安徽省界首市崇文中学九年级语文上册 15 谈读书课件 新人教版PPT课件.ppt
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1、名人论读书,开卷有益。 【宋】赵光义,书籍是人类知识的总结,书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵, 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话, 我就会沉没在这片烂泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。 【苏】高尔基,一本新书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的 无限广阔的海洋。 【瑞士】凯勒,书就是社会,一本好书就是一个好社会,它能够陶冶人的 感情和气质,使之高尚。 皮果夫,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样,可能会把你戕害。 【英】菲尔丁,任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到 不满足,越感到自己知识贫乏。 【德
2、】马克思,读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 【德】歌德,旧书不厌百回读,熟读深思子自知。 【宋】苏轼,【学习目标】 1、积累字词。积累文中出现的精辟的句子。 2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 【学习重难点】 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。,谈读书,(英)培根 培根(15611626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。,自由朗读课文,给每段标好序号,掌握下列字词,给红色字注音,轻鄙 炫耀 狡黠 掩饰 挑剔 傅彩 矫情 诘难 味同嚼蜡 滞碍 睾 吹毛求疵,大声朗读课文,A划出本文的名言警句,并作摘录。,B理清文章结构,编写本文写作提纲。,请按: 1、读书的正确目的2
3、、读书的方法3、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意给文章划分层次,第一,开头到“全凭观察得之” 第二,从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知” 第三,从“读书使人明智”到结束。,例2:否则一本好书将像已被蒸馏过的水,变得淡而无味了。,用“蒸馏过的水”比喻“一本好书”,使读者懂得读书不能只读别人的笔记摘要,生动形象。,比喻论证:使论说的道理通俗易懂,语言生动形象,B找出举例论证的句子,体会其作用,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。,列举的内容丰富翔实,使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力,令人信服。,
4、举例论证:“事实胜于雄辩”,举例论证的能增强论证的说服力,本文还运用了什么修辞?,排比,作用?,这样写使相同或不同的观点更加明显,使论述语言更为鲜明有力,气势也更贯通。,练习:说说下列比喻论证可以论证什么内容?,(1)人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代的人们。(肖伯纳),(2)急求速成是必须谨慎的,须知狼吞虎咽将令人消化 不良。(培根),(3)人的美德犹如名贵的香料,在烈火焚烧中会散发出最 浓郁的芳香。,自主解读,你最喜欢文中的哪句读书名言,请以它为论点,说一段话。 文中有没有你不同意的观点?勇敢地站起来,和培根对话。,拓展积累
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