【工作总结】小学班主任年度工作反思总结.docx
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1、第 1 页 小学班主任年度工作反思总结 特征码 KKnKlDAfffFkZfdhURvx 不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一 个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得 到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有 科任教师的愿望。 一、为人师表。率先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的 级织单位,而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者, 对创设良好的班集体,学生素质,陶治学生的情操,培养全面 发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接 触的时间长,在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范 学生的行为,首先规范自己的行为,在教育工作中
2、要求学生做 到的,我首先做到,尊重每一个学生的人格,教育他们热爱劳 动,耐心帮助别人。 二、建立班级制度。我一直认为,一个班级应有健全的制度, 这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时,我也建立 了相应的奖励机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。 每月评选一次,通过一次次班会的说教,让学生清楚自己和同 学的差距是多少,老师可以给予小结和鼓励,以此来激励学生。 第 2 页 三、正班风,树威信。良好的班级必须有一个良好的班风。因 此在每学期开始,我就适时地召开家长会,学生、家长、班主 任三者统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上,学生的 学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的协助
3、目的明 确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大 家齐心协力,刻苦学习,互帮互助,班上形成了一股浓郁的学 习氛围。家长们看到这样的班集体,作为班主任的我自然而然 就在家长们的心目有了一定的威信。 四、关爱学生。在物质上给予帮助,在生活上给予关心和爱护。 在精神上给予鼓励和支持。在学习中那些学习差的;退步的; 考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我常常用语言开 导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样即掌握了他们的 心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。 在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。从谈话中关 爱学生,及时地把握学生的思想动态,谈话要找准时机,要在 适当的氛围中进行。在学生遭到变故惶恐不安时、在学生百无 聊赖不思学业时, 五、发扬民主精神,保持班主任在学生心目中的良好形象。班 主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因 而,要真正让学生听从班主任的教育和管理,作为班主任必须 发扬民主精神,保持在学生心目中的良好形象,其表现为:认 第 3 页 真上好每一节课,向学生全面而深刻地展示自己,让学生佩服 你,信赖你。在活动时,适当地投学生所好,与学生谈论他们 感兴趣的人和事,与学生寻找共同语言。
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