胸有成竹方可口无遮拦.ppt
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1、班门弄斧,抛砖引玉,胸有成竹,“口无遮拦”! 我的语文教学梦想与心得 宁波市甬江职高 薛矿军 Email: QQ:83756683 BLOG:http:/,一、释题: 1、胸有成竹: 一指专业素养深厚,熟知(了解)教学理论、课程标准 (教学大纲)甚至相关政策与法规(如国务院关于大力 发展职业教育的决定) 二指教学基本功扎实(收集、筛选、整合信息能力) 三指对教学诸要素及各环节了然于胸。 2、口无遮拦: 灵活、熟练地理解、运用祖国语言, 能言善辩、左右逢源。,二、听说读写能力与教学诸要素及各环节的关系: 听(听课) 读(相关“书籍”) 吸收 上课 说 说课 评课 写(教案、论文等) 释放,三、对
2、听课(评课)的思考: 1、听课的意义:上课、上好课的基础。 (1)学习、模仿、借鉴、扬弃(推陈出新) (2)知彼知己、对症下药(以听课指导、促进上课) 2、听课的心态: (1)起码态度: 尊敬不迟到、不早退;不交头接耳、高谈阔论;关闭通讯工具(至少 应该振动)不接听电话。 (2)应有态度: 积极、开放容忍不同见解;有备而来,有得而去;学习长处,反思不足; 允许平庸,寻找亮点。,3、注意问题: 教什么 怎么教 为什么这样教 内容、重点、难点 教法、学法 合理性、效果 (老师、作者、教材、“时代”、学生) (评价、引导水平和能力,对旁逸斜出事件的应变、处理能力) 特别关注点:教学基本功,结合学情,
3、紧扣文本,对教材新颖、深刻、独特的 解读、处理。 相关链接:新课标下如何引导新教师听课(就业导向下): http:/ http:/ 对“走进新课堂 创新教学法”语文教学设计卷的修改及点评 : http:/10.24.36.2:9999/newsdetail.asp?pid=379,4、“另类听”课: 媒介:教学录像、教学实录、教案、案例、说课(稿)等 (1)同一课题不同教法:eg1.人生的境界三人教铁皮鼓(高三)、魏书生 (初二)、干国祥(小学三年级)。eg2.中学语文教学通讯A课文二人教。 (2)另类教法:郭初阳、干国祥、王开东、铁皮鼓、陈尚余等。 5、评课原则: (1)不要背离评课的目的:
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