高考诗歌鉴赏题答题模式例说.ppt
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1、高考诗歌鉴赏 答题模式例说,诗歌鉴赏的三个层次要点,语言、技巧,形象、意境,思想、感情,答题流程,语言 技巧,形象意境,思想 感情,终点,重点,起点,竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐, 临牖思悠哉。 开门复动竹, 疑是故人来。 时滴枝上露, 稍沾阶下苔。 何当一入幌, 为拂绿琴埃。 注:苗发、司空曙是李益诗友。 问题:“时滴枝上露,稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?,步骤一(情景还原):时已入夜,微风掠过竹丛,枝叶上的露珠不时滴落下来;那久无人迹的石阶下早巳蔓生青苔,滴落的露水已渐渐润泽了青苔; 步骤二(总结意境):营造出一种清幽静谧的氛围, 步骤三(概括感情)
2、:表达了诗人思念友人时孤单、寂寞的心情。,望江南超然台作 苏轼 春未老,风细柳斜斜。试上超然台上望,半壕春水一城花,烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。 * *,问题:请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。,备考答案 词的上阕以写景为主,写“春未老”之景,景中有情。寒食节刚过,明明春还“未老”,但“烟雨暗千家”的景象,却使愁绪缠绕心头。细细的风,斜斜的柳,半壕春水,满城飞花,触目所见,都笼罩着排遣不开的郁闷。或者说,正是由于积郁,这些景物才分外鲜明地进入视野,化为词句,构成一幅烟雨愁情的画面。词的下阕以抒情为主,抒“思故国”之情,情由景生。诗人借酒
3、浇愁,酒醒更愁,但旋即自我宽慰,托茶化解,豁达之下,愈显愁肠郁结。“诗酒趁年华”总括全诗,是旷达之语,更见无奈之情。全词景中有情,因景生情,因情取景,情景交融,具有感人的艺术魅力。*,第一种:分析意境题,提问方式: 这首诗营造了一种怎样的意境(画面)? 从情景关系角度赏析。 答题步骤: 画面还原总结意境概括感情。 情-景-关系,移居(其二) 陶渊明 春秋多佳日,登高赋新诗。过门更相呼,有酒斟酌之。 农务各自归,闲暇辄相思。相思则披衣,言笑无厌时。 此理将不胜,无为忽去兹。衣食当须纪,力耕不吾欺。 注释:将:岂 纪:经营,问题:本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣,这种
4、乐趣是怎样表现的?(06北京),步骤一(概括乐趣):表现了一种回归田园后的淳朴的乡间生活乐趣。 步骤二(手法及情景还原):诗人采取白描的手法描绘出这样的场景:邻里之间互助友爱,与友共同饮酒聊天的闲暇惬意,自己劳作丰衣足食的欣慰和快乐; 步骤三(总结概括):表达了作者在清新自然的田园生活中,感受到了淳朴的民风和生活的乐趣。,早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻, 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过, 稻田深处草虫鸣。 问题: 此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,步骤一(指明手法):主要用了反衬手法。 步骤二(依据手法结合诗句分析解释):天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“深处草虫鸣”反衬出环
5、境的寂静。 步骤三(说明效果):两处反衬都突出了诗人出行之早,以及心中由漂泊而引起的孤独寂寞。,第二种:分析表达技巧型,提问方式: 这首诗用了怎样的艺术手法(或表现技巧、或手法)?或者诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?或这句写得很好(很有特点),分析(赏析 妙处、作用、效果- 答题步骤: 指出哪种手法结合诗句阐释这种手法说明手法作用(怎样有效传达出诗人感情),阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确:山多大石。 *,(1)第一句在全诗中有何作用?请简要
6、赏析。,评分答案 第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。 *,酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老,相望各一涯。 离怀销浊酒,愁眼见黄花。 天地存肝胆,江山阅鬓华。 多蒙千里讯,逐客已无家。 注释:顾炎武,明清之际著名学者、诗人。 明末,投身反宦官、权贵斗争。清兵南下, 参加人民抗清起义。入清后,多次拒绝清廷 征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。 问题:“天地存肝胆,江山阅鬓 华”中的“肝胆”和“阅”在这里 各是什么意思?这两句诗表达了作 者怎样的思想情感?(2008年北京卷),步骤一(落实词义): 肝胆,指自己的爱国之志
7、,或对于故国的赤胆忠心;阅,见证。 步骤二(概括感情): 表现了作者虽已衰老,且明知复国无望,仍然矢志不渝、坚持到底的决心。,备考答案 肝胆:报国的忠肝义胆,借代的写法,指代驱逐清 兵,恢复故国的心志。阅:见证,拟人的写法。这两句 诗的意思是:“我且把自己这报国的忠肝义胆留存给苍 天大地,让故国的江山见证我斑白的鬓角”,表达了作 者在抗清复国无望中,矢志无愧于天地民族,将浩然正 气流传后世的坚贞之情。 *,第三种:分析语言型,提问方式: 这首诗中某词有何含义? 表达作者怎样的感情? 答题步骤: 准确概括词义结合语义具体分析指出作者具体感情,南浦别 白居易 南浦凄凄别, 西风袅袅秋。 一看肠一断
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