第6课阿长与《山海经》.ppt
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1、在从百草园到三味书屋里,鲁迅先生除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了一个人,她讲的美女蛇故事真是神秘莫测,给百草园蒙上一层神秘的面纱。她是谁?她究竟是一个什么样的人呢?,阿长与山海经,【学习目标】 1.整体感知,简要概括课文所写事件。 2.圈注课文相关信息,分析阿长的个性特点。 3.分析作者对阿长的感情变化,理解文章主题。 4.赏析本文叙述、描写和议论、抒情相结合的写法,并仿写一个片段。 5.体会阿长性格中的纯真美,感悟作者对阿长的深切怀念、祝福之情。,鲁迅(18811936)。原名周树人,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作:小说集呐喊、彷徨,散文集朝花夕拾。,作家作品,山海经,
2、山海经是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作,又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇,分为山经和海经两个部分。山经即五藏山经五篇;海经包括海外经四篇,海内经四篇,大荒经四篇和又一篇海内经。它以描述各地山川为纲,记述了许多当地的神话传说。其中精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等神话传说,反映了中华民族的英雄气概,因而早已成为全民族的精神财富。,在鲁迅的生活中,阿长是一个很有影响的人物,鲁迅在作品中几次提到。 阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知,也不会识字作文,作者却她和山海经连在了一起。那么,她与山海经有什么关系呢?,
3、阿长,你能读准下列加点字音,说出画线词意思吗?,惊骇,hi 惊吓;震惊。,掳去,l 把人抢走。,震悚,sng 因恐惧等而颤动。,惶急,hung 恐惧着急。,疮疤,chung 疮好了以后留下的疤。,诘问,ji 追问;责问。,谋死,谋杀。,絮说,x 絮絮叨叨地说。,辟头,p 开头。,全体,全身。,渴慕,非常思慕。,疏懒,懒散而不惯受拘束。,霹雳,pl这里指作者受到了极大的震撼。,孤孀,shung 没有孩子的寡妇。,惧惮,dn 害怕。,粗拙,zhu 粗糙低劣。,郝懿行,y,仁厚,仁慈忠厚。,郑重,严肃认真。,烦琐,繁杂琐碎。,面如土色,形容极端惊恐。,深不可测,形容极其深奥。,w,多音字,憎恶,凶恶
4、,m,模范,m,模样,ji,诘问,清洁,拮据,形似字,恶心,ji,ji,ji,针灸,脍炙人口,zh,zhu,笨拙,相形见绌,ch,1、默读课文,每分钟不少于500字,思考:本文围绕阿长写了哪几件事?其中重点写的是什么事?,整体感知,为我买山海经,常喜欢切切察察,主要事件:,懂得许多规矩和麻烦的礼节,讲长毛故事,谋害我的隐鼠,限制我的行动,摆成“大”字的睡相,不雅,文中略写的部分可否删去?,记叙文的详略安排,是根据中心来确定的。略写往往是记叙文中的烘托部分,没有略写,文章内容就会呆板,头绪就会不清,情节就会不连贯。如果说详写是红花,略写就是不可少的绿叶。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起
5、到了丰富文章内容,更全面完整地刻画阿长这个人物形象,增强文章的真实性的作用。,略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、谋死我的隐鼠。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解,她的外形特征,反映长妈妈的一些毛病,显得更加真实、生动。,本文可分为四部分。 一、(12),介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、(318),写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、(1929),写“我”对长妈妈产生新的敬意。 四、(30、31),抒发了“我”对长妈妈的深沉怀念之情。,本文可分为几部分?各部分都写什么?,2、圈注课文相关信息,思考:从这些事件当中,你能
6、看出阿长是一个什么样的人? 提示:全方位感知人物,可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。,名字的由来,“切切察察”的毛病,摆成“大”字的睡相,令人厌烦的规矩(福橘等),“长毛”的往事,购买山海经,地位低下,饶舌多事,不拘小节,麻烦迷信,愚昧迷信,对“我”关心喜爱,正月初一第一句话说什么(吃福橘); 人死了,必须说“老掉了”; 死了人,生了孩子的屋子里,不能进去; 饭粒落在地上,要拣起来,吃下去; 晒裤子用的竹竿底下,万不可钻过去; 第一个(吃福橘)详写,“她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩?其中哪个详写?,人物形象归纳:,不拘小节、粗俗、烦琐、愚昧、迷信 善良、朴实、真诚、有爱心、民
7、间文化的载体,总之,阿长是一个好人,但又不是十全十美,她的缺点成就了她的纯真美。鲁迅先生是以“不虚美、不隐恶”的真实态度来叙写阿长的。,分析 买山海经,这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他说给我听,曾经有过一部绘图的山海经,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,,“我”对山海经的“渴慕”是怎样引起的?,不可。因为这些对小孩子是最有吸引力的。,“画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,” 这些语句可以删除吗?为什么?,不可。这些内容烘托“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”,也突出了长妈妈“伟大的神力”。,作者用
8、相当多的篇幅写买山海经之前的事:“我”念念不忘,渴望得到绘图的山海经:远房的叔祖找不到,别人又“不肯真实地回答我”,自己去买又没有机会。这是不是过于罗嗦了?把它删去可以吗?,“连都”强调问山海经的人很多,也是映衬后文长妈妈买来山海经的“神力”。,“连阿长也来问山海经是怎么一回事”,“连”字不可删除,为什么?,“我”认为她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 说明“我”对从她那里得到山海经没有抱任何希望。 烘托后文长妈妈买来山海经的“神力”。,当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?起什么作用?,“哥儿”指少年鲁迅。 “三哼经”就是山海经,
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