【工作总结】小学数学教师年度工作总结【三篇】.docx
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1、第 1 页 小学数学教师年度工作总结【三篇】 特征码 UcQKwrBLIYqUcquHvaPM 小学数学教师年度工作总结(1) 一学期来,本人热爱本职工作,认真学习新的教育理论, 广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生, 尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而 不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教育工 作做的更好,下面是本人的本学期的教学经验及教训。 一、政治思想方面: 认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校 本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不 允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念, 才能适应教育的发
2、展。所以我不但注重集体的政治理论学习, 还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做 一名好教师。 二、教育教学方面: 第 2 页 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下 面的工作: 1、课前准备:备好课。 2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、 每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的 逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、 方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施。 4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括 如何组织教材、如何安排每节课的活
3、动。 5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学 生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁 第 3 页 明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意 引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业, 作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、 好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学 生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使 这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习 的辅导和帮助工作,尤其在后进生
4、的转化上,对后进生努力做 到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理 衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重, 所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊 重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。 8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老 师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面: 第 4 页 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。 并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导的科幻绘
5、画太空花园获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表 演中获故事大王称号,为语文网络资源设计的脚本获山东省三 等奖,辅导的作文美丽的仙人掌获潍坊市三等奖, 辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。 “进无足赤,人无完人“,在教学工作中难免有缺陷,例如, 课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳 定等。走进 21 世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教 育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点, 改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 第 2 篇:小学数学教师年度工作总结 小学数学教师年度工作总结 一年的时光就这样过去了,回顾一年来的工作,本人始终 第 5
6、页 以认真负责、勤恳的态度,履行岗位职责。上半年不仅担负着 三年级两个班的数学、美术等教学工作,兼任三乙班主任,每 周 19 课;下半年担负着一年级两个班数学科的教学工作,兼任 一乙班主任,每周 17 课;班主任工作的重点抓好小学生的思想 品德、安全等教育工作,班主任工作的好坏直接关系到整个学 校的发展,因此,班主任责任更加重。虽然一年来工作量较大, 但还是坚持努力把工作做好!同时,得到学校领导的认可,也给 我的荣誉奖,这使我感到教好书育好人的责任更大。相信在今 后的工作中,会尽我最大的努力吧! 现将一年来的工作,归纳为以下几方面: 一、思想方面:本人能积极参加校内外的各种政治理论和 业务学习
7、,认真贯彻党的教育方针政策,遵纪守法,团结同志; 在工作中,注意发挥党员先锋模范带头作用,本年度评为优秀 共产党员的荣誉。20XX 年度考核优秀。 二、教学方面:1、首先做好课前准备工作,备课时认真钻 研教材、教参,学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。 为了上好一节课,不打无准备之仗,我积极查找课件,制作课 件,准备、制作教具,采用直观教学。上课时认真讲课,力求 抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生 第 6 页 的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学 生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,一般问题让中 差生说或做,再让优等生补充说或批改,最后由老师点
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