藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师.ppt
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1、导入: 藤野先生是鲁迅先生最敬重的老师 ,叙事散文藤野先生是鲁迅最看重的作品。1935年,日本岩波文库要出版鲁迅选集,译者增田涉到上海征求鲁迅意见,问他选哪些文章才好。鲁迅回答:“一切随意,但希望能把藤野先生选录进去。”他的目的是借此打听藤野先生的下落,同时委托增田涉先生代为寻找。第二年,鲁迅选集出版,增田涉又到上海送样书,鲁迅再次问起藤野先生的下落,增田涉说没有打听到。鲁迅先生叹息说:“藤野先生大概不在人世了吧!” 鲁迅选集在日本出版后,藤野先生的长子入第四高等学校读书。教师发现他是藤野的儿子,就托他把鲁迅全集带给藤野看。藤野戴上眼镜,当他看见书的扉页上鲁迅的照片时,惊喜地叫了起来:“啊!这
2、是周君,他已经了不起啦!”鲁迅逝世后,他怀着深厚的感情写了谨忆周树人先生一文。他在文中真切地记述了他和鲁迅认识的经过,描绘了鲁迅在仙台的情况。 那么藤野先生究竟是一位怎样的老师呢?让我们来一起学习鲁迅的这篇散文藤野先生弄个明白。,鲁迅,藤野先生,鲁迅(18811936)伟大的文学家、思想家、革命家。生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,第一篇白话 小说狂人日记。 著名作品集有野草、呐喊、彷徨、华盖集 坟、朝花夕拾奔流等。 本文选自散文集朝花夕拾,1904年4月 东京弘文书院毕业照,藤野先生简介: 藤野严九郎(18741945)生于日本福井县,世代为医,藤野严九郎是藤野家第六代医生。9岁时父亲亡故,
3、由兄长抚养长大。读小学时学习过汉学。1897年在东京帝国大学医学院学习解剖学一年。1901年应聘到仙台医专任解剖学讲师,其时刚满27岁。1904年即大约鲁迅到仙台前两个月,藤野由讲师升为教授。藤野生活朴素,当时教授上课,来回都坐人力车,而藤野则是步行。1915年成立东北帝国大学医科大学,藤野因学历不够,被解除辞职。藤野因生活关系,到东京三井公司的慈善医院就业。1919年回故乡自立诊所,1945年在福井逝世。,写作背景: 1926年8月底,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学任教。这篇文章就是在这时期写的。回忆了19021906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却
4、弃医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。,鲁迅留学日本的经历: 1902年4月到日本,入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动,在自题小像诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文,想以改变国民精神入手,挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动,翻译介绍外国文学作品,并写出文化偏至论等一系列论文。 1908年从章太炎学说文解字,加入光复会。 1909年8月,从日本回国。,一、检查预习: 1、读音: 烂漫mn 绯红fi 油光可鉴jin 发髻j 驿站y 芦荟hu 芋梗汤y gng 解剖学pu 寒颤颤zhn 扒手p 抑扬顿挫 y 畸
5、形j 不逊xn 匿名n 诘责ji 杳无消息yo 瞥见pi,2、释义: 绯 红:鲜红 绯,红色 遗 民:改朝换代以后仍然效忠前朝的人 物以稀为贵:东西以稀少为贵重 难 却:难以推辞 寒颤颤:冷得发抖的样子 学年试验:期末考试 干 事:专门负责某项具体事务的人员 标 志:漂亮 客 死:死在异国他乡 落 第:原指科举时代应试不中。文中指考试不及格 匿 名:不署名或不署真实姓名 托 辞:借口,二、整体感知: 1、阅读课文,归纳中心。,本文选自朝花夕拾,体裁是散文。这篇文章以两条叙事线索贯穿全文(明线我与藤野先生的交往;暗线我的思想的变化)表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有
6、狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。,2、理清课文结构:,按时间和地点转移,本文分为以下三部分:,第一部分(13) 在东京,表达对清国留学生的厌恶。,第二部分(435) 在仙台,回忆与藤野先生的交往。,第三部分(3638)在北京,表达对藤野先生的感激和怀念。,东京上野公园 樱花盛开,三、分析课文: 分析第一部分:,1、东京也无非是这样。“无非”是什么意思?表现什么感情?,明确:无非只不过。表达作者对东京的失望情绪。,樱花 富士山,2、划出描写“清国留学生”的外貌的句子,分析作者主要抓住了什么特点来写?为什么抓这个特点?,明确:抓住了“盘着大
7、辫子”的特点。因为在当时,有无辫子可以区分对清王朝的态度。抓住这一特点,可以画出他们的灵魂。,辫子上也有学问: 清朝以前:身体发肤,受之父母,不可毁伤。 除非跳出红尘出家。 清朝时候:留头不留发,留发不留头。,3、“清国留学生” 辫子盘在头顶,说明什么?,明确:留着辫子,不肯剪掉,说明他们效忠清王朝,是思想腐朽的保皇党。 辫子盘在头顶,又说明他们追求时髦,显示自己是“维新派”。一旦维新失败,还可把辫子放下来,表示是“保皇派”。,总之,是墙头草、两面派。,4、“形成一座富士山”运用了什么修辞手法?有什么表达效果?,明确:比喻。有嘲讽意味。,5、“标致”是什么意思?在这里是什么修辞手法?表达什么感
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