张海燕最新知识树.ppt
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1、2009年 小学语文第一册教法讨论 上桥回校 张海燕 马丽 一年级 上册 语文学科 知识树 义务教育课程标准实验教科书 S版 第一组 我爱上学 第二组 看图说话学拼音 第三组 识字 第四组20课 课文 第五组 语文百花园 基 本 结 构 教学目标 二、识字 1、 认识常用汉字313个,会 写116个汉字。 2、认识40个偏旁,掌握汉字的24 种基本笔画能按笔顺规则写字,写得 正确、端正、整洁 3、初养成正确的写字姿势和良 好的写字习惯。 4、喜欢学习汉字,有主动识字 的愿望。 讨论识字写字教学 一、把握识字教学要求 1、明确识字写字是低年级教 学的重点,要建立“识写分开、 多认少写、识字提速、
2、降低难度 、及早阅读”的新观念。 2、把握“认识”和“学会” 两种目标。 要求认识的汉字只需认识在本 课认识,放到其它语言环境中也认识, 千万不要逐个进行字形分析,不抄,不 默,不考(在检测时也有这类生字)。 要求“学会”的字,要做到会读、会写 ,了解字词在语言环境里的意思,逐步 做到能在口头和书面表达中运用(两会 一了解)。 3、 本册要求写的字,都是笔画最 简单的字。从识字一开始每课安排 写34个字,共116个字。 这116个字的覆盖率可以达到小 学生常用阅读材料中的40%左右。 本册识字教学原则 多认少写 第一册在学习拼音的同时每课需认 识39个生字,进入识字课和阅读课后 就更突出了,每
3、课需识记914个。这 313个字的识字任务分别编排在三个部分 : 1、结合汉语拼音汉字,要求认52个 字。 在掌握汉语拼音的同时,每课通 过看图认读词语、短语、名字及诵 读儿歌认识生字。这部分生字只要 求认识,能读正确,知道字的大致 意思,不要求写,也没有认识偏旁 的任务。 2、归类识字,要求认49个字。 归类识字部分,主要体现汉字本身的 规律和儿童学习汉字的规律,采用了多 种形式: (1)根据汉字构字规律识字。 象形字口耳目;会意字日月明 ,帮助学生了解汉字特点,了解汉字 造字的一些规律。教学时,可以引导学 生自己去发现这些特点与规律,还可以 找一找自己认识的字中哪个字也有这样 的特点。 (
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