对外汉语绝密东方汉院.ppt
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1、,如何破解“汉语难学”的瓶颈 东方汉院:张老师,学法是教师使用教材进行教学的方法,教学法 是根据教学理念设计的,教材也是根据教学理 念编写的,而使用教材和教学法的教师都是根 据教学理念培养的,所以教学理念的创新是破 解教学瓶颈的关键。 如何在教学理念上创新呢? 我认为教语言和文字的教学理念源于人们对语 言和文字的理性认识,因此,我们先分析一下, 现有的教材和教学法采用的是怎样的教学理念? 然后分析一下,这种教学理念源于什么样的文,一、“语文一体”的教学理念 长期以来,我们教中国的语言和文字采用的是 “语文一体”的教学理念,如下图:,“语文一体”,汉语(汉文)教学,什么是“语文一体”呢? 在教材
2、编写上,“言文一致”,用白话文代表 口说的语言,如: 甲:你去哪儿? 乙:我去中国。 甲:你去过中国吗? 乙:我没去过。,在教学方法上,一边教语言,一边教文字,说 什么话,教什么字,是“文从语”,“语”和 “文”同步进行,听、说、读、写齐头并进。 “语文一体”的教学理念只提教“汉语”,不 提教“汉字”,因为这种教学理念认为教“文 字”也是教“语言”,认为白话文是现代汉语, 古文是古代汉语,所以就只教现代白话文,不 教古文或文言文。,这种教学理念是: 教一种符号系统语言符号(音义系统) 教人的一种能力语言能力(听说读写) 为什么这种教学理念认为我们是教一种符号系 统和人的一种能力呢?为什么认为教
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