七年级(上)教材分析.ppt
《七年级(上)教材分析.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级(上)教材分析.ppt(18页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、,七年级(上)教材分析,Module1,Nice to meet you,普育学校 任秀娟,一.教学内容分析,本模块作为初中教材的第一课,具有衔接和导入的作用。由于是刚刚开学,第一模块采用了”自我介绍”这一话题。同样是由于刚开学,本模块并没有增设太多新的句型和语法,而是以一般现在时S+be为主,重点介绍年龄、姓名、来自何地,并借此导入China, Chinese, America, American, England, English等等单词。在Around the world中,介绍了英美国家姓名的表达方式与我国的不同。,二.学情分析,学生们来自不同的学校。通过自我介绍加深彼此间的印象,了解
2、同学间的相关信息,增进彼此间的友谊。,三.教学目标,语言知识目标 语言技能目标 学习策略目标 文化意识目标 情感态度目标,语言知识目标,语言技能目标,学习策略目标,自学策略:培养利用图片联想词汇的 习惯。 合作学习策略:掌握做自我介绍的表达方式,结识朋友,形成一个学习的集体,互相帮助。,文化意识目标,掌握英美国家在姓名表达上与中国的不同;掌握在做自我介绍时英美人士与中国人的不同对答习惯。,情感态度目标,说话时要尊重对方的习惯,让对方感觉舒服,借以培养良好的情感。,四.教学重点、难点,教学重点: Key vocabularyfirst, lesson, student, close, open
3、Key structures- Im from Nice to meet you! 教学难点: 动词be(am, is, are)的使用,五.课时安排,Period 1 Unit1 The first English lesson Period 2 Exercises Period 3 Unit2 Im from China and Im Chinese. Period 4 Exercises Period 5 Unit3 Language in use Period 6 Exercises,Module1 Nice to meet you!,Module task: Introducing
4、yourself to your new friends. 语法讲堂: 1. be动词的用法 am, is, are 是be动词的现在时形式,意思是“是”。当表示现在或经常性存在的状态时,be动词用现在时,即用am, is, are。不同的人称代词用的be动词形式也各不相同。第一人称 I 用am ,第二人称及各种人称的复数用are,第三人称单数用is 。归纳起来有这样的口诀: 我(I)用am, 你(you)用are, Is 连着他(he)她(she)它(it), 单数名词用is, 复数名词全用are。 例句:Im a student. 我是一名学生。 Youre a teacher. 你是一位
5、老师。 Shes in Class Two. 她在二班。 These desks are red. 这些课桌式红色的。,2. be动词的几种情况 be+形容词 I am very happy. 我很幸福。 He is very kind. 他人非常好。 The fruit is very nice. 这水果很新鲜。 (2) be+名词 Mr wang is our English teacher. 王先生是我们的英语老师。 They are our friends. 他们是我们的朋友。 He is a very clever boy. 他是一个非常聪明的男孩儿。 (3) be+介词短语 The
6、 book is on the desk. 书在桌子上呢。 She is at home now. 她现在在家。 Are they from America? 他们是美国来的吗? (4) be+形容词短语 He is only twelve years old. 他只有12岁。 (5) be+副词 Class is over. 下课了。,英语与生活链接,一般在美国家庭中,孩子们称父母是Dad, Mom; Daddy, Mommy; Pa; Ma等。兄弟姐妹之间一律直呼其名。有时也会听到哥哥弟弟称姐妹们为Sis。 对父母的兄弟姐妹,不论是伯伯、叔叔、舅舅等都称为uncle;而姑妈、姨妈、婶婶等都
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 教材 分析
链接地址:https://www.31doc.com/p-2091617.html