课件一:高等学校教学评估中的就业评价.ppt
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1、高校教学评估与就业评价,教育部高等教育教学评估中心 李 志 宏 2006年12月14日,教育部高等教育教学评估中心,提 纲,一、高等教育的现状及发展趋势 二、评估的理论与实践 三、以评促建,提高教育质量,促进就业工作健康发展,教育部高等教育教学评估中心,(一)现状 1. 规模 世界最大,毛入学率21% (2005年底),在校学生2300万,普通高校 1562万 招生年增18%,成人教育 437万,本科生 849万,高职生 713万,博士生 19.1万,硕士生 78.8万,研究生 97.9万 招生年增23%,其他 203万,一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学评估中心,(一)现状
2、2. 结构,本科701所 (719=312大学+407学院) 其中2000年以来172所,占24%,高职高专 1091所,专科 170所,高职 921所,普通高校1792所 (1866),成人高校481所,独立学院295所 (318),(1147) 其中2000年以来1027所,占90%,一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学评估中心,(一)现状 3. 主要问题,中国高等教育当前的主要矛盾,是优质高等教育资源供给不足与人民大众强烈需求之间的矛盾。,一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学评估中心,(二)发展趋势 八个主要趋势: 1. 大众化阶段,不同类型的学校要分类发展,
3、办出优质教育。 一流大学上水平; 通行观点:师资、招生标准、学校科目的量与质、公开竞 争的研究基金和科研基金、师生比、各项硬件设备的量与 质、财源、历届毕业生的成就和声望、同行评价。 独立学院:稳定规模、优化结构、提高质量。 重点是改善办学条件和规范管理,一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学评估中心,(二)发展趋势 八个主要趋势: 1. 大众化阶段,不同类型的学校要分类发展,办出优质教育。 高职院校的正确定位。 不同类型、不同层次学校都能办出一流教育。 先进的办学理念 先进的设施条件 科学的管理 鲜明的办学特色 高质量的人才培养,一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学
4、评估中心,(二)发展趋势 2. 高校的根本使命是培养人,教学工作是教师第一天职。 提高质量是高校工作的永恒主题。 增强质量意识 国务院5月常委会精神 教育部正在制定质量工程(二期计划),一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学评估中心,(二)发展趋势 专业和学科建设是高校的龙头工作,学术创新是灵魂。 师资队伍建设是高校的主体工程。 引领文化是高校新的使命。 改革是高校发展的不竭动力。 增强市场意识:宣传工作,以社会需求和就业为导向。,一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学评估中心,(二)发展趋势 服务是高校管理的价值所在。 高校管理的四个作用: 引导办学理念 规范依法治校
5、 保障制度、人、财、物 服务为中心工作服务,一、 高等教育的现状及发展趋势,教育部高等教育教学评估中心,原国家教委颁布普通高等学校教育评估暂行规定,原国家教委有组织有计划开展本科教学评估工作,对1976年以来新建本科院校进行教学合格评估,对国家重点建设学校开展教学工作优秀评估,教学工作 随机性水平评估,教学工作水平评估,决定建立五年一轮的高等学校教学评估制度,1990年,1994年,1996年,1999年,2002年,2003年,1985,5月,镜泊湖会议;11月,发布关于开展高等工程教育评估研究和试点的通知,2004年,教育部成立高等教育教学评估中心,(一) 评估的发展历程,2007年,本科
6、310所, 高职360所,二、评估的理论与实践,2006年,独立学院 评估试点,教育部高等教育教学评估中心,(二) 开展周期性教学评估的背景 1. 由规模向质量转移 招生27万 118万 540万 2. 是政府转变职能、分类指导的重要手段 3. 引导社会公众舆论的重要途径 4. 符合国际高等教育发展趋势 周济:教学评估是提高教育质量的关键举措。,二、评估的理论与实践,教育部高等教育教学评估中心,(三) 评估的目的 对国家 进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导, 从整体上推动高等教育上一个新台阶,办让人民满意的教育。 对学校 (1)鉴定价值:通过评估可以衡量学校的教学工作处在什么水平
7、。 (2)发现价值:通过评估可以梳理学校的改革建设思路,发现 办学历程中的闪光点、亮点、特色和存在的问题。 (3)增加价值:增强凝聚力,促进学校的教学建设和改革,促进 科学管理;促进主管部门重视和支持高校教学 工作 。,二、评估的理论与实践,教育部高等教育教学评估中心,(四) 评估的内容 1. 独立学院教育工作合格评估方案(征求意见稿)简介: (1) 六个一级指标加改革与创新项目 办学指导思想 师资队伍 教学条件与利用 专业建设与教学改革 教育教学管理 教学效果 改革与创新点,二、评估的理论与实践,教育部高等教育教学评估中心,(四) 评估的内容 1. 独立学院教育工作合格评估方案(征求意见稿)
8、简介: (2) 19个二级指标(其中重要指标12个),41个观测点 1.1 学校定位 1.2 办学思路 1.3 办学各方职责 2.1 师资队伍数量与结构 2.2 主讲教师 3.1 教学基本设施 3.2 教学经费 4.1 专业 4.2 课程 4.3 实践教学,二、评估的理论与实践,教育部高等教育教学评估中心,(四) 评估的内容 1. 独立学院教育工作合格评估方案简介: (2) 19个二级指标(其中重要指标12个),41个观测点(续) 5.1 管理队伍 5.2 质量控制 5.3 学生管理 1. 基本理论、基础知识与基本技能 2. 毕业论文或毕业设计 3. 学生思想道德修养 4. 体育 5. 社会声
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- 课件 高等学校 教学评估 中的 就业 评价
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