高中历史必修3:第一单元第一课.ppt
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1、第一单元 中国传统文化主流思想的演变,第一单元 中国传统文化主流思想的演变,情景导入 儒家“一哥”之争,儒学大师PK赛在如火如荼地进行,儒家“一哥”之争扑朔迷离。那么,究竟谁是“一哥”,这些儒学大师在儒学发展历程中又做出了怎样的贡献? 让我们穿越时空隧道,共同探寻儒学在中国历史长河中演进的足迹。,第一课 从百家争鸣到独尊儒术,课程标准 1知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。 2了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。 3知道汉代儒学成为正统思想的史实。,一、老子和孔子的思想 1老子 (1)历史地位:春秋时期_学派的创始人。 (2)代表作品: _ ,又称老子。 (3
2、)思想主张 哲学思想:认为“道”是派生万物的根源;具有丰富的朴素辩证法思想。 政治思想:主张“_”,反对采用严刑峻法,理想社会是“小国寡民”。,道家,道德经,无为而治,2孔子 (1)历史地位:春秋时期_学派的创始人。 (2)言行集成:论语。 (3)思想主张 政治主张:提出“仁”的学说,要求统治者“为政以德”。 人际关系:倡导“己所不欲,勿施于人”。 崇尚周礼,提出“克己复礼为仁”。 教育思想:中国古代_的先驱;以六艺为教学内容;主张“有教无类”“因材施教”等教学原则。,儒家,私人办学,易错提醒:孔子是儒家思想的创始人,有“千古一圣”之称,但是在他的思想中也有陈腐落后的成分,如“贵贱有序”、“克
3、己复礼”等,应注意甄别对待。,二、百家争鸣 1背景 (1)春秋战国是社会大变革的时期。 (2)代表各派政治势力的思想家,按照各自的利益和要求积极发表意见,提出治国的主张,从而形成“百家争鸣”的局面。,2概况,性善,德治,法治,新兴地主阶级,3.影响 (1)促进了思想学术的活跃和繁荣。 (2)对中国封建社会的政治和文化都产生了深远影响。 特别提醒:百家争鸣中的“百家”并非实指而是泛指,意为数量多、派别多。“争鸣”并不意味着各家各派的主张绝对不同,而是不同之中又有其相同之处,各家学说都是为了寻求治国平天下之道。,三、董仲舒的新儒学和“罢黜百家” 1新儒学的形成 董仲舒以_为中心,杂以阴阳五行学说,
4、把神权、君权、父权、夫权贯穿起来,形成新的儒学体系。 2思想主张 (1)宣扬“_”,提出“天人合一” “天人感应”学说。,君权神授,儒家宗法思想,(2)提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德准则,后人归纳为“三纲五常”。 (3)提出“春秋大一统”和“_ _”的主张。 3影响 (1)汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家,独尊儒术”的建议,并付诸实行。 (2)儒学从此成为中国两千多年封建社会的正统思想。,罢黜百家,独尊儒术,特别提醒:社会存在决定社会意识。儒家思想成为中央王朝的统治思想,关键是其自身适应了专制主义中央集权政治的需要。董仲舒的新儒学其根本目的是为维护封
5、建统治秩序服务的,因此受到统治者的重视。,1社会原因 (1)经济:井田制崩溃,封建经济迅速发展,为学术文化的繁荣提供了物质条件。 (2)政治:奴隶制度进一步崩溃,新的统治阶级还未有绝对的权威,思想氛围宽松。,(3)阶级关系:奴隶主阶级走向没落,地主阶级开始把持政权,新旧势力的斗争激烈进行。 (4)思想文化:从“学在官府”到“学在民间”,造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。,2历史意义 (1)百家争鸣是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段,是中国古代思想文化的源头,奠定了中国文化的基础,对中国古代文化有着非常深刻的影响。 (2)百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动,对当时和后来社会的发展起了
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