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1、第 1 页 小学科学教师年终工作总结三篇 特征码 XCjgUhoHJYGSVRNDMuQQ 篇一 参加工作已经有好几个年头了,工作以来,我认真备课、 上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导 工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要 求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提 高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教 育教学任务。 下面是我从教以来的工作总结。 要提高教学质量,关键是上好课。为上好课,我做了下面 的工作: 课前准备:备好课。 认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、 每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握
2、知识的 逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方 法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措 施。 第 2 页 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如 何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学 生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感, 使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁 明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意 引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业, 作业少而精,形式多样,不拘泥于
3、书面作业,多种方式交替进 行,减轻学生的负担,增加学生学习数学的兴趣。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学阶段的学 生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业, 有的学生不能完成作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想 教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好 对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后 进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头, 或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理 解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻 的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 积极参与听课、评课等教研
4、组活动,虚心向同行学习教学 方法,博采众长,补己之短,提高教学水平。 第 3 页 培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面, 为教学内容注入新鲜血液。 “金无足赤,人无完人” ,在教学工作中难免有缺陷,例如, 课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,对于后进生的 态度经常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,认 真对待每一位学生。 走进新的世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教 育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点, 改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 篇二 在这一学期,我继续任教六年级科学课,感受颇多。在教 学过程中,与学生共同学习,联系生
5、活实际,让学生思考,提 高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动,和教师 共同参与教学研讨活动,获得同时的指导,努力改进教学方法, 发挥科学课优势,激发学生热爱科学。这学期教科学课,是我 接触科学课以来的第二学期。虽然在教科学课之前,我学习了 课程标准,阅读了相关资料,同时,在以前的教学中,我也曾 经教过自然课。但在具体的教学过程中,我发现,要想上好科 学课并不是那么容易的。 首先,在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理 念:科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学 习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得 第 4 页 需求;科学课程应具有开放性;科学课
6、程标准的评价应能促进科 学素养的形成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精 神,培养学生科学素养。 其次,在内容方面,我把自然课与科学课进行了对比,我 发现: 1、科学课的主要内容,不仅综合了自然课的主要内容,还 增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护 教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。 2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中 的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的 学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。 这样,更有利于发展学生探究能力的教学形式,从而使学生的 知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。 再次,
7、由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在 教学各方面的转变。 1、由于文本提供的学习内容的开放性很强,在备课时,教 师要充分想到可能发生的情况,合理安排教学环节和教学时间。 所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要考虑到文 本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时 出现过多的学生质疑,而自己却不知怎样回答的情况。 2、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。 那么在上课时,教学方法要根据课堂上出现的情况,灵活多变 第 5 页 的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也要随时根据 具体情况进行调整。 3、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习内容, 实
8、践性非常强,需要的时间也比较长,因此,教学过程不能仅 仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材料、合作 探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。如铁 的生锈。当然,虽然探究的过程在课外,老师不能看到探究的 过程,这就要求老师的指导更要及时、准确,这样才更有利于 学生更好地探究,得出结论。 4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时,指导学 生把探究的过程写条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还 没有弄清的问题。这样,就有利于培养学生探究科学的兴趣, 养成良好的科学探究的习惯。 当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后 的教学中逐步想方设法解决。如:如何大面积地提高学
9、生学习、 探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学 战线上,我还是一个新兵,我将攻克一个个堡垒,扩大自己的 阵地。不断总结经验,进行教学反思,始终让学生成为课堂教 学中的主人,有利于学生的发散思维,有利于学生进步成长, 促使学生学好科学课的积极性。 篇三 在这一年中充满了各种各样的色彩:有快乐与悲伤;开心与 第 6 页 遗憾;眼泪与汗水;忙碌与彷徨。经过一个学期的实践,我获取 了很多宝贵的工作经验。一学年来,我积极参加政治学习,不 断加强师德修养,时刻用党员的标准来严格要求自己,鞭策自 己。工作中,时刻以学校利益为重,时时恪守“哪里需要我就 到哪里”的做事准则,尽心尽职做好自己的
10、本职工作。 本学期,我仍然担任三、四、五年级的科学课,一周十六 节课说起来并不轻松,但在教学时我丝毫不敢松懈,而是积极 地钻研教材的重难点,分析学生的实际情况,努力提高课堂效 率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中, 认真备课、上课、听课、评课。同时,不断学习优秀的教育教 学经验,改进自己的教学教法。工作中,我用真心去关注每一 位学生,面对好动、调皮学生较多的现象,我学会了耐心,积 极做好他们的思想工作,尊重学生的思想和观点,鼓励他们发 表自己的看法。 同时这学期我还担任三年级一班的副班主任,身为副班主 任主要就是配合班主任的工作,任老师是一位很有经验的教师, 在班级管理上更是
11、办法诸多,跟着她我在班级管理上也学到了 不少,平时她主管班级学生的事务,而我就在班级卫生上多抓 一些。但有时也会处理一些学生之间的小摩擦,而在处理的过 程中并非一件容易的事情,我要去考虑并注意到每个孩子幼小 的心灵不受到伤害,这对刚参加工作的我,毫无经验的我是不 容易的,那样的工作也真的是很辛苦!但除了苦之外,在当副班 第 7 页 主任的过程中,我也有不少乐趣。因为我经常和他们接触,要 知道孩子都是很天真的、很单纯的,在他们的心目中把我当成 了最亲密的老师。有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我与 我分享;自打当了副班虽然责任多了,时间少了,但跟学生接触 的多了,感情也加深了,现在这班学生见了我
12、都格外亲切。 这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相 结合的特色课程也是人人参与,亮点纷呈,师生收获颇丰。这 学期我校作为“科技馆活动进校园”试点学校,在科技馆的配 合下开展多个特色系列活动: 1、 让我们一起仰望星空知识讲座,由科技馆特别准备 的有关宇宙星空的知识,李德范馆长为孩子们进行了讲解,学 生们收获颇多。 2、参观生命的支撑动物骨骼展,学生们不仅见到了多 样的动物骨骼,还了解了人的骨骼结构,对自身的骨骼结构有 了进一步的认识和了解。 3、科技馆科学课,根据教育部要求,小学五六年级起,学 生将学习到青春期相关知识。结合这一要求我校将性教育课搬 到了科技馆生命科学展区。通过这
13、种特殊的课堂让孩子健康的 成长。 4、科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和我校师 生共同开展了学习影子的秘密系列活动,我校五年级的孩子们 参与了此次科学活动的学习,孩子们在课上开心的学习,快乐 第 8 页 的试验,尚老师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。 5、科学课益智体验活动,科技馆为我校送来了 20 套玩转 思维教学益智活动玩具,利用科学课我校学生体验了这项活动, 这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用能力的培养。 在思维训练活动的开展过程中,有意弱化了对青少年知识记忆 的要求,在他们动手动脑,应用已有知识解决问题的过程中逐 步形成科学的思维方式,形成自己独立的见解和价
14、值判断,潜 移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础。 除了这些我校师生还参观了快乐星球拍摄基地,在新区 CBD 广场参加了防震减灾,普及科普活动。同时,本学期我们 还在校内开辟了科学试验田,每逢早晚我都会到地里看一看, 一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥,慢慢的我也快成了半 个专家,并且带领孩子们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里 浇地、除草。三个月的时间过去了我们也有了收成,四二班的 地里已经长出了番茄和辣椒,五一班的孩子收获了他们的第一 批劳动果实,并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜。学 生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐 趣,既可以培养孩子的综合劳动技能和观察能
15、力,也让他们在 实际操作中,体验农民的辛苦,从小养成爱劳动、尊重他人劳 动成果的习惯。 自从这学期配合马老师开展工作以来,我始终保持一种热 第 9 页 情,尽其所能地把这些工作做好、做实。对于综合实践工作, 这是我第一次接触,既新鲜而又感到忐忑不安,但让我感受到 欣慰的是我的工作得到了大家的支持,工作开展顺利。 许多事已成为过去,不论遗憾也罢,开心也罢,泪水也罢, 彷徨也罢,它们都是我工作中的一部分,是我人生经历中的一 笔财富,我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改进,让 自己少一些遗憾,多一些成功。以后的工作中一如继往的继续, 相信下一年我的收获将会更多。 一学期的工作即将结束,审视自己这一年来的工作,我认认 真真地对待每一件事、每一份工作,能做到勤勤恳恳教书,踏 踏实实做人。总结一年的得失,感触很多,感受很多,在以后 的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平, 面对问题要迎难而上,坚信一切问题都会迎刃而解,我也相信 有耕耘总会有收获!让我们一起加油!让聚源精神在我们心中永 驻!
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