北师大版二年级数学上册教案(全本word表格).doc
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1、单元总体设计第一单元加与减教学目标:1在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。2能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。3经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。4在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重点:掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。教学难点:顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。课时分配:8课时教 案集体备课教案二次备课第一节 (1)教学内容: 谁的得分高教学目标:1、能够从图表叙述
2、的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2、初步学会分析数量关系的方法,能够用语言表达思考过程。3、能正确计算100以内数的连加运算,体验算法的多样化。4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。教学重点:能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。教学难点:初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题教学过程:一、激趣导入同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起去玩套圈游戏,看看谁的得分高。二、探究新知1出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。2出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息?第一次 第二次第三次
3、淘气 24 30 41笑笑 23 44 293小组讨论:谈们谁说的对?4独立完成:算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜?(1)计算淘气的总分24+30+41=95先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。可以用竖式计算:2 4+ 3 05 4先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。在54 的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十位,结果是95、5 4+ 4 1教 案集体备课教案二次备课 2计算笑笑的总分。笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢的方法计算一下小小最后的总分是多少? 列式:23+44+29=96结论:淘气95分,笑笑96分
4、,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。3小结;100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,三、巩固练习1竖式计算下面各题34+26+29= 37+28+34= 16+35+57=2下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 金牌 银牌 铜牌1996年 16 22 122000年 28 16 152004年 32 17 14(1)先估计一下,哪年获得的奖牌多?(2)1996年获奖牌多少块? 16+22+12=50(3)2000年获奖牌多少块?28+16+15=59(4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌?(5)你还能提出哪
5、些数学问题?四、总结:今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。板书设计: 谁的得分高 34+20+42=96 35+19+45=100教 案集体备课教案二次备课第二节 (2)教学内容:练习教学目标:1能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。2初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。3能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。4在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯教学重点:能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的
6、写法,体验算法的多样化。教学难点:初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。教学内容:一、复习导入1口算练习: 54+19 46+27 30+24 54+4343+40 39+28 26+48 13+24+352笔算练习: 1 7 2 6 3 5 1 92 4 3 5 1 8 3 6 + 2 9 + 1 4 + 4 4 + 2 8 二、练一练1投飞镖比赛 第一次 第二次 第三次 奇思 35 23 30 妙想 40 26 20(1)说一说从表中你知道了哪些数学信息?(2)你能看出奇思与妙想谁获胜吗?钰同伴交流。(3)奇思一共得了多少分?妙想呢?2跳舞小组有17人,唱
7、歌小组有36人,腰鼓组有11人。三个小组一共有多少人?3计算24+16+27 49+17+3215+26+44 33+29+254下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。教 案集体备课教案二次备课 金牌 银牌 铜牌1996年 16 22 122000年 28 16 152004年 32 17 142008年 38 27 23(1)2000年一共获得奖牌多少枚?( 2 ) 2000年一共获得奖牌多少枚?(3) 请你再提出一个数学问题,并尝试解答。三、总结:这节课你有哪些收获?板书设计: 练习 第一次第二次第三次淘气 24 30 41笑笑 23 44 22教 案集体备课教案二次备课第三节 (
8、3)教学内容:游秋教学目标:1能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。2探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。3感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得的体验教学重点:探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。教学重点:探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。教学难点:运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题一、复习导入计算:24+16+27 49+17+32 15+26+44 33+29+25二、探究
9、新知:1出示主题图,指导学生认真观察,说图意。2说一说从图中你知道了哪些数学信息?3两队都上船后船上还有多少个空座位?(1)学生独立思考,列出算式。(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?90-45-25=20(人) 45+25=70(人) 90-70=20(人)9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0- - - _ _ -4 5 2 0 7 0 2 0470人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车?38+24=62(人) 70-62=8(人) 三、巩固练习:1计算下面各题。 85-49+27= 57+42-69=64+25-39=
10、 82-45+38=2看谁算的又对又快。教 案集体备课教案二次备课38+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=三总结:100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。板书设计 秋游 方法一:45+25=70(人) 90-70=20(人) 方法二:90-45=45(人) 45-25=20(人) 教 案集体备课教案二次备课第四节 (4)教学内容:练习教学目标:1能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。2探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验
11、计算方法的多样化。3感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验教学重点:探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化教学难点:运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题教学过程一、复习导入竖式计算57+42-69 = 91-38-25= 64+25-39= 82-45+38=38+42-36= 52-43+77= 91-38-25= 97-36+43=二、练一练出示课件1胡萝卜15元,鱼28元,妈妈带了50元,够吗?(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?(2)张阿姨还剩下多少元?2计算 77-33-25= 96-39-45=
12、 100-91-8 36+27-48 3机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。 一班 二班 三班 四班儿童报26 28 34小画报32 37 3小故事39 40 45 2合计 98 99 100(1)哪个班定的报刊最少?(2)二班订了多少分儿童画报?(3)三班订了多少分小画报?(4)四班订了多少分小画报?多少本小故事?三、总结这节课你有哪些收获?教 案集体备课教案二次备课板书设计练习 一班 二班 三班 四班儿童报26 2834小画报32 37 3小故事39 40 45 2合计 98 99100(1)哪个班定的报刊最少?(2)二班订了多少份儿童画报?(3)三班订了多少份小画报?教 案集体备课教案二次
13、备课第五节 (5)教学内容:星星合唱队教学目标:1能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。2。探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。3激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。教学重点: 探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。教学过程一、复习导入竖式计算48+42-36= 52-43+77=91-38-25= 97-36+43=46+26+34= 73-49+35=二、探究新知1出示主题图,引导学生观察思考,说图意。2说一说,合唱队人数
14、比原来多了还是少了?3合唱队现在有多少人?(1)学生独立思考,列出算式。(2)组织交流,说一说自己是怎样列式的?15-9=6(人) 52+6=58(人)52-9+15=58(人)5 2 4 3- 9 + 1 5 4 3 5 8三、巩固练习1说一说列式算一算(1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大九岁,阿姨比叔叔小五岁,阿姨今年多少岁?(2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。图书角现有多少本书?2竖式计算教 案集体备课教案二次备课24+36-19 75-46+25 34+28-4990-65+42 87-69+54 72+25-68四、总结 这节课你有哪些收获?板书设计:星星合唱队 方法一:
15、15-9=6(人) 52+6=58(人)方法二:52-9+15=58(人) 教 案集体备课教案二次备课第六节 (6)教学内容:练 习 课教学目标:1能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。2探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。教学重点:探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。教学难点: 运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。教学过程一、口算下面各题 45+20+13 59-14-32 45-30+15 65-23+18 81-70+40 84+6-76二、竖式计算下面各题: 59 94 10
16、0 90 +27 -65 - 26 - 72 三、笔算下面各题 43+39-46 45+55-7836-28+49 81-65+28四、计算每一竖行的和2345172756483718292543292625五、应用题1、车上原有32人,到站时下去19人,上来7人,车上现有多少人?2、二年五班原有48人,新学期转来3人,转走5人,二年五班现有多少人? 六、总结教师根据学生对知识的掌握情况的做总结。板书设计:1、车上原有32人,到站时下去19人,上来7人,车上现有多少人?2 二年五班原有48人,新学期转来3人,转走5人,二年五班现有多少人教 案集体备课教案二次备课单元自测(7 8) 一、 口算。
17、65-12= 7+11= 61+20= 92-42=12+80= 33+67= 75-20= 35-11=28+52= 96-16= 38+12= 47-11=36+54= 70-25= 35-14= 40+30=81+35= 69-50= 84-14= 96-80=二、填空1.73是由( )个十盒( )个一组成的。2.75笔60多( ),40笔86少( )。3.在( )里填上“”或“=”54+38( )38+54 43-26( )42-2669-47( )69-46 58+12( )69-2828+52( )68-47 26+36( )18+4184-14( )56+25 96-80( )6
18、9+214.计算连加连减,按照从( )的顺序计算。5.68比10多( ),还可以说( )比( )少。6.树上原来共有36只小鸟,有6只飞走了,又飞来12只,现在树上有( )只鸟。7.计算86-(23+18)时,要先算( )法,再算( )法8.把下列算式按从小到大排一排。78+2 98-20 65+7 56-30 88-4 54+4三看谁算的又对又快。9 0 4 5 4 5 9 0-4 5 -2 5 +2 5 - 7 0- - - _ 四、解决问题1.一年级有89人去春游,租了两量大客车,第一辆坐了45人,第二辆坐了40人还有几个人没有上车?教 案集体备课教案二次备课2.一年级有56人参加游园比
19、赛。在第一轮比赛中,有28人输了,又有37人参加比赛。现在有多少人参加游园比赛?3.小丽、小芳玩排球。排球情况如下表第一次 第二次 第三次 小丽 36下 28下 32下 小芳 31下 31下 33下(1) 小丽一共拍了多少下? (2) 小芳一共拍了多少下? (3)小芳和小丽谁拍的多,多多少?单元总体设计第二单元总体设计教学内容: 购物教学目标: 1.经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。 2.在购物的情境中,认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的相互关系。 3在情境中进行有关人民币的简单计算,学会付钱,找钱,感受付钱策略的多样性能解决简单的问题。4.养成爱护人民币的
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