2018新部编本二年级下册《画杨桃》6.ppt
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1、大家见过杨桃吗?,杨 桃,杨 桃,杨 桃,杨桃 又名羊桃,五敛子。常绿或半常绿乔木。花小,钟形,紫红色。浆果椭圆形,长58厘米,有五棱,间或三到六棱,未熟前果皮青绿色,熟时黄色。一年内开花数次,自夏至秋相继不绝,秋冬果熟。,资料库,今天,我们就学习一篇与杨桃有关的课文画杨桃。(板题),画杨桃,11,围绕课题质疑:,二、学生自由读课文,感知内容,1.用自己喜欢的方式自由读课文,读准字音,圈画出生字生词多读几遍。 2.用序号标出自然段,理解段意,再以与相关的自然段合并的方法划分段落。 3.理解词语的意思。 4思考:课文主要写了一件什么事?,叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流
2、 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲,我会认,shng,s,dngzh,pa,ko,yu,shx,hu,读一读,叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲,叮嘱:,再三嘱咐。,教诲:,教导,训导。,审视:,仔细地看。,半晌:,半天或好大一阵子功夫。,和颜悦色:,形容态度温和可亲。,严肃:使人感到敬畏和认真。,受用:享用。本课指得益。,想当然:凭主观推测,认为事情大概是或应该是这样。,课文可分三部分:,第一段(第1自然段):写父亲怎样 教“我”学画。,第二段(210自然段):写“我”把杨桃画成五角星的事。,第二段(1118自然段):写父亲和老师的教
3、诲使“我”一生受用。,思考:这篇文章写了一件什么事?,填空: 这篇课文写的是( )在( )练习( )时发生的事情。,我,图画课,画杨桃,二、学习课文:,在“画杨桃”的课上,究竟发生了怎样的事呢?老师说的那段话包含了怎样的意思呢?这节课我们继续学习画杨桃。,1.学生自由读课文第一段。,我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画,他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”,你从这段中体会到了什么?,是,就,不要,“想当然”是指不根据看到的实际情况,只凭脑子里的印象下判断。,你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。,“画走了样
4、”,是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。,2.学习课文第二段(210自然段)。,(1)指名读第210自然段。思考:“我”为什么把杨桃画成了五角星?,有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。,当我把这幅画交出去的时候, 有几个同学看见了,却哈哈 大笑起来。,“杨桃是这个样子的吗?” “倒不如说是五角星吧!”,老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到
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