中国古代散文发展概述使用.ppt
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1、中国古代散文发展概述,教学目标,(一)知识与技能:了解中国古代散文发展的脉络。 (二)方法与过程:梳理中国古代散文发展的脉络。 (三)情感态度价值观:培养对中国古代散文的热爱。,概 述,散文这个名称,随着文学的发展,它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”,即除诗、词、曲、赋之外,不论是文学作品还是非文学作品,都一概称之为“散文”。 现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来,由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体,所以人们又趋于把散文的范围缩小。,散文的分类,根据散文的
2、内容和性质可分为以下几类: (1)叙事散文:以写人记事为主的散文。 (2)抒情散文:注重表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。 (3)写景散文:以描绘景物为主的散文。 (4)哲理散文:哲理,是感悟的参透,思想的火花,理念的凝聚,睿智的结晶。,散文的主要特点,1、形散而神不散。 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由,表现手法不拘一格。 “神不散”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中。 2、意境深邃,注重表现作者的生活感受,抒情性强,情感真挚。 作者借助想象与联想,由此及彼,由浅入深,由实而虚的依次写来,表达作者的真情实感,实现物我的统一,展现出更深远的思想,使读
3、者领会更深的道理。 3、语言优美凝练,富于文采。,散文的鉴赏技法,1、读散文要识得“文眼”。 2、读散文要抓住线索,理清作者思路,准确把握文章的立意。 以事物的形象为线索,如巴金的灯; 以感情的发展为线索,如杨朔的荔枝蜜; 以时间顺序为线索,如刘白羽的长江三日; 以空间顺序为线索,如朱自清的绿; 以人物活动为线索,如鲁迅从百草园到三味书屋; (6)以事理为线索,如唐韬的琐忆。 3、注意散文表现手法的特点,深入体会文章的内容。,中国古代散文发展概述,先秦散文,卜辞 (殷商、巫师) 片段散文 甲骨文,尚书 (商周、史官) 记言史料的汇编,诸子散文:寓理于形 (说理) 历史散文 (记事) (春秋战国
4、 哲学家、史学家),先秦散文开创了我国散文的基本形式,即议论文和叙事文。,汉代对先秦文化学术进行总结整理, 把诸子分为儒、道、阴阳、法、名、 墨、纵横、杂、农、小说十家,代表:儒家论语(语录体)孟子(对话式论辩)荀子; 道家老子老子1 老子2、庄子(寓言故事、想象力); 法家有韩非子;墨家有墨子;杂家有吕氏春秋等,文风方面 论语言简意赅 墨子讲究逻辑 孟子言辞雄辩 庄子想象奇特 荀子论证缜密 韩非子犀利峻峭,诸子散文,历史散文,史书内容丰富,形式多样。尚书以记言为主 有编年体的左传(左丘明)【标准叙事散文初步成熟】, 有国别体的国语、战国策(记言,议论纵横)等,春秋只是编年的大事记,写得比较简
5、约。其中的褒贬是通过一字一句来显示的。 晋公子重耳出亡郑伯克段于鄢秦晋淆之战,后人称之为“微言大义”或“春秋笔法”。其中的意义很不容易为读者所领会,后来就有解说、补充它的书出来。现存的有春秋公羊传、春秋谷梁传、春秋左氏传,世称“春秋三传”。,汉代散文,政论文 :西汉贾谊论积贮疏过秦论、晁错 论贵粟疏 东汉王充论衡 史传文 :西汉司马迁、东汉班固 汉赋 :司马相如 、扬雄、枚乘、班固、张衡等,史记作者司马迁创造的以人物为中心的纪传体,在汉以后一 直是历代王朝正史所沿用的体制。“纪”“传” 是纪传散文。 鲁迅誉为:“史家之绝唱,无韵之离骚。” 究天人之际,通古今之变,成一家之言。,汉书的体制虽承袭
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