2013高考语文一轮复习课件:鉴赏古代诗歌的人物形象.ppt
《2013高考语文一轮复习课件:鉴赏古代诗歌的人物形象.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2013高考语文一轮复习课件:鉴赏古代诗歌的人物形象.ppt(41页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、诗歌人物形象,中国古代诗歌,鉴赏,课 题:诗歌鉴赏之形象(人物形象) 教学目标: 1、了解考纲对本知识点的要求; 2、熟悉这一知识点考题的命题形式; 3、掌握诗歌鉴赏的方法。 教学重点:掌握诗歌鉴赏形象类人物形象的方法。 教学难点:掌握人物形象鉴赏的答题要领和方法。 教学方法: 讲练结合,以练习巩固基础,提高能力。,一、考纲透析,(一)、考纲解读与命题探讨 1、考纲要求鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级D级。 2、命题探究: 考情回顾,(二)、命题探究: 考查点主要涉及意象意境、思想感情、语言(诗眼、炼字、一般字词的理解等)、表达技巧(修辞方法、表
2、现手法等)等等。 从选材看,2005年至2009年和2012年选择的都是诗,2010-2011年选了词,曲还没有选;6年选了唐宋诗人作品,两年选的是清代和元代作品;所选诗大多数是律诗,如果是绝句则是两首,词的长度也基本上与律诗长度相近。选两首诗则势必涉及比较鉴赏。2008年开始所选诗词逐渐向名家回归,但为了选材的公平性,也选非名家的名篇。,从考查内容看:能严格遵循和落实考试说明的要求,“鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度”成为必考内容,而诗歌的形象、语言、表达技巧则选择一个或两个小点作为考查点,语言尤其注重对炼字的考查。 从分值看:趋于稳定,8分。但新课标已加至11分。,(三)、2013年诗歌
3、鉴赏题预测。 考纲要点体现明确,试题形式多样,开放性增强。 诗词赏析题将凸显开放性,形式多样。将诗歌命题和古人的评论(包括诗论、词论)结合,或比较异同,或请考生评价古人的评论是否有道理,并提出自己的观点,依然是一个重要考查点。 命题中体现人文关怀,倾向于对诗词曲的基本常识的考查。 将诗词曲的基本常识考查纳入到诗歌鉴赏中的做法有可能增多,诗歌鉴赏中涉及的常识还包括常见典故知识(以课本中出现的为主流)。,二、考点精讲,什么是诗歌的形象? 人(诗中塑造的人物形象或抒情主人公) 景(写景诗或杂诗中的景色) 物(咏物诗或杂诗中的物象) 要求:把握形象的特点,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。
4、,诗歌形象,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。 1、人物形象类型: (1)诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公的自我形象,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。 (2)诗中塑造的客观人物形象。,试一试:你能用习惯用语列举一些你所知道的古代诗词中常见的人物形象吗?,人物形象: (1)鉴赏依据人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。,例1 苏轼的念奴娇赤壁怀古,通过作者所塑造的人物形象,体会作者所表达的思想感情。 本
5、词所塑的人物形象如下: 少年英雄周瑜(客观人物形象):雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间、强虏灰飞烟灭。 “我”(抒情主人公):多情应笑我、早生华发、人生如梦、一樽还酹江月。 通过周瑜形象和自我形象的对比刻画,表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志难酬的思想感情。,课本回顾,例2白居易琵琶行中“低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺”。中一糸列动作的刻画,既表现了琵琶女娴熟的弹奏技艺,也表现了琵琶女弹奏时错综复杂的心理感受,一个天涯歌女的形象跃然纸上。 例3赵师秀约客“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花”中的“闲敲棋子”的动作。恰如其分地刻画了因久候朋友不来而焦灼不堪 ,百无聊赖的抒情
6、主人公形象。,独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。,游子形象,少女形象,战士形象,闺妇形象,如何分析人物形象? (1)知人论世,关注背景。 (2)抓抒情主人公的语言、 动作 、心理。 答案一般由三部分组成: 什么形象;分析形象的基本特征;形象的意义。,通过人物语言,以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。 通过人物肖像及行动描写,于叙事之中塑造了一个勇武过
7、人、凛然可敬的英雄形象。,长干曲 崔颢 君家何处住?妾住在横塘。 停船暂借问,或恐是同乡。,从军行 李白 百战沙场碎铁衣,城南已合数重围。 突营射杀呼延将,独领残兵千骑归。,分析诗歌中的人物形象,小试牛刀,1不慕权贵、 豪放洒脱、 傲岸不羁的形象。如李白 2心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫 3寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明 4怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂 5矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾 6友人送别、思念故乡的形象。离别诗 7献身边塞、反对征伐的形象。边塞诗 8爱恨情长的形象。如柳永雨霖铃,常见艺术形象类举,2、人物形象塑造方法 (1)烘托渲染法。(环境) (2)肖像、
8、行动、语言、神态、心理等细节刻画法。 (3)对比衬托法。 (如赤壁怀古苏轼与周瑜。) 鉴赏诗歌中的人物形象,就是通过一定方法分析诗中所塑造的人物的肖像、行动、语言、神态、心理、处境等内容,把握人物形象的个性特征。,【题例1】: (2010福建高考),阅读下面这首诗歌,回答问题。(3分) 访隐者 宋郭祥正 一径沿崖踏苍壁,半坞寒云抱泉石。 山翁酒熟不出门,残花满地无人迹。 注 坞:山坳。 山翁:此处指隐者。酒熟:酒酿制结束。 结合全诗,赏析“隐者”的形象。(3分),自主尝试 _ _,译文 沿着山崖上的小路,脚踏着深青色的崖壁,半山坳的山泉和岩石被寒冷的云朵环绕着。隐者饮着自己酿制的好酒不出家门,
9、残花落满地面,丝毫没有人的行迹。,解题指导 本诗以写景为主,前两句是写其居住的自然环境,“隐者”住在一个山坳中,通向此山只有一条小路,“寒云”二字则写出了住处之高峻。三四句则写人的活动,也就是隐者的生活,在这里喝酒不出门,幽静无打扰。答题时要结合“注释”来理解,注释点明了“山翁”与隐者的关系。明确了这些后,在答题时要通过自己的分析概括对人物形象进行定位。,(1)烘托渲染法。,【答题步骤】 (1)塑造了什么人物形象(性格身份)。点形象 (2)结合诗歌的描写分析人物性格(结合表达技巧)(展开)。析形象 (3)形象表现出的意义(寄寓情感)。 明效果,参考答案 诗中的隐者是一个避世脱俗,随性自然的隐士
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2013 高考 语文 一轮 复习 课件 鉴赏 古代 诗歌 人物形象
链接地址:https://www.31doc.com/p-2088562.html