鲁迅《故乡》课件(海洲中学).ppt
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1、小说复习,小说三要素_,_,_ 其中以_为中心。 人物描写主要方法有_,_,_,_ 环境描写包括_,_ 小说是_的,记叙文是_的 (小说源于生活而高于生活,小说里的故事有些能在生活里找到原型。),人物 情节 环境,塑造人物形象,外貌描写,心理描写,动作描写,语言描写,自然环境描写,社会环境描写,虚构,真实,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,鲁 迅,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,故乡,2019/2/14,作者简介,鲁迅:(18811936)原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅
2、”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说狂人日记,随后发表了孔乙己、药、故乡等,1921年发表了代表作阿Q正传,2019/2/14,主要作品集,1、小说集两部:呐喊(19181922); 彷徨(19241926) 2、历史小说集一部:故事新编(19221935) 3、散文集一部:朝花夕拾 (1928 原名旧事重提) 4、散文诗集一部:野草(1927) 5、翻译作品:俄国作家果戈里的死魂灵、 苏联作家法捷耶夫的毁灭等 6、杂文集十六部,环境描写作用,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,渲染营造氛围 烘托人物形象(衬托人物心情) 推动情节发展(为后文作铺垫) 暗示
3、社会环境(交代活动场所) 深化作品主题,2019/2/14,在初中我们学过他的作品有:,从百草园到三味书屋,社戏,阿长与山海经,选自朝花夕拾,选自呐喊,选自朝花夕拾,写作背景,鲁迅于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北平(今北京),目睹农村的破败和农民的凄苦,十分悲愤,1921年1月便以这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 故乡选自呐喊。,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,时代背景,由于辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20年前后的变化,描绘了辛亥革命
4、后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,2019/2/14,阴晦 瓦楞 胯下 獾 秕 谷 鹁鸪 髀 嗤笑 絮絮 瑟索 蜷 缩 寒噤 折 本 惘 然 恣睢 潺潺 黛色 愕然 五行 颧骨 伶仃,生字词学习,(b),(hu),(hun),(lng),ku,(s),(x),( b)(g),(b),(ch),(qun),(jn),(sh),(di),(wng),(z)(su),(),(lng),(xng),(qun),(chn),2019/2/14,整体
5、感知: 先来看一组图片,萧索的荒村,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,远近横着几个,神异的图画,下了雪,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,脑子里忽然闪现,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,思考,根据事情发展顺序,把文章分成三部分(全文88段)。 一、( )我_故乡. 二、( )我_故乡. 三、( )我_故乡.,1-5,6-77,78-88,回,在,离,广东省中
6、山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,填空,回家路上,看到远近_着几条_的荒村,心里不禁_起来。 到家了,想起了少年的_,想起他看瓜的_形象,后着重写他讲述雪地_的情景。这些再现了以前故乡的_,与前文对照。,横,萧索,悲凉,闰土,少年英雄,捕鸟,美丽,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,杨二嫂来了,她的出场_。她以前很_,现在她来套近乎,目的是想_,得不到时便顺手将一副_拿走。 过几天,闰土也来了,他一见我叫了声_,我感到隔了一层_,后来说了他的苦楚,“我”不禁感叹他的景况: 。,未见其人先闻其声,安分,占小便宜,手套,“老爷”,厚障壁,多
7、子、饥荒、苛、税、兵、匪、官绅, 都苦得他像一个木偶人。,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,探究: 1、我在什么时节回故乡?故乡是怎样的景象?我有何感觉?,朗读1-5段,严寒的深冬。,萧索(荒凉、冷落)衰败。,心禁不住悲凉、没有什么好心绪。,2. (第二段)是什么描写?有什么作用? (第2段)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,答:是环境描写。写出了故乡荒凉冷落的特点,衬托了“我”悲凉的心情,
8、也为后文写闰土和杨二嫂的悲惨可怜作了铺垫。,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,2.第二段文段是什么描写?有什么作用? (第2段)时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。,关注命运,闰土命运探究,杨二嫂命运探究,“我”的命运探究,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,闰土命运探究,12-30段:少年闰土,55-75段:中年闰土,广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23,闰土命运探究,外貌,思考:请依据课文归纳少年
9、闰土与中年闰土的外貌形象。,(少年闰土-12、15段),(中年闰土-55段),脸/眼: 颈: 手: 衣着:,紫色的圆脸 项带银圈 手捏钢叉 红活圆实的手(55段) 头戴一顶小毡帽,灰黄,很深的皱纹,眼肿得通红 (没有银圈了) 手提纸包和烟管 粗笨开裂,像松树皮 头上一顶破毡帽,极薄的棉衣,健康、朝气蓬勃,苍老、贫困、凄凉,(对比),形象:,闰土命运探究,(1、)体会第55段中的词语“紫色、灰黄、红活圆实、又粗又笨” ,写出它们在文中的表达效果。(3分),答:这些词语通过对比,形象地写出了闰土的外貌变化,反映了闰土艰难困苦的生活。,(2、)第55段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?
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