【工作总结】毕业班个人年终工作总结【三篇】.docx
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1、第 1 页 毕业班个人年终工作总结【三篇】 特征码 SYYCTrsnQYAAqwpdQKcm 篇一 20XX 年在区教育局的领导和关心下,本人能够认真学习党 和国家方针政策,遵纪守法,爱业敬岗,依靠广大教职员工, 共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取,全面 推行素质教育,学校 20XX 年中考打了一个翻身仗,各项工作取 得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下: 组织教职工开展政治业务学习,提高教师素质 无论教师会还是行政会都安排一定的时间学习教育的有关 法律法规及教育教研文章,同时不定期的组织党员、团员及教 师开展理论学习并检查学习笔记。 在经费相当紧缺的情况下,优先考虑并大
2、力支持教师参加 各学科新课程知识培训,鼓励教师继续参加各种形式的学习以 拓宽自己的知识视野,全面提高教师的政治水平和业务素质, 第 2 页 强化教师育人的责任感。 强化德育管理,净化育人环境 领导学校德育小组,由校团委具体负责班级和学生检查和 管理工作,使德育工作得以落到实处,学校校风、学风已步入 良性循环轨道。 继续加强班主任管理工作,定期召开工作例会,研讨各班 教与学的情况,交流各班管理经验,探讨学生的思想动态,总 结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行 日常行为规范的养成教育,通过不懈的努力,学生的良好 日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各 种舆论和宣传
3、阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育, 每周一早晨升国旗后,都安排学生代表和校领导进行国旗下讲 话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体,引导学生 勤奋学习,介绍学习方法和经验,报道各种好人好事及文学稿 件,为师生免费点歌祝愿等,使学生每天都在轻松、愉快的环 境中度过。 注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手,让关心教 育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作,成立家长委 第 3 页 员会,定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、 教学的管理起到监督作用,受到社会的一致好评。 狠抓常规教学管理,努力提高教育教学质量 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命 线。我
4、们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准,作为 各类评优表模的主要依据,已经形成质量兴校,以教学质量论 英雄的良好局面。 抓教学质量首先从常规教学抓起,我们坚持周抽查教案, 每月集体检查教案的作法,倡导集体备课,坚持提前一周备课, 要求做到“五定,五备,四统一” 。即定教研活动时间,定(备) 教研活动内容,定中心发言人,定时检查,定期公布成果。同 年级同学科教师在集体备课时,备教学内容,备学生实际,备 教法,备学法,备习题。在教学上,统一目标,统一重点,统 一进度,统一检测。 篇二 提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要,初中毕业对 学生来说,是一个重要转折点,完成九年义务教育,有的进高 第
5、 4 页 中,继续深造;有的进职业学校,准备就业。每个家长都希望自 己的孩子初中毕业有个理想的成绩,孩子的差异是客观存在的, 但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能,学校就应该创造条件。 提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正 值青春时期,思想活跃,精力旺盛,求知欲强,心理、人格、 体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟,人格不稳定, 也非常容易受外界不良因素影响。学校应该坚持教育阵地,将 学生的精力引导学习文化知识上,让他们树立崇高的理想,激 发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时, 也教给他们科学的学习方法,良好的学习习惯,强烈的责任感, 为他们进一步深造或就业做准
6、备。 提高毕业班教育教学质量是锻炼教师队伍的需要。决定教 师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识水平、心 理素质等。毕业班工作强度大,对教师责任心是一个考验;中考 试题的综合性和科学性,对教师教学能力是一个测试;中考奖励 制度,使各班级、各学校竞争激励,这无疑也是对教师心理素 质的锻炼。 提高毕业班教育教学质量是学校树立品牌的需要。教学质 第 5 页 量是一个学校的生命线,目前制度下,中考成绩是衡量一个学 校教育教学质量的重要条件。要树立一个学校的品牌,务必要 提高初三毕业班的教育教学质量。 一、竞争意识 (一)在初三教师中树立竞争意识。 在初二升初三时老师有一次微调,家长不满意或学生
7、有抵 触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被学校和 家长信任的,工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学 竞争。比较指标有以下几点:考试成绩;学生评议情况;家长评 议情况。学校将这些情况及时公布、反馈,督促老师找差距, 赶超先进;也使先进的老师不断有危机感,更加努力,更加进步。 (二)树立学生的竞争意识。 (1)学生一进入初三就要召开主题班会:进入初三,我该怎 么做?让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老 师都给学生灌输这种观念:进入初三了,学习强度增加,作业 量可能增大,考试也将增多,体育锻炼目的性更强让学生 第 6 页 进入状态,有一个良好的心理准备,好迎接紧张的学
8、习。 (2)对历届初三学生情况进行分析,并将分析结果告诉学生, 让学生有个参照对象,这样会坚定学生的信心。如,08 届有一 位女生,刚进入初三时,是班级中等水平,后来中考得了 709 分。将这个事例讲给 09 届的学生听,身边的榜样,更有感召力。 二、协调意识 (1)发动家长,配合学校工作。 初三一年召开家长会,应不少于 5 次。初三工作是分阶段 的,每一段开一次家长会,每次家长会目的不一样。起动阶段, 学生刚上初三召开,使家长认识到,孩子要中考了,家有考生。 必须有这种意识:孩子学习是这个家庭这一年的重要事情,应 该高度重视,为孩子安心学习创造条件。阶段性考查阶段(期中、 期末考试),召开家
9、长会,公布学生成绩及进退情况。进步了, 总结经验,再接再厉;退步了,帮助孩子分析原因,及时发现问 题,解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流,请做得好 的家长介绍经验,在家长中也营造一个氛围:支持学校,帮助 孩子。后三个月是冲刺阶段,这三个月,学习更紧张,又值春 第 7 页 夏换季,疾病多发明,要求家长在生活上更加周到地关心、体 贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面,都要有周到的 安排,以增强学生体质、提高免疫力,好胜任高强度的学习任 务。 通过家长会,绝大多数家长都重视起来。原来不重视的, 看到其他家长那么重视,也就行动起来,有的家长原来想重视, 但不知该做什么,通过开初三家长会,听老
10、师的介绍和其他家 长的介绍,心里也有了数。由于家长的重视和支持,初三学生 在家庭的学习质量得到了保证。有些自控能力差的学生,在家 长的严密监督下,逐渐把精力集中到学习上,取得好成绩。 有的家长对学校的有些做法不理解,通过召开家长会沟通, 逐渐达成共识。比如 08 届有一位学生家长是市财政干部,自以 为很懂教育,孩子成绩也不错,经常给老师提意见,给班主任 写信,给学校打电话。学校很耐心地对待他反映的问题,一方 面继续关注他孩子,不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放 松;另一方面,将他孩子的进步情况进行前后对比,使他认识到, 学校这样做是为孩子好。后来,他理解了,他的孩子中考得了 693 分,他非
11、常感激。 我们还有家长监考制度。给家长写一封信;鉴于你的孩子有 第 8 页 明显进步,学校请您来监考,并发给一个监考证书。家长当作 一种荣耀,非常高兴地来到学校。通过监考,家长更理解了教 师工作辛苦,使老师与家长关系更融洽。家长来校监考,对孩 子也是一种激励,因为这表明,他的学习进步了。 (二)发挥班主任的桥梁和纽带作用。 班主任要密切关注学生,从作业到学习成绩,到身体状况, 到情绪心理,时刻关注每一个学生,发现异样,及时了解详细 情况,采取措施,或谈话,或家访,或与任课老师交流沟通, 不放过任何一个学生,不放过学生每个细微变化。有个男同学, 成绩不错,有个毛病,贪玩,每天放学后,到操场踢球,
12、踢着 踢着就失去控制,回家太晚,作业完成迟,睡觉不足,影响第 二天上课情绪。班主任谈话后效果不明显,他控制不了自己。 后来,班主任一放学就到操场去,见到他踢球就叫他回家,也 对家长反映了这个情况,在家长于班主任的密切关注下,他的 学习精力更集中了,中考得了 741 分。还有个同学,成绩极不 稳定,有时是前 10 名,有时是 40 多名。班主任通过了解情况 后,发现她心理素质不好,考试焦虑,就怕考不好,越怕越考 不好,通过做工作,增强了信心,成绩逐渐稳定,中考得了 695 分。 第 9 页 由于初三老师又很强的竞争意识,为了把本学科的成绩搞 好,往往增强作业量,几个学科同时增加作业就会导致学生负
13、 担过重。班主任要做到协调工作,让各科作业交错进行,使学 生每天作业适量,既得到了训练,又不至于过于疲劳。也有这 样一些学生,学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好,就那 一两科成绩不好,影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老 师,给他补差,将分薄弱的学科成绩提上来。 班主任在学校是桥梁和纽带,能及时联络家长、科任老师, 对学生形成教育合力,收到良好的教育效果。所以,我校初三 班主任委任都特别慎重。 三、改革意识 (一)大胆任用青年教师。 38 中规模急骤扩大,始终保证毕业班的教育教学质量,一 个重要经验就是大胆任用青年教师。在任用的过程中,锻炼青 年教师,敦促青年教师尽快成长。一旦任用,就充分
14、信任,不 因一两次考的不好而流露不满,给他们鼓励和机会。 (二)营造教研氛围,提高教学效率。 第 10 页 目前,教育处于转轨时期,中考命题将全面贴近新课程, 要提高初三毕业班的教育教学质量,必须重视教学研究。研究 新的理念,研究中考导向。提高练习质量,提高课堂教学效率。 中考趋向重视综合性、实践性,重视对能力的考察。如果不管 外界变化,还用老一套,恐怕很难提高教育教学质量。 教学质量是一个学校的生命线,教学研究是一个学校的水 平线,要把初三毕业班的教育教学质量提高到一定水平,必须 重视教学研究。 篇三 xx 年中考后,全体师生翘首企盼,成绩终于揭晓。迫不及 待,细看,再初略分析,终于眉头舒展
15、,长吁了一口气,在毕 业班升学成绩综合评定中,我校名列区靠前又将成为现实,这 是我校的光荣也是整个 xx 工业管理区人民的骄傲。 回顾这一年,可谓是酸甜苦辣,汗水与泪水交织。但我们 全体初三教师在学校科学合理的指挥调控下,抓住了毕业班工 作的主线,突出了毕业班工作的重点,以边缘生培养为突破口, 以强烈的责任心和事业心奋力拼搏,无私奉献,大处着眼,小 第 11 页 处着手,做好每件事情,在家长和学生的配合下,终于在最后 的中考中取得了比较理想的成绩,向学校、社会交上了一份满 意的答卷。 总结起来,xx 级初三毕业班工作,主要有以下几点: 一是学校行政和毕业班教师在抓毕业班工作时,及早明确 了工作
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