第3节:虚类与词类划分理论.ppt
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1、关于2011年清明节放假的通知 各单位: 根据上级通知安排,我校2011年清明节假日为4月3日(星期日)至4月5日(星期二),共3天。其中:4月2日(星期六)公休调至4月4日(星期一),4月3日(星期日)照常公休, 4月5日(星期二、清明节)为法定假日。4月2日 (星期六)上课上班,4月6日(星期三)开始照常上课上班。 各单位要切实做好清明节期间的值班、消防、安全和保卫工作。 特此通知。 校 长 办 公 室 二一一年三月二十二日,一、注明下列句中带黑线词的词性,我们马上开始这项工作。 你说应该朝什么方向考虑? 对这个学生的经历,老师们都很了解。 三十岁以上的教师都可以享受休假。 新老同学开始都
2、需要出操。,二 、鉴别下列带黑线的词,哪些是形容词,哪些是副词。 这里风景的确不错这里风景确实不错 “确实”可以作定语:你得给我个确实的保证。可以作谓语:消息确实。 所以“确实”应该是形容词。 “的确”只能作状语不能作其他成分,所以是副词。 长久没有好处永远没有好处 “长久没有好处”是否通顺,暂且存疑。但“长久”可以作定语,如“长久的打算”。 “长久”也可以作谓语,可以作宾语,如:“这种局面不会维持长久的”,还可以作谓语,如:“国运长久”,所以“长久”不可能是副词,它应该是形容词。 “永远”是不能作谓语中心词的,一般认为是副词,不过“永远”一词的使用目前是有变化的,如:“希望我们的友谊一直到永
3、远”,又如:“这么说那我就永远没有机会了吗?”,第三节 虚词与词类理论 一、关系词 (一)介词 1介词的语法功能: 主要是表示介引,即引进跟谓词有关的对象。 他让坏人打了。 他比小王聪明。,2介词的种类: 根据介词所介引成分的意义类别,大致可分为以下几种: (1)介引跟动作有关的对象的:被、叫、让、给、由、归把、将、管、对、对于、和、同、跟、就、拿 (2)介引动作的方式的:按、照、按照、依、依照、以、根据、凭、凭着、本着、通过、经过; (3)介引动作的处所、时间的:自、往、向、到、在、由、打、从、自从、当、赶、趁、趁着、奔、朝、冲、对、沿、沿着,“跟”作介词时,有两个用法: 1、表示引进动作的
4、对象,例: 有事要跟群众商量; 你这主意好,快跟大家说。 2、表示引进比较异同的对象,相当于“同”,例: 她待我跟待亲儿子一样; 高山上的气压跟平地上不一样。,1. 我昨天跟他去公园了 2. 我昨天跟他一起去公园了 3. 我跟他昨去公园了 4. 我跟他没关系,3介词与动词的辨析 及物动词(古代、近代) 介词(现代) 完全虚化,成为专用介词。如:被、从、沿、趁、除等; 动词和介词虽然同形同音,但意义区别明显。 你要好好把着门。(动)别把门弄坏了(介) 这个东西你问他要去。(介)这个东西你问他。(动) 介词跟动词同形同音,意义也很难区分。 小说在书架上吗? 你在火车上看书吗? 大会通过了那项决议。
5、 通过他,我认识了很多人。 鉴别方法:看句中除了这些词之外,还有没有第二个谓语动词。如有,它是介词,如没有,则是动词。,(二)连词 1连词的语法功能 表示连接,即把两个词、短语、分句或句子连接起来,以 确定二者之间的逻辑关系。 这苹果大、甜。 这苹果大而甜。 这苹果大而且甜。,2连词的种类: 根据所连接对象的不同,可分为以下三类: (1)只连接词和短语的:和、跟、同、与、及、或等; (2)只连接分句和句子的:即使、既然、尽管、宁可、要么 如果、尚且等; (3)既能连接词或短语,又能连接分句或句子的:并、并且、 而、而且、或者等,连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
6、并列连词:有 和、跟、与、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。 承接连词:有 则、乃、就、而、于是、至于、说到、此外、像、如、一般、比方等。 转折连词:有 却、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。 因果连词:有 原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。 选择连词:有 或、抑、非即、不是就是等。 假设连词:有 若、如果、若是、假如、假使、倘若、要是、譬如等。 比较连词:有 像、好比、如同、似乎、等于;不如、不及;与其不如、若则、虽然可是等。 让步连词:有 虽然、固然、尽管、纵然、即使等。 成语中也有使用连词的情况,如: 宁缺勿滥、三思而行、好整以暇,3连词和介词的
7、辨析“和、跟、同、与” 我跟他去过。 我跟他都去过。 我曾经跟他去过。 跟他去过的人是我。,鉴别方法: A、连词前后的词语可换位而意思不变;介词前后的词语不能换 位,或换位后意思改变。 B、介词前可有停顿,且可插入副词作状语;而连词不可。 C、介词有时可出现于句子开头;而连词不可。,二、语助词 (一)助词 1助词的语法功能: 具有附着性,能附着于实词、短语或句子后面,表示某种语法意义。 2助词的种类 按照语法意义的不同,可分为以下几种:,(1)结构助词: 的定语标志 (例:红的花 三个小时的路程) 附加在实词或短语后面构成“的”字短语 例:你的 我写的 大型的 某些特殊用法 (例:昨天理的发
8、别生我的气) 地状语标志 (例:认真地写 历史地看问题) 得补语标志 (例:跑得动 跳得远),(2)动态助词: 了 用在谓词后面,表示动作的完成或状态、变化的实现。 写了三篇 红了三年 天亮了 着 用在谓词后面,表示动作的进行或状态的持续。 写着、唱着、躺着、坐着、忙着、闲着 过用在谓词后面,表示经历过某种动作或变化。 吃过、看过、亮过,(3)其他助词: 似的/一样比况助词,表示比喻。 老虎一样 死了似的 很熟悉似的 注意:“一样”既可作副词,也可作形容词。 你的分数跟她的一样。 他在水中游得像鱼儿一样。 鉴别标准:主要看重音和否定词的添加位置。,给“被给”/“让给”/“把给” 例: 他被/让
9、/把人给打了一顿。 看用于重叠式动词后,表尝试(读轻声)。 例: 写写看 讨论讨论看,把用于“百、千、万”后面,表示说话人认为数量不大。 例: 百把块钱 千把个人 们用在指人的名词或短语后面,读轻声,表示不定量的多数。 例: 老师们 同学们 父老乡亲们,(二)语气词 1语气词的语法功能: 大都用在句末,表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气,少数用在句中停顿处起缓和语气的作用。 2语气词的种类: 根据所表语气的不同,可分为以下四类:,(1)表示陈述语气的: 了表示一种变化的新情况的出现 (有风了。) 呢表示提醒 (有风呢。) 来着表示曾经发生过什么事情 (刚才有风来着。 你都忙什么来着?) 着呢表示
10、对事实的确认 (他做事麻利着呢。),(2)表示疑问语气的: 吗/吧用在是非疑问句末。在所表示的怀疑程度上,“吗”大于“吧”。 他来了吗? 他来了吧? (在所表示的怀疑程度上,“吗”大于“吧”。) 呢用在特指问、选择问、正反问句末,表示深究的语气。 谁来了呢? 他来了还是没来呢? 他来没来呢?,(3)表示祈使语气的: 吧有商量意味,口气缓和。 咱们去吧! 啊在肯定祈使句中有催促意味,在否定祈使句中有强调劝阻意味。 你去啊! 你别去啊! (4)表示感叹语气的: 啊 (例:他写字的时候多认真啊!),3语气词“的”和结构助词“的”的鉴别: (1)这是学习的文件。 他来学习文件的。 (2)他是修电表的。
11、 我是会骂人的。 鉴别方法: A、看“的”后能否添加相应的名词 B、看删去“是”、“的”后句子的基本意思改变了没有 C、看否定词加在什么位置上,4时态助词“了1”和语气词“了2”的鉴别 我写了三篇。 我写了三篇了。 他走了。 鉴别方法: A、 动/形 +了1 + 名 我买了三本书。 B、 动/形 +了1 + 名 +了2 这盏灯亮了三天了。 C、 动/形 +了1+2 书借出去了。,二、 虚词的用法 (一)正确把握虚词的语法意义 总原则:在比较中进行辨析。 (1)把同义或近义的虚词放在一起比较辨析 更加越发(表示程度加深) 这学期以来,小张比小林更加(越发)刻苦了。 来中国以后,琼斯的汉语比杰克说
12、得更加(越发)流利了。 小张比小林更加刻苦 。 琼斯的汉语比杰克说得更加流利。,例: 曾经已经 他曾经生过这个病。 他已经生了这个病。 他曾经在这里住过一年。 他已经在这里住了一年。,(2)把意义相对的虚词放在一起进行对比分析 才就(表范围的限制) 三两分钟就能修好。 * 三两分钟才能修好。 * 好半天就能修好。 好半天才能修好。 三小时就能修好。 三小时才能修好。,(3)把包含有这个虚词的句子跟去掉这个虚词的句子进行比较分析。 “好了”句末语气词 “李老师,这本小说我拿去看好吗?” “你拿去看好了。” “听说他要去告你。” “让他去告好了,我不怕。” “没米饭吃面条好了。” “现在一切都准备
13、就绪,你只管开闸好了。”,(二)准确把握虚词的用法 对于虚词的用法,大致可以从以下六个方面去考察,即同类或同义的虚词可能存在以下六个方面的区别: (1)句类 还是或者 猜猜看,明天阴天还是晴天? *猜猜看,明天阴天或者晴天? 无论明天阴天或者/还是晴天,都对我们没有影响。,(2)词类 只有只要 只有你才能救活他。*只要你就能救活他 只有去才有希望。 只要去就有希望。 结论: “只有”可以连接名词性短语和动词性词语;而 “只要”只能连接动词性词语,不能连接名词性词语。,(3)音节 互互相 互帮互学 *互帮助互学习 互敬互爱 *互尊敬互爱护 互相帮助互相学习 ?互相帮互相学 相尊敬互相爱护 ?互相
14、敬互相爱,(4)肯定与否定 从从来 A组 他从不说假话 * 他从就说假话 我从不认为是他的错 * 我从认为是他的错 他从不关心自己 * 他从关心自己 B组 他从来不说假话 他从来就说假话 我从来不认为是他的错 我从来就认为是他的错 他从来不关心自己 他从来就关心自己,(5)简单与复杂 必将终究 A组 必将要灭亡 必将灭亡 必将取得胜利 必将胜利 B组 终究要灭亡 * 终究灭亡 终究会取得胜利 * 终究胜利,(6)位置 对于关于 对于这个问题,我没有什么意见。 我对于这个问题,没有什么意见。 关于这个问题,我没有什么意见。 * 我关于这个问题,没有什么意见。,(7)固定搭配,三(五)、词的跨类现
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