生物课件(认识生物的多样性).ppt
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1、第六单元:生物的多样性及保护 第二章:认识生物的多样性。 第三中学:洛玉莲,1、生物多样性的内涵及相互之间的关系? 2、我国的生物多样性具有哪些特点? 3、保护生物多样性的意义是什么? 4、学习生物学家的爱国和奉献精神。,学习目标 :,问题一:,生物多样性的内涵指哪些方面呢?,包含三个方面: 1. 生物种类的多样性、 2 . 基因的多样性、 3. 生态系统的多样性。,资料分析:分析下面的资料。,讨论:1、在动物和植物中,除上述所列的类群外,还有哪些类群? 2、在上表中,我国哪一类的物种数在世界上占有的百分比最高?哪一类相对最少? 3、据你的估计,你认为是否还有多种生物没有被发现?,腔肠动物,扁
2、形动物,环形动物,软体动物 和节肢生物,爬行类,有,裸子植物,(1)苔藓、蕨类和种子植物居世界_. (2) 裸子植物居世界第_,有“_”之称 . (3)_居世界前列. (4)特有的和古老的物种多。,我国的生物多样性具有哪些特点呢?,第三,一,裸子植物的故乡,鱼类、鸟类和哺乳类,我国生物种类的多样性:,中国生物种类多,裸子植物属第一; 苔藓、蕨类和种子,居世界第三; 生物种类也不少,鱼、鸟、哺乳前面找。,记忆口诀,水 鹿,近几年来我国生物学家考察时发现的一些珍贵动植物:,白 鹇,大灵猫,蛇 雕,玉叶金花,禾 雀 花,黄杨,金 毛 狗,生物种类的多样性有什么意义呢?,基因的多样性,1、生物的各种特
3、征主要是由什么控制 的? 2、什么是基因?,基因,DNA分子上具有特定遗传信息的片段.是 遗传物质的最小单位 .,生物的细胞内有成千上万个基因,不同种花卉的基因相同吗?,有所不同,分析:不同生物体的形态特征、差异大吗?,不同物种 (细胞内的基因不同)!,分析:同种生物不同个体之间,细胞内的基因相同吗?,1.每种生物都是一个丰富的_ 。,2. 生物种类的多样性实质上是_.,基因的多样性。,基因库,也不尽相同,这说明:,基因多样性有什么意义呢?,以上资料告诉我们: 我国是个基因丰富的国家之一,我们可利用大自然中的多种多样的基因,培育出更多的物种,会给人们的生活带来很大的好处!,事例一:70年代美国
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