初二地理提纲10到月6日450份.doc
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1、石家庄精英中学学生课堂学习提纲 人民教育出版社 编号08-09 2012年10月7日 编制:何彦峰 主备人:王桂艳 装订线课堂学习提纲气候多样 季风显著班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、了解我国冬、夏气温分布特点。知道秦岭-淮河一线的分布初步认识它的地理意义。(重点) 2、学会阅读,分析等值线图,初步学会分析气温特点的形成原因。(难点)3、知道我国温度带的划分依据。【学法指导】通过总结我国气温的分布特点,学生学会阅读等值线图,并通过本节学习能够掌握一些阅读等值线图的方法,学会总结我国气温的分布特点。【自主探究】第一部分基础知识请同学们快速通读31-34页相关图文资料后,独立思考
2、以下问题,了解我国的气温分布情况。(注意边看书边勾画重要知识点并且总结记忆)一、填空题1、冬季,我国南北气温,夏季,除高原等地区外,全国大多数地方普遍高温。2、根据气温南北差异,我国从北到南可以划分为、和五个温度带,另外还有一个地高天寒的。3.由于_的影响,南北气温呈现出一定的差异。4.1月份00C等温线大致沿_一线分布。5.我国冬季最冷的地方_,夏季最热的地方_。6._反映了一个地方气候对农作物所能提供的热量条件,是划分温度带的主要指标。二、选择题1.青藏高原成为我国夏季平均气温最低地区的主要原因是( )A.海陆影响 B.地势影响 C.洋流影响 D.纬度影响2.关于我国夏季气温的正确叙述是(
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