第二章幼儿认知的发展——第一节(二).ppt
《第二章幼儿认知的发展——第一节(二).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第二章幼儿认知的发展——第一节(二).ppt(23页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二章 幼儿认知的发展,第一节 婴幼儿感知觉的发展 (二、三),上节回顾,婴幼儿基本感觉能力的发展 触觉前庭嗅觉、味觉听觉视觉 复合感觉能力的发展 形状深度方位习惯化与可知度,课程大纲,多通道感知 自我效能感 感觉剥夺 感觉轰炸,婴幼儿感知信息的整合,各种感觉在出生时就是相关联的吗?,婴儿被试戴着特制护目镜,利用投影技术制造出虚假物体的幻觉,婴儿会伸手去抓这些虚幻物体,抓不到的时候就会沮丧地哭。 视觉和触觉相联系 婴儿看到妈妈在隔音屏后说话,却从相反方向的扬声器里听到她的声音,婴儿会显得焦虑不安。 听觉和视觉相联系,一、多通道感知,感知觉并不是相互孤立的活动,而是相互影响、相互作用的过程。 信
2、息组合。,感觉通道与学习方式,面对个体内外刺激,人们表现出对不同感知通道的偏爱,从而表现出不同的学习方式。,应用,视觉型学习者:主要通过视觉刺激面而学习。喜欢通过图片、表格、影像等手段获取信息。 听觉型学习者:主要通过接受听觉刺激而学习,喜欢听他人讲授。 动觉型学习者:面对信息刺激往往作出动作反应,如记笔记、勾勾画画等。,感知方式的年龄变化,婴幼儿多倾向于运动触摸式; 小学低中阶段视觉技巧发展迅速; 小学高年级听觉技巧日趋成熟。,二、自我效能感,指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能理论认为,即便人的行为没有对自己产生强化,但由于人对行为结果所能带来的功效产生期望,可
3、能会主动性的进行那一活动。,自我效能的功能,美国心理学家,社会学习理论的创始人班杜拉等人的研究还指出,自我效能感具有下述功能: 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性; 影响人们在困难面前的态度; 影响新行为的获得和习得行为的表现; 影响活动时的情绪。,茱莉安德鲁斯(Julie Andrews),她曾获奥斯卡金像奖、英国电影学院奖、艾美奖、金球奖、格莱美奖、美国演员工会奖、全美民选奖和世界戏剧奖。她在音乐剧窈窕淑女的演出令她的知名度急升,Mary Poppins和音乐之声两套电影演是她的代表作。,在她出版的自传家(Home)一书中提到了她在12岁那年到米高梅(MGM)试镜的经历。对她的结论是,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二 幼儿 认知 发展 第一节
链接地址:https://www.31doc.com/p-2070957.html