的 是老师的主动精神。在他的言谈中,看出一个老师对于班级管 理的深度认识。所以我想:一个好的班主任不应只是从学习上 给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让 班级体的每个成员成长。 第三周:教学管理理念 在实验中学,从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承 以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。 作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。这所学校 鼓励着老师做各种研究,各种改革。每个班主任都有着自己的 管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由,自然这里也就充 满着探索与尝试,从而有所创造与进步。在
4、我实习的班集体中, 班主任对他的学生说:“我要让你们成为学习型的管理者,也 是管理型的学习者。 ”这样一句简单的话,让我感到这里老师进 行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习,更多 的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。 教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了 第 3 页 教学任务。同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨, 尝试。尽管,实习报告有的时候没有达到我们理想的效果,但 也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时,一定要围绕着 “学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从 怎么上好我的一堂课出发。可见,一个优秀的老师需要具备很 多方面
5、的素质:扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教 学理念这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学 到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。 本科生高中教学实习周记的延伸内容:工作总结应注意的 问题 1.总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式,听取各 方面的意见,了解有关情况,或者把总结的想法、意图提出来, 同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点,到群众 中找事实的写法。 2.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄 虚作假。这是分析、得出教训的基础。 3.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看 不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。 4.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重 第 4 页 要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、 详略之分,该详的要详,该略的要略。 5.总结的具体写作,可先议论,然后由专人写出初稿,再 行讨论、修改。最好由主要负责人执笔,或亲自主持讨论、起 草、修改。
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