【工作总结】小学美术社团活动总结范文[1].docx
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1、第 1 页 小学美术社团活动总结范文1 特征码 uAjTIKNrYTdgNEahdFlO 为使学生成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的 社会主义新人。我校在紧抓教学主渠道的同时,积极开展了第 二课堂活动,发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施 美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通 过美术教学进行审美教育,使学生获得美术基础知识和基本技 能,促进学生的智力及身心和谐发展。但是仅凭课堂教学进行 美术教育是不够的,许多有特长的学生得不到专业训练,面对 21 世纪的教育,美术学科对于培养学生审美文化素质,提高审 美能力,陶冶情操,启迪智慧具有重要作用,在本学期我加大 了对第
2、二课堂的指导,现总结如下: 主要引导学生了解美术的基本常识、重要的美术家及其作 品;理解色彩、透视、构图技法知识;掌握剪纸技法、简笔画中 写生画、临摹画、想象画、记忆画特点和画法以及基本的国画 知识。在活动中我重点培养了学生以下三方面的能力: 审美意识:初步理解自然美、社会生活美和艺术美,具有 爱美、追求美的意识以及有一定的内心情感积累。 创新意识:具有敢于表现自己审美感受的渴望和创新意识。 第 2 页 学习习惯:养成刻苦认真的学习习惯、深入全面观察的习 惯、大胆耐心的绘画习惯、细致有序地制作的习惯等。在活动 的各个环节注意进行审美知识的传授,使学生在对美的欣赏过 程中自觉接受真理和道德教育。
3、 由于青少年的身心发展和认知事物有密切的关系,美术是 他们身体发展水平,知觉能力、情感态度和生活经验的自然产 物,是青少年发展过程中的一种特征,因而只是一种“阶段性” 的成果。我们教青少年学美术并不是把他们培养成美术家,而 是在学习过程中陶冶情操,培养学生各种能力。因此我们应该 多了解儿童,尊重他们的思维表现特点。在评价青少年的美术 作品时,不能以像不像为准则来评价。而是在画中是否真实反 映他们的内心感受,是否有独特性,新颖的表现。在他们眼中 的世界,描绘的水平绝对不可能和成年人一样,因为他们所表 现的视觉形象多半是直觉与想象的综合,只有随着年龄增长, 知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为
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