2018新部编本二年级下册《画杨桃》5.ppt
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1、画杨桃,请观察这两个杨桃有什么不同,请同学概括一下这篇文章的主要内容,文章主要讲了老师在美术课时叫同学们画杨桃,但是“我”画出来的却是一个五角星,引起了同学们的哈哈大笑,老师亲自走到我的位置审视一番,然后老师让同学们轮流到我的位置看杨桃的形状,结果他们都笑不出来了。老师和颜悦色的向我们解释了,看事物的角度不同,结果也可能不同,并告诉我们应该怎么样做。,请同学们默读课文并思考:“我”照实吧杨桃画成五角星可笑吗?,不可笑 因为从作者的角度看到的杨桃却是是五角星,作者只是诚实的画出了自己所看到的事物。,下面由老师泛读一下这篇文章请同学们注意辨析“我”、“同学们”及“老师”说话时不同的语气、语调,并注
2、意生字的读音。,思考:这篇文章写了一件什么事情?,这篇课文写的是“我”小学四年级一次图画课上练习画杨桃时发生的事情,课文哪一段落是些在一次画图课上发生这件事的? 从第二自然段到倒数第二自然段(这几段是文章描写最细致的部分,及文章的重点部分)。 开头第一自然段,写的什么? 讲父亲怎么样教“我”学画。 文章最后一段写什么? 将父亲和老师的话使“我”一生受用。,小结:通过上面的阅读和练习,我们清楚地知道这篇文章由三个部分构成,而且属于总-分-总式结构。第二部分是全文的重点。,请同学起来阅读第一自然段,并且抓住重点词语理解课文内容,叮嘱:再三提醒、嘱咐的意思。 想当然:指不顾实际情况,只根据自己脑子里面的印象判断。 走了样:失去原来的样子。 画走了样:画的和原来的样子不同。 小结:从这一段可以了解到,作者最初作画的严谨态度是父亲严格要求,多次教诲的结果。,审(shn) 晌(shng) 肃(s) 嘱(zh) 悦(yu) 诲(hu),我会读,叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲,我会认,近义词:审视-审查 半晌-半天 教诲-教导 反义词:和颜悦色-疾言厉色 熟悉-陌生,我会辨,谢谢,
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