【工作总结】班主任工作总结_厚爱中差生,全面进行素质教育(2.docx
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1、第 1 页 班主任工作总结_厚爱中差生,全面进行素质教育(2 特征码 ecOIWPQNEZTfEEdsNysi 所谓差生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想 落后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则 为中等生。 由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人 的正常心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至 歧视。这样教育的结果是差生更差。 而不容忽视的是:优生毕竞是少数,中差生却是学生群体 中占压倒多数的芸芸众生。 教育学理论告诉我们:小学教育 的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教 育,也就是说,应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发 展,为他们
2、学会怎样做人和进一步的学习与发展,全面地打基 础的教育。素质教育主要的标志是:教师是否面向全体学生, 是否进行全面发展的教育。 由此看来,教育者如何对待中差 生问题,中差生的境遇和状况如何,关系着我们教育者是否在 全面育人,是否在实质性地进行素质教育。 应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体的关键就在 于能否面向中差生。大量事实说明:今天的“尖子“明天不一定 就是“尖子“,今天的差生,不一定明天还是差生,更何况所谓“ 优生“与“差生“的评判标准本身就有局限性和片面性。比如许多 第 2 页 在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,而有一些所 谓在校时的差生,倒还表现出了创造性。这说明:唯有
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