初三物条理进度知识点.doc
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1、天材教育学科部第一部分 物理的兴趣: 中学物理主要分为五大部分:声学、光学、力学、电磁学、热学。 其实,生活中的好多例子都与物理息息相关,能不能举出来几个例子来。 听说过马德堡半球实验吗?对此有所了解吗?这个实验说明了什么道理? 这个东西有多重?为什么不同的物体,重量一般是不同的?在日常生活中,一杯水中,放入一片纸片和一块铁,知道谁会浮上来?有些谁会沉下去?为什么?万吨巨轮可以在水面上航行,为什么?水在纸制的“锅”里烧开,水烧开了,而纸没烧着。一怀热水冒“白气”,冰棍也冒“白气”。冬天能看到口中吐出的“白气”,夏天却看不到。物理并不难,做生活得有心人,并且多注意观察日常生活中的常见现象,注意分
2、析。物理一点都不抽象,很形象的。第二部分学习物理的作用 考好试!(当然了,不考试好试老师要批评,家长要责怪的):可以解释一些自然现象,声,光,电,磁,热,原子等等:利用物理知识为人类服务:利用物理知识预防灾难:第三部分怎样才能学好物理1.“兴趣是最好的老师”:天材教育学科部2.联系生活,多思考:3.理解教材知识,认真听讲,做好笔记:4.多做题,熟能生巧:第四部分声现象一、声音的产生与传播 声的产生:声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动,振动停止,声音停止。 声音的传播:声音的传播需要介质(传播声音的物质叫介质),真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。 声波:发声体振动会使传声的空气的
3、疏密发生变化而产生声波。 声速:声音的传播快慢。 决定声速快慢的因素:1、介质种类。2、介质温度(空气温度越高,速度越快)。 记住:15速度340m/s。 几种物质中的声速几种物质中的声速空气(15) 340空气(25) 346软木 500煤油(25) 1324蒸馏水(25)1497海水(25)1531铜(棒) 3750大理石 3810铝(棒) 5000铁(棒) 5200分析:通过分析上表,可得到以下与声相关的结论:不同的介质传播声音的速度不相同.气体传播速度液体传播速度固体传播速度.对同种介质而言,温度越高声音传越播快,如空气.1.鼓、锣、钟、琴等物体,正在说话的喉头,都能发现它们在振动。
4、声音由振动的物体发出的不振动的物体是不会发出声音的。 天材教育学科部一切正在发声的物体都在振动;振动停止,发声也停止(注意: 物体振动不一定发声)并不是所有声音我们人都能听到(2020000Hz)超声波,次声波2.常见物体的发声原理 人发声利用声带的振动 笛子发声空气柱振动 蜜蜂、蚊子利用翅膀的振动 古琴、二胡等利用琴弦振动发声 3.声波在界面的反射 声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时,会被障碍物的界面反射,反射回来的声音叫回声。 特别注意:人耳只能区分相隔 0.1s 以上时间的两个声音。人耳要将原声和回声区别开来,人耳到障碍物的距离为: 4.回声测距的原理 其
5、中 t 为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻,就可计算发声处到障碍物的距离。注意 v声在不同介质中是不同的。 二、音调、响度、音色 1、音调的学习使同学们知道声音的高低用音调表示。女高音就是音调高男低音就是音调低。音调的高低决定于发声体振动的频率,声源1秒钟内振动的次数叫频率,它反映振动的快慢,频率高,物体振动快。频率高,音调高。空气柱越短,声调越高, 反之越低琴弦越紧,发出的音调越高 反之越低细弦比粗弦发出的音调高 反之越低 2、响度反映声音的大小 响度的大小与振幅有关,还与离声源距离有关,越远声音越弱。天材教育学科部3、音色也叫音品,是发声体的不同而造成的,我们可以根据音色不
6、同,从而区别不同的声音。 (二)、探究声音是怎样传播的 1 、声音的传播条件 如图所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气,我们将会听到闹钟声音逐渐减小,最后消失。若再让空气逐渐进入罩内,则闹钟的声音又会逐渐增大。 以上现象说明了闹钟声音可以在空气中传播,但不能在真空中传播。 事实表明, 声音必须通过一定的物质(如空气)才能传播出去。 不仅仅空气能传播声音,一切固体、液体和气体都可以传播声音,能传播声音的物质叫做 介质 。声音是靠 介质 传播的,真空不能传声。 例 1 、下列叙述正确的是( ) A 一切正在振动的物体都能发声并被人所听到 B
7、人讲话是由于空气振动而发出声音 C 钓鱼时,说话声和脚步声都会吓跑鱼,这表明水能传声 D 声音在不同物质中的传播速度是一样的 2 、人怎样听到声音 发声物体的振动使它附近的空气时而变密、时而变疏,就在空气中形成了疏密相间的状态,并且不断地向远方扩展,这就叫做声波。声波传到耳道中,引起鼓膜振动,再经过其他组织刺激听神经,把这种信号传递给大脑,就产生了听觉。 3 、声音的传播需要时间,在不同的介质中传播的快慢不同。声音的传播还会受到温度的影响。一般情况下,气体中的声速小于液体和固体中的声速。 4 、声波在界面的反射 声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时,会被障碍物的界
8、面反射,反射回来的声音叫回声。 天材教育学科部特别注意:人耳只能区分相隔 0.1s 以上时间的两个声音。人耳要将原声和回声区别开来,人耳到障碍物的距离为: 5 、回声测距的原理 其中 t 为发声到听到回声的时间。记下发声时刻和听到回声时刻,就可计算发声处到障碍物的距离。注意 v声在不同介质中是不同的。例 2、站在空教室里讲话,声音为什么特别响?教室内坐满同学时这种感觉减弱,为什么? 乐音和噪音:超声波的应用:医学上诊断:三、噪音天材教育学科部 凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。物理学上,凡是发声时振动无规律的声音都是噪声,噪声的计量涉及到声强的单位-分贝了解噪声的危害
9、,减弱噪声可以下方面着手: 1、在声源处减弱消声2、在传播过程处减弱-吸声3、在耳朵处减弱 -隔声习题一、选择题:1在音乐会上,男中音在放声高唱,女高音在小声伴唱,下列说法中正确的是( )A 男中音的音调高,响度大; B 男中音的音调高,响度小;C 男中音的音调低,响度大; D 男中音的音调低,响度小。2人耳能听到的声音范围主要取决于声音的( )A 响度 B 频率 C 音调 D 音色3成语“掩耳盗铃”是在那个过程中减弱噪声( )A 声源处 B 传播过程中 C 接收处 D )无法判断4音调不同的声音,在空气中传播时( )A 低音传播速度比高音快; B 高音传播速度比低音快;C 高音传播速度和低音
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