八年级生物人教版上册第5单元第2章 动物的运动和行为整章.ppt
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1、第二章 动物的运动和行为 高文慧 1、帮助学生认识动物的本质特征。 2、理解结构和功能的统一性。 3、引导学生认识动物行为形成的机理 ,理解行为形成的本质和意义。 4、引导学生在周围环境中观察动物的 运动和行为,培养观察能力和学习兴 趣 。 本章课标要求 新旧教材的区别 新教材:提供分析和实验用的素 材,让学生开展探究性的学习。引 导学生认识动物行为的形成机理, 理解行为形成的本质和意义。 旧教材:侧重于对动物的各种行 为的描述、罗列。 1、有利于动物存活和繁殖后 代的活动(教材)。 2、是在长期进化过程中自然 选择的产物。 动物的行为 举例 v羔羊吃母乳时,常前肢跪下,头伸 入母羊腹下吸吮乳
2、头。这一“下跪” 行为使人大受感动,以为羊懂“孝 道”,因而感叹,“何以人而不如畜 乎!” v研究动物的行为要从生物学的角度 出发,不能牵强附会于人类社会的 伦理道德。 行为形成的本质和意义 动物完成一个行为要付出一 定代价,只有代价少而收获 多的行为才是有适应意义的 ,能通过自然选择的行为。 第一节 动物的运动 教学目标: 1.说明动物的运动依赖一定的结构。 2.说出运动对动物生存的意义。 导入: 1、各种动物的运动方式 (1)学生活动:说出几种常见的动物的运动方 式,可让同学猜测是哪些动物。比较它们 速度的快慢,并讨论影响其速度的原因。 (2)动画纠错法 (3)视频 2、当骨折、关节脱臼、
3、肌肉拉伤时为何不 能正常运动? 结合P29讨论题。 目的帮助学生理解结构和功能的统一性。 动画素材 它们的运动速度快慢真实吗? 它们的运动必须依赖哪些结构? 常见的动物运动方式 运动 方式 代表 动物 结构特点主要生 活环境 速 度 其它 生物 蠕动 蚯蚓肌肉、刚毛、没有 骨胳 土壤、 植物上 慢昆虫的 幼虫 游泳 鲫鱼鳍、肌肉、骨骼水中快鱼 爬行 蜥蜴四肢短小或无足、 肌肉、骨胳、关节 陆地或 水中 快蛇 飞翔 家鸽胸骨和胸肌很发达 、翼、羽毛 空中快鸟 奔跑 行走 鹿肌肉、骨胳、关节陆地快哺乳 动物 视频1、教参的视频资源第一节 视频2、骨骼、关节 观察1、动物的关节,如鸡翅、猪关节等 观
4、察2、人体(或其它动物)的骨骼模型 和肌肉模型 观察3、学生自己屈肘和伸肘(可继续过 渡到骨、关节和肌肉的协调配合) 运动系统的组成 屈肘伸肘 肱二头肌 肱三头肌 收缩 收缩 舒张 舒张 起点止点 肱二头肌 肱三头肌 肩胛骨 肩胛骨 肱骨 桡骨 尺骨 学生可以从自己的动作中体会出 结果;也可以通过观看模型、甚 至自制模型等方法,体会动作产 生的过程。 总结:运动过程 神经刺激 骨骼肌 收缩 骨(绕关节运动) 得出结论完成一个动作需要各器官系 统的配合。 小结 1.动物的运动依赖一定的结构 2.运动对动物生存的意义 第二节 先天性行为和学习行为 教学目标 1、区别先天性行为和学习行 为,说明这些
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