2018新版部编本二年级下册语文《语文园地1-2》原创教学课件.ppt
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2、么样子的?,补充合适的词语,再说说你在春天里看到了什么,感受到了什么。,的天空,的阳光,的微风,的田野,的柳条,的草坪,的天空,的田野,的柳条,的天空,的田野,的阳光,的柳条,的天空,的田野,的微风,的阳光,的柳条,的天空,的田野,的草坪,的微风,的阳光,的柳条,的天空,的田野,种子睡在松软的泥土里。,我会读词语,1.什么睡在松软的泥土里?这应该怎么读? 2.种子睡在哪里?种子睡在什么样的泥土里?这又应该怎么读呢?,书写提示,底,原,处,递,日积月累,赋得古原草送别,唐 白居易,作者简介,作者简介,白居易(772-846),唐代著名诗人。字乐天,号香山居士。他的诗风格平易清新,质朴自然,常以揭
3、发当时政治上的黑暗现象和人民的痛苦生活题材,如新乐府秦中吟等均为反映社会疾苦的优秀之作。其他如长恨歌琵琶行等长篇歌行,传诵尤广。,赋得古原草送别,唐 白居易,离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 远芳侵古道, 晴翠接荒城。 又送王孙去, 萋萋满别情。,赋得古原草送别,唐 白居易,离离/原上/草, 一岁/一/枯荣。 野火/烧/不尽, 春风/吹/又生。 远芳/侵/古道, 晴翠/接/荒城。 又送/王孙/去, 萋萋/满/别情。,古诗今译,原野上的青草繁茂,一年一度枯萎了又会繁茂起来。熊熊野火不能将它烧尽,春风吹过它又重新获得生命。伸向远方的青草侵占了无边的古老道路,在阳光的照耀下一片
4、翠绿连接着远处的荒城。今天我又要送别朋友,连繁茂的春草也好像满怀离别的深情。,友情像一首意味深长的小诗,友情像一首悦耳动听的小曲,只要我们以诚相待,爱就会像春天的小草一样,更行更远还生,阅读拓展,山中相送 唐 王维 山中相送罢, 日暮掩柴扉。 春草年年绿, 王孙归不归。,送友人 唐 李白 青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧斑马鸣。, ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, ,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, ,_ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _,我爱阅读,笋芽儿,自读要求,(1)
5、自由大声地朗读课文,借助拼音,读准字音。 (2)边读边画出不认识的字词,想办法记住它们。 (3)标出自然段的序号。,沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!” 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?” 轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 笋芽儿扭动着身子,一个劲儿地向上钻。 妈妈见了,忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服,还不停地唠叨:“千万别着凉。”,笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿
6、色是长辫子,小燕子唧唧喳喳地叫着笋芽儿看着这儿,开展看着那儿,怎么也看不够,她高兴地说:“多美的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她,温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”,快乐读书吧,二年级的小朵朵(注音版) 三毛流浪记(图画版) 木偶奇遇记(注音版) 中外民间故事(注音版) 骆驼爸爸讲故事 神奇的钓鱼竿 中国民间故事(注音版) 列那狐的故事(彩绘注音版) 宝葫芦的秘密 大灰狼与小绵羊 会做生意的狐狸 阿凡提的故事 西游记拼音版 语文主题丛书,推荐书目,2017新版部编本二年级下册语文,语文园地二,第一课时,
7、识字加油站,chn m 厨 师 工 程 师 魔 术 师 jin zh yn yun yn 建 筑 师 演 员 营 业 员 w pn 服 务 员 裁 判 员 pn s yn 裁 判 员 饲 养 员,我会读词语,厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员,识字加油站,1、请学生借助拼音认识这些职业。 2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责?都是做什么的? 3、发现这些职业有什么共同点?,4.了解都是XX师或XX员。 5、我还会找这种类型的其他职业。 如: 教师 化妆师 设计师 糕点师 甜品师 公务员 接待员 技术员 话务员,程,建,筑,工程,魔术,建设,建筑,魔,
8、演,务,饲,演员,营长,服务,饲养,营,养,养鸡,我会读,chng m jin zh,yn yng w s yng,你家里人有这些职业的人吗?说一说。,如:我爸爸是一名网球裁判员。 我妈妈是一名教师。,字词运用,我会读,(1)田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯 这句话把田野比作什么?写出了田野的什么特点? (把田野比作绿毯,写出了田野的绿、平、软的特点,(2) 天上的云 一团一团的 好像巨大的棉花糖 这句话把天上的云比作什么?写出了云的什么特点? (把云比作棉花糖,写出了云一朵朵、白、软的特点),我也会接着写,(1)大树 又粗又壮 就像 (2)我会接着写。 如:就像一根擎天柱。,我会写,(1)
9、给出本体,让孩子照着上面的方法说一说。 A小妹妹的脸蛋 B柳树的枝条 (2)孩子们自由说说。 (3)请同学汇报。 (4)师小结。,4、读句子,体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。,(1)特别 十分、非常 不一般、与众不同 特地、特意 A这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。 B难道它的味道很特别吗?,(2)说说这两个特别的意思有什么不同?怎么感觉到它的意思不同? (3)引导学生通过读句子,联系句子的意思,理解词语的意思。 (4)经过 经历的过程 从某处过 A一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。 B鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。 (5)理解经过在不同的语
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