1-01第一课神奇的货币.ppt
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1、2013届高考第一轮复习课件,第一课 神奇的货币,必修一 经济生活 第一单元 第一课,一、自主学习(提炼核心术语),(一)商品及其基本属性 1.商品是 的 。 2.商品具有 和 两个基本属性,是 和 的统一体。 (二)货币的产生与本质 1.产生:货币是 发展到一定阶段的产物。 2.含义和本质:货币是从商品中分离出来,固定地充当 的商品。货币的本质就是 。,商品交换,一般等价物,(三)货币的基本职能 1.货币职能是指货币在经济生活中所起的作用,它是货币的 的体现。 2.货币共有五个职能,分别是 、 、 、 和 。其中, 和 是货币的两个基本职能。 3.价值尺度:货币所具有的表现和衡量其他商品 大
2、小的职能叫价值尺度。通过一定数量的货币表现出来的商品的价值,叫 。货币执行价值尺度职能时并不需要现实的货币,只需要 的货币。如:一台彩电2500元。,本质,价值,价格,观念上,4.流通手段:货币充当 的职能叫做流通手段。以货币为媒介的商品交换,叫 (公式: )。执行流通手段职能时,必须使用 的货币,而不能使用 的货币。 5.货币流通规律:货币流通规律支配着商品流通过程中实际需要的货币量。在一定时期内,流通中所需要的货币量同 成正比,同 成反比。用公式表示即为:,商品交换媒介,现实,观念上,货币流通速度,商品价格总额,商品流通,(四)金属货币与纸币 1.纸币的产生和发展:随着商品交换的发展, 的
3、缺陷充分地暴露出来,人们用开始用 来代替金属货币执行流通手段的职能。随着信息技术的迅猛发展,人们更多地使用 来完成自动转账业务。 2.纸币是由 发行的、强制使用的 。 3.纸币的优点:制作成本低,易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损。 4.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,即纸币发行量 = 流通中的货币量 = 商品价格总额货币流通速度 = 待售商品数量 商品价格水平 货币流通速度。如果纸币发行量过多,会引起纸币贬值,物价上涨,引发 ;如果纸币发行量过少,会 ,影响社会生产和人们的生活。,铸币,价值符号,电子货币,国家 (或某些地区),价值符号,通货膨胀,直接阻碍商品流通,
4、(五)货币与财富 1.从起源上看,货币是 长期发展的产物;从本质上看,货币是 ;从职能上看,它具有 和 两个基本职能。所以,从一定意义上讲,货币是 的象征。在社会主义初级阶段,仍然存在商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。 2.对待金钱应该 、 、 。要树立正确的金钱观,反对 。,商品交换,一般等价物,价值尺度,流通手段,财富,用之有益,拜金主义,(六)结算与信用工具 1.结算方式和结算工具:核算一定时期的各项经济收支往来时使用的结算方式有 和 两种。 和 等,是经济往来结算中经常使用的信用工具。 2.信用卡:(含义)信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部
5、分或全部功能的电子支付卡。(作用)信用卡可以集 和 为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强 ,给持卡人带来诸多便利。 3.支票:支票是 的支付凭证,是出票人委托 等金融机构见票时无条件支付一定金额给收款人或持票人的票据。在我国,支票主要分为 和 两种。,消费安全,活期存款,银行,(七)外汇和汇率 外汇是用外币表示的用于 结算的 。汇率又称汇价,是两种货币之间的 ,如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币,说明外汇汇率 ,反之,则说明外汇汇率 。,二、2012考情考向分析,(一)考情分析 1.高考在本课的命题以选择题为主,重视对基础知识和基本技能的考查,侧重于考查学生对教材
6、基础知识的记忆和理解能力。试题对教材知识的考查较直观。 2.本课考查的主要知识点有:商品的使用价值和价值(通过对商品质量和价格的考查进行)、纸币与通货膨胀和通货紧缩、外汇和汇率。 3.2008年以来,这部分的考题,特别是关于外汇、汇率以及人民币升值的考题有所增加。,(二)考向分析 1.就命题方式而言,既可能通过设置情景进行考查,也可能对基础知识进行直接考查。在主观题方面考查时,会与其他知识点结合进行。注重试题的基础性,这是高考命题的永恒追求。 2.从商品基本属性角度,说明企业和国家重视产品质量的原因和意义。 3.运用纸币和通货膨胀与通货紧缩的有关知识,认识国家采取措施保持经济平稳较快发展的意义
7、。 4.金融安全问题:可以从汇率变动的影响和人民币币值稳定的含义及意义、纸币发行规律、市场调节和国家宏观调控的关系、生产与消费的关系以及扩大内需的重要性等方面去分析。 5.结合经济生活中出现的假币现象和人们对待金钱的不同态度,运用货币与财富的有关知识,分析国家打击制造和使用假币行为对维护金融秩序的重要作用,分析树立正确金钱观的重要意义。,三、考点透析,以计算选择题形式,分析人民币币值变化和汇率走势。,解释汇率变动对我国经济的影响。,货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率,2.货币的种类与形式,以选择题形式考查货币政策的实施和重视产品质量。,分析现实生活中对待金钱的各种态度;辨别货币执行的职能。
8、,商品的基本属性 货币的产生与本 质 货币的基本职能 金属货币与纸币,1.货币的本质,考查角度,考纲要求,考 点,01,1、商品的含义:,用于交换的劳动产品,商品的两个基本条件,揭开货币的神秘面纱,联系: (1)物品包含劳动产品、商品,以及未经加工的东西;劳动产品包含商品。 (2)物品凝结了人类劳动就成为劳动产品,劳动产品用于交换就成为商品,而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品,两者可以转化。,商品、劳动产品、物品的区别、联系?,2.使用价值和价值,(1)货币产生的四个阶段:,偶然的 物物交换 1只羊=3 袋米,扩大的物物交换 3袋米 1只羊= 1克黄金 10斤茶,产生了一般等价物 3袋米
9、1克黄金 =1只羊 10斤茶,一般等价物固定在金银上,货币产生 3袋米 1只羊 =1克 黄金 10斤茶,3、货币的产生和本质,【特别提示】 (1)货币与商品:货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品. (2)货币与一般等价物:货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属(金银)用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生. (3)货币与金银:货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币. (金银天然不是货币,但货币天然是金银。-马克思),(2)货币的含义: 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品,(3)货币的本
10、质是一般等价物,货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,货币充当商品交换媒介的职能,观念上的货币,现实的货币,货币之所以具有该职能,是因为货币也是商品,也有价值。,价值与价格的关系:价值是价格 的基础,价格是价值的货币表现。,商品流通:以货币为媒介的商品交换。,其公式为: 商品货币商品 WGW,4、货币的基本职能:,(1)基本职能:价值尺度和流通手段,(2)货币的其它职能,【特别提示】 判断货币在执行哪一个职能 (1)从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的货币,而其他职能均需要现实的货币。 (2)从关键词来看: 价值尺度:多用“标价”、“价格”等词汇; 流通手段:多用“购买”、“买卖
11、”、“现场交易”等词汇; 贮藏手段:多用“保存”、“退出流通领域”等词汇; 支付手段:“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款” “工资” 世界货币:多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。,世界货币: 购买外国商品,支付国际收支差额、在国家之间转移财富 贮藏手段: 货币(退出流通领域)作为社会财富的代表保存起来 (应为足值金属货币) 支付手段: 赊购赊销中支付债务,或支付地租、利息、税款、工资等,特别提示: 国家有权发行纸币,有权规定纸币的面额; 但无权任意发行纸币,无权规定购买力。 纸币是价值符号,纸币不是商品,没有价值, 不执行价值尺度职能, 只执行流通手段支付手段职能,5、
12、金属货币与纸币,(1)纸币的含义: 国家(或某些地区)发行 强制使用的价值符号 金属货币: 具有一定形状、重量、成色和面额价值的铸币,流通中实际所需的货币量,(2)纸币发行量,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好,也不是越少越好,而是受客观规律 货币流通规律支配的。 货币流通规律:纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。,特别提示:货币和纸币的区别与联系,通货膨胀与通货紧缩的比较,01.(2009年高考广东文基01题)“夫珠玉金银,饥不可食,寒不可衣”,但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币 A.从起源看,是和商品同时产生的 B.从作用看,是财富的唯一象征 C.从本质看,是固定充
13、当一般等价物的商品 D.从职能看,具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能,【解析】本题考查对货币的起源、作用、本质、职能等基本知识的理解和把握,考核学生的理解分析能力。A项本身表述错误,从起源看,货币是商品交换长期发展的产物;B项表述错误,在一定意义上,货币是财富的象征,但不是财富的唯一象征;D项表述错误,从职能上看,货币有价值尺度、流通手段两个基本职能。只有C项符合题意。,02 (2011年江苏单科第7题)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务,占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供,是因为其提供的产品与服务 A属于公共物品 B价值通过其他形式实现 C使用
14、价值不大 D未用于交换而没有价值,【解析】 【考查知识】商品的使用价值与价值 【考查背景】网络安全软件市场问题 该公司提供的免费的产品与服务目的在于占据市场,所以该公司提供的免费的产品与服务不属于公共物品,也不是使用价值不大(而是很大),也不可能没有价值。企业的目的在于盈利,免费的服务肯定要在其他产品或者其他环节挣回来的。 难度一般,03.(2010年高考安徽文综01题)在“商品货币商品”的流通过程中,“商品货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃。”这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明 A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品就是失去了使用价
15、值和价值 C.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用,【解析】本题考查考生对商品属性的理解运用能力。因为商品生产者只有把商品卖出去,才能实现“商品货币”的转化,实现商品的价值;否则,商品生产者就会赔本、破产,故A项正确。BCD三项不符合题意。,04.(2008年高考江苏政治12题)2008年我国实施从紧的货币政策,严格控制货币信贷总量和投放节奏,更好地调节社会总需求和改善国际收支平衡状况,维护金融稳定和安全。采取上述措施有利于 A.防止出现明显通货膨胀 B.抑制人民币汇率上升 C.促进财政收人增加 D.刺激社会总需求增长,【解析】实施从紧的货币政
16、策,控制信贷总量等内容,主要目的是为了防止出现明显的通货膨胀。因为从紧的货币政策可以控制社会总需求的增加,有利于防止物价大幅度上涨。,05兖州质检 某国某一时期,待售商品价格总额为15万亿元,这一时期货币流通速度为2次。由于生产发展,货币量需增加10%。而这一时期进入流通领域的货币量为9.9万亿元。这时的通货膨胀率为_。原来标价为25元的B商品,现在价格是_。( ) A32%33元 B20% 30元C24%31元 D11% 27.5元 点拨 流通中所需要的货币量商品价格总额货币流通次数。商品价格总额待销售的商品量价格水平。 解析 通货膨胀率(纸币发行量流通中所需要的货币量1)100%。以前需要
17、的货币量为1527.5万亿元。现在由于生产发展,货币量需增加10%,意味着现在流通中所需的货币量为7.5(110%)8.25万亿元。现如今发行了9.9万亿元,此时通胀率为:(9.98.25)8.2520%。此时,原先25元的商品售价为25(120%)30元。,1、货币与财富,从起源上看,货币是商品交换长期发展的产物;从本质上看,它是固定地充当一般等价物的商品;从职能上看,它具有价值尺度、流通手段两个基本职能;从一定意义上看,货币是财富的象征。 (1)货币与财富的关系:货币是财富的象征。这是因为货币的本质是一般等价物,能够衡量和表现其他一切商品的价值。 (2)对待财富的态度:对待金钱应该“取之有
18、道,用之有益,用之有度”。要树立正确的金钱观,反对拜金主义。,货币的种类与形式,2、结算与信用工具,1.结算: 就是把一定时期的各项经济收支往来核算清楚。 结算方式: 现金结算与转账结算两种形式。 信用工具:信用卡、支票等 2.信用卡 (1)含义:是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等 部分或全部功能的电子支付卡。 (2)作用:集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,节省交易费用,方便 购物消费,增强消费安全,给持卡人带来极大的方便。,【特别提示】 信用卡作为电子货币的一种,其 本质不是一般等价物,而是与纸币一样,是 一种价值符号,自身没有价值。信用卡不可 以
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