高二上期中考试试卷讲评W0.ppt
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1、期中考试 高二语文试卷讲评,2、重点分析现代文答题方法,提高学生现代文阅读分析水平; 3、重点归纳文言虚词(之、为、以)的用法。,二.教学目标 1、检查必修五基础知识掌握情况;引导学生自我积累;,高二(10)班学生答题情况统计表,主观题整体得分情况分析,2次测试基础题(1-4)答题情况比较表,客观题,1. C(A癸gu,B禊x,D谂shn) 2. B(A泄露,C殒身不恤,D波涛) 3. B(A应为“传诵”,C应为“以致”,D骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人吃惊。此处应用耸人听闻。) 4. D(A对应搭配不当,应改为“狭小而稀少”,B缺少主语
2、,“是”前面加上“他”,C句式杂糅,去掉“的原因”。) 8. D 9.C 16. D 17. A 18.D,1下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( ) A栏楯(shn) 铁砧(zhn) 笑靥(y) 岁在癸丑(ku) B愠色(yn) 修禊(q) 晤面(w) 悄无声息(qio) C慰藉(ji) 筵(yn)席 浸渍(z) 莞尔一笑(wn) D蓬蒿(ho) 稔知(rn) 拔擢(zhu) 长歌当哭(dng),一语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分),C,rn,x,gu,2下列各句中,没有错别字的一项是( ) A倘不是你乘我不备的时候听去了我的真情的表白,我一定会更加矜持一点的,所以你原谅我
3、吧,是黑夜泻露了我心底的秘密,不要把我的允诺看作无耻的轻狂。 B且不说图案画怎么工整细致,单想想那么多铜丝没有一条不是专心一志粘上去的,粘上去以前还得费尽心思把它曲成最适当的笔画,那是多么大的工夫! C至于这一回在弹雨中互相救助,虽陨身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。 D赫克里斯解救普罗米修斯的这个故事其实正是对于人生的象征:因为每一个基督徒也正是架着血肉之躯的轻舟,横渡波滔翻滚的生活之海的。,B,驾舟,殒身不恤,弦,泄露,波涛,3下列各句中,加点词语使用正确的一项是( ) A苏轼有“罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗,不妨长
4、作岭南人。”一诗,久为人所传颂。但“日啖三百颗”,究竟能有几人呢? B为了赢得选民支持,日本野田政府不顾中方强烈反对、一意孤行地推行所谓将钓鱼岛“国有化”的方针,严重侵害了中国的主权,激起了中国人民的义愤。 C我寻求爱情,首先因为爱情给我带来狂喜,它如此强烈,以至我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。 D“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”,这种说法虽然太极端,但绝不是骇人听闻,人类至今安全的原因之一,就是它的奥秘还不为人所知!,耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人吃惊。,B,应为“传诵”,应为“以致”,使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。,4下列句中没有语病的一项
5、是( ) A谁能解释为何同一物种分布得广远而繁多,而另一种近似物种分布得稀少而狭小呢?然而这些关系是极其重要的,因为它们决定着这个世上一切生物的现在的安全。 B古代诗人在他们的神话中曾描写过:当赫克里斯去解救普罗米修斯的时候,是坐在一个瓦盆里飘洋过海的。 C我不赞成把人类基因组计划比喻成“曼哈顿原子计划”(前者在人文上远远超过了后者)的原因,就是出于这样的忧虑。 D起瓜楞的花瓶就不能套在转轮上打磨,因为表面有高有低,洼下去的地方磨不着,那非纯用手工不可。,D,搭配不当,句式杂糅,成分残缺(缺主语“他”),语用题(5-7)得分情况表,5根据下面这段文字提供的信息,用一句话概括新闻观点。 (不超过
6、20个字)(3分) 为减少污染物的排放,提高油品质量,北京市地方标准车用汽油和车用柴油在市质监局网站公开征集意见,车用汽油和柴油的硫含量将再次降低,市民常见的“90号、9 3号、97号”汽油牌号也拟修改为“89号、92号、95号”。 征求意见稿由北京市标准化研究所、市机动车排放管理中心等多家单位参与起草,制定完成。市环保局此前曾表示,在2012年年底之前,北京将力争实现销售新型汽油机动车达到国V排放标准。 环境化学专家董金狮介绍,新标准中硫的含量比原来的标准严格了5倍,这意味着汽车加了国V汽油后,排放的硫化物含量浓度也相应降低5成,而硫化物是影响空气的重要指标,酸雨的形成主要就是因过多硫化物的
7、存在。,北京拟再次降低车用汽油和柴油的硫含量。,39.34%,6阅读下面一段材料,运用想象,联系生活,设计一句富有意蕴的人生箴言。 (4分) 两个朋友一同去参观动物园。动物园非常大,他们的时间有限,不可能所有动物都能观赏到。他们便约定:不走回头路,每到一处路口,选择其中一个方向前进。 第一个路口出现在眼前,路标上写着一侧通往狮子园,一侧通往老虎山。他们选择了狮子园,因为狮子是“草原之王”。又到了一处路口,分别通向熊猫馆和孔雀馆。他们选择了熊猫馆,熊猫是“国宝”嘛! 他们就这样一边选择,一边观赏,在有限的时间里,观赏到了最想观赏的动物。,示例:(1)理性的放弃,就是选择成功! (2)人生路上难免
8、会留下一点遗憾,珍惜自己的选 择去创造梦想。 (切合材料富有意蕴2分,语言表达2分),49.21%,7.就柳永名句“杨柳岸晓风残月”展开合理联想和想象,然后进行扩展,要符合原词意境,至少运用一种修辞手法。(50字左右)(5分) 答:,示例一:秋日清晨的风很有些凉意了,诗人禁不住打了个寒颤。两岸杨柳在黯淡的晨光中依稀可辨,抹着一层伤心碧色。抬头望去,西天一弯冷月如钩。 示例二:一舟临岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风轻抚着萧萧疏柳,一弯残月爬上了杨柳梢头,想象今宵旅途中离别的况味,心境异常冷落。 (修辞1分,想象合理1分,符合意境1分,语言表达2分),47.21%,二现代文阅读(共29分,其中选择题
9、每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成810题。(9分),8下列关于“热词”的表述,不符合原文意思的一项是 ( ) A网络“热词”是一种新潮网络语言,它的出现被认为与中国政治走向民主有关。 B“热词”往往不是逐渐扩散,而是因突发的社会事件的传播而瞬间爆发。 C“打酱油”、“被XX”之类“热词”的流行,与词语本身是否有娱乐性无关。 D一个社会信息被提炼、加工而产生“陌生化”的情景效果后,就会成为“热词”。,D、“一个本来难以扩大影响的社会信息,由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果,随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播,进而迅速走红成
10、为热词。”,D,60.66%,9下列理解符合原文意思的一项是 ( ) A人们能在网上自由地发表意见,但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控,这些意见的传播是不自由的。 B“热词”是主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗,也使相关社会问题最终得到彻底解决。 C网民传播热词的热情,能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视,并使人感受到网民社会关怀的激情。 D传播热词的网民所展现出的社会关怀的舆论价值,会由于其个人判断出现错误和偏见而受到影响。,(第3段):过于绝对化,C,59.02%,(第6段)无中生有,(第6段)篡改原意,10根据文意,请概括“热词”之所以会“热”
11、的原因。(3分),(1)网民自发形成的积极介入态度 。 (2)普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任。 (3)网民体现出来的一种社会关怀的激情。 (3分,各1分),34.43%,(二)阅读下面的文字,完成1115题。(20分),11根据文章第二段内容,概括农家人生活的特点。(2分),平时:劳累苦涩; 古渡时:平和舒畅。 (2分,各1分),64.75%,段落的作用,(1)文首: 开篇点题; 渲染气氛,埋下伏笔; 设置悬念,为下文做铺垫; 总领下文。 (2)文中:承上启下;总领下文;总结上文。 (3)文末: 点明中心; 深化主题; 照应开头。,12第三段在文中有何作用?(3分),结构上:承上启
12、下;(1分) 内容上:承接上文对农家人生活场景的描写,引出下文对多年以后的生活的描写、议论 (1分); 情感上:表达了对过去生活的留恋之情 (或“对过去生活流逝的怅惘之情”)(1分)。,46.99%,中间段落的作用要兼顾到内容和形式,在结构上的作用一般是过渡,承上启下,前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。 答题的思路: 结构上起到承上启下的作用,由上文(具体内容),写到下文(具体内容)。,13赏析第四段中的画线句。(3分),写最后一只渡船“静静地泊在那里”和翠鸟的“纹丝不动”,表现了古渡的沉寂。(1分),40.44%,与文章开头处渡口的“喧哗与生机”形成对比。(1分),表达了对过去
13、的事物、生活消逝的怅惘之情。(1分),三看:看语言表达;看内容情感;看写作方法。,新课标:体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用。,14文章第五段关于影片鸡毛信的描写,有什么作用?请结合全文分析(6分),表明黑白影片鸡毛信和“古渡”同属过去的一切,而彩色影片则和“水泥桥”共属新事物,丰富了文章的内容。,42.3%,点出在时代进展中,“变化最多的当属人的形相、人的神情”,“朴素实在”变成了“巧多于拙”,引发读者的思考,深化了文章的主旨。,表达了时代进展中人的“情感却无从附着”的苦恼和怅惘。 (6分,各2分),15本文借“古渡”和“水泥桥”表达了怎样的思考?请分点阐述(6分),(1)“水泥桥”
14、代替“古渡”,表明“生活在日日向前”,这是历史发展的必然。,48.1%,(2)在时代发展过程中,像“水泥桥”这样的新事物再漂亮、精细,也不能替代旧事物所具有的情调和趣味。,(3)新事物虽漂亮、精细,但我们的情感却无从附着,旧事物则常常能带给我们内心的慰藉,带来“最亲近和深沉的感怀”。 (每点2分),三古诗文阅读(共34分,其中选择题每小题3分),16对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A 权以问仪,仪善其计 善:认为好 B从讨羽,拜忠义校尉。仪陈谢。 谢:推辞 C时同坐人皆怖畏壹 坐:入罪 D仪累辞让,以恩为戚 戚:,忧愁,D,亲戚,72.13%,17下列各组句子中,加点的字意义和
15、用法相同的一项是( ) 遣仪之皖就将军刘邵 奚以之九万里而南为 为屋舍才足自容 难为俗人言也 臣下守职,惧于不称 圣人不凝滞于物 实不敢以愚管之见,上干天听 犹不能不以之兴怀,B,A,C,D,因为,A,因为,修建,对,向,在方面,被,拿,用,24.59%,【之】,一、用作代词,在句中作宾语或兼语,不作主语,分为以下几种情况。 1.第一人称代词,可译为“我”“我们”。 2.第三人称代词,可译为“他(他们)”“她(她们)”。 3.指示代词,可译为“这”。 4.指代事、物。,二、结构助词,分以下几种情况。 1.结构助词,可译为“的”,有时不译。 2.宾语前置的标志。 3.定语后置的标志。 4.补语的
16、标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。 5.用在主谓之间,起取消句子独立性的作用,可不译。 6.音节助词,只起调节音节的作用,无实义。,【为】,(二)介词。 1表被动,有时跟“所”结合,构成“为所”或“为所”,译为“被”。 2介绍原因或目的。为了,因为。 3介绍涉及的对象。给,替。 4对,向。 5表示动作、行为的时间。可译为“当“等到“等。,一、动词。 1、有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义,翻译比较灵活。 2以为,认为。 3判断词,是。,三、句末语气词, 表示疑问或反诘。呢。,【以】,(一)介词 1表示工具。译为:拿,用,凭着。 2表示凭借。译为:凭,靠。 3表
17、示所处置的对象。译为:把。 4表示时间、处所。译为:于,在,从。 5表示原因。译为:因为,由于。 6表示依据。译为:按照,依照,根据。,(二)连词。 1表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去。 2表示承接关系,前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而“或省去。 3表示目的关系,后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。 4表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为“。 5表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而“,或省去。,(三)助词 1作语助,表示时间、方位和范围。例: 2作语助,起调整音节作用。例: (
18、四)动词 1以为,认为。 2用,任用。 (五)名词。译为:缘由,原因。 (六)通假 1通“已”,已经。 2通“已”,止。,18下列对文意的理解错误的一项是( ) A是仪因为郡相孔融嘲讽他的姓氏目无尊上,才改变了自己的姓氏。 B是仪因其清廉、谨慎、正直,而受到孙权的赏识和高度信任。 C在叙述江夏太守刁嘉事件时,作者主要采用对比的手法以突出是仪的忠勇公正。 D是仪既不推荐贤才,又从不说人家的短处,于是孙权责备他“不言事,无所是非”。,D,原文“时时有所进达”应为“经常举荐贤才”,57.38%,19用“/”给文中划波浪线的部分断句。(3分) 事 国 数 十 年 未 尝 有 过 吕 壹 历 白 将 相
19、 大 臣 或 一 人 以 罪 闻 者 数四 独 无 以 白 仪 权 叹 曰 使 人 尽 如 是 仪 当 安 用 科 法 为,(错一处扣1分,扣完为止),9.84%,20把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(9分) (1)到见亲任,专典机密,拜骑都尉。 (2分) 译文: (2)孤虽非赵简子,卿安得不自屈为周舍邪? (2分) 译文:,(是仪)到达后被(孙权)亲近和信任,专门负责处理机密文书,被授予骑都尉的官衔。 (“见”表被动给1分,“典”、“拜”正确翻译各给1分 ),我虽然不是赵简子,但是您怎么能够不委屈自己当一下周舍呢。 (“孤”译为“我”给分,“安”译为“怎么”给分,“自屈”译为“委屈
20、自己”给分。 ),31.88%,(3)欲复授兵,仪自以非材,固辞不受。 (2分) 译文:,(孙权)还想授给他一支军队,是仪因为自己不是将才,坚决推辞不受。 (“兵”译为“军队”给分,“自以”译为“以自”因为自己给分,“固”译为“坚决”给分。),(二)阅读下面这首诗,完成2122题。(8分),瀑布联句 (唐)李忱 千岩万壑不辞劳,远看方知出处高。 溪涧岂能留得住,终归大海作波涛。,21. 本诗第一句采用 (修辞)手法,暗含着 的人生哲理。(3分),拟人(1分),艰难能锤炼伟大人格(2分),61.75%,22请结合全诗,分析三、四两句表达的情感。(5分), “岂能”与“终归”前后呼应,表现出一往无
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