任务驱动型作文走向独立思考和逻辑分析.ppt
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1、任务驱动型作文, 走向独立思考和逻辑分析 2017年高考备考 01初识庐山真面目什么样的文章算是任务型作文? 02到什么山上唱什么歌任务驱动和阐释类作文的联系 03他山之石,可以攻玉任务驱动型作文的思考方向 04实践出真知五组典型作文写作指导和范文解析 01初识庐山真面目什么样的文章算是任务型作文? 02到什么山上唱什么歌任务驱动和阐释类作文的联系 03他山之石,可以攻玉任务驱动型作文的思考方向 04实践出真知五组典型作文写作指导和范文解析 初识庐山真面目 我们以2015年全国课标卷作文题为例,下面有两 篇考场作文,请判断断一下,哪一篇才是真正的任 务驱动型作文呢? 18.阅读下面的材料,根据
2、要求写一篇不少于800字的文章 。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李 ,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡 献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬 业,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从 职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影 ,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹: “你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及 含义作文,体现你的思考权衡与选择。要求选好角度,确 定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 初识庐山真面目 考场作文1:创新铸就辉煌(吉林考生)
3、我国杰出的画家李可染曾说:踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是 亚军。德国著名作家歌德也说过:要成长,必须要独创才行。当今世界 ,日新月异,发展迅速,要想在激烈的竞争中永远立于不败之地,就必 须创新。因为创新缔造文明,创新铸就辉煌,创新最具风采。 个人的发展离不开创新。 大李之所以能在破解生命科学之谜方面有重大贡献,是因为他笃学敏思 ,矢志创新;袁隆平四五多年来之所以能始终站在杂交水稻研究领域的 最前沿,是因为他有着不断创新的勇气和灵感;马云能创造阿里巴巴的 神话,使人们的生活方式发生翻天覆地的变化,得益于他的洞见、他的 创新;王选能成为举世公认的计算机激光照排技术创始人,和他强烈的 自主创新
4、意识息息相关-创新让我们的生活远离空洞,远离乏味;创 新让我们的生活充满激情,充满乐趣;创新让我们的人生实现梦想,更 具价值。 初识庐山真面目 社会的进步离不开创新。 文字的发明及运用让人类摆脱了烦恼和遗忘,使社会的灿烂文明得以世代传承 ;电灯的发明让人类远离漫漫长夜,迎来黑夜中的光明;蒸汽机的发明让社会获 得巨大的创造能力,加速了物质文明的进步;电话的发明让我们跨越千山万水, 缩短了彼此的感情距离;电视的发明让我们尽览四海风光,熟悉各国民族的风俗 人情;网络的发明变天涯海角为尽在咫尺,使世界成为地球村-是创新改变了 大千世界,是创新丰富了人类生活,是创新促进了社会进步。 国家的发展离不开创新
5、。 历史上,商鞅变法让秦国从众多的诸侯国中脱颖而出,一统天下;赵武灵王顺 应形势需要,冲破重重阻碍,果断地实行胡服骑射政策,最终实现了富国强兵的 理想。清末,闭关锁国,因循守旧,不思改革,最终验证了“落后就要挨打”的道 理。当今中国,国家领导人大胆创新,在国家经济领域里,提出了改革开放的发 展策略;在国家统一问题上,提出了“求同存异”的灵活原则。这些使中国在短短 几五年的时间里全面发展,取得了国家的繁荣离不开创新。举世瞩目的成就,赢 得了世界人民的尊重和赞誉。古往今来,无数的事实证明:只有创新,才能让一 个国家繁荣富强;只有创新,才能让一段历史灿烂辉煌! 初识庐山真面目 不管是个人的发展、社会
6、的进步还是国家的繁荣, 都离不开创新。让我们用知识去充实自己,用创新 去武装自己,从点滴做起,开拓异彩纷呈的人生! 因为创新是东升旭日,让光照之处灿烂辉煌;创新 是和煦春风,让吹拂之处绚丽多姿;创新是活水源 头,让流淌之处生机勃勃! 初识庐山真面目 考场作文2:潜心于学术,造福于未来(辽宁考生 ) 人生之路,以其多样和繁盛充实着我们的生活,亦用其复杂和差异考验 着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值,我尤为欣赏大李 ,认为他的人生最具风采。 不可否认,爱岗敬业,勤于奉献,变普通技艺为完美艺术的老王有他的 风采,他让我们看到,平凡如你我的小人物,也可以通过潜心所热爱事 业的创造,为人生延
7、展与增添价值;酷爱摄影,跋山涉水的小刘凭借对 山水的热爱和对艺术的执着,将青山悠悠,流水深深的美景定格于镜头 瞬间,带给人们以美的感受。这样的人生,同样具有风采。 但是,我还是认为大李最具风采。在他的身上,体现的是“板凳做得五 年冷”的对学术的纯粹钻研;是“吾志所向,一往无前”的对创新的极 致追求;是“老骥伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。 在人心浮躁的当下,人们往往为了一纸文凭,一个空名争得头破血流, 而像大李这样葆有纯净与积极的人格就显得尤为珍贵。 初识庐山真面目 我们的社会,需要“老王”们用精妙的技艺增添精致,需要“小 刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的
8、 潜心研究,我们就很可能被禁锢在当代截面上,难以博古通 今,继往开来。我们的国家,亦可能失去创新带来的无限发 展动力与潜力。大李依靠笃学敏思,矢志创新的精神继承前 辈的学问,寻得生命科学的奥秘,无愧于先人,造福于后世 ,这样的人,又怎能不具风采? 尽管,大李潜心钻研学术,可能无暇修饰外貌,难以兼顾家 庭,但他极为丰富的内涵尤为珍贵;尽管,高端的学术研究 看似与普通民众的日常生活关系甚微,但我们的生活定会因 为大李们的付出得到积极的改变,而我们的后代,人类的未 来,也会因此受益。 初识庐山真面目 宋儒张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万 世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得
9、到了传承 ;袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身 上得到彰显。大李用努力与拼搏,用理想与信念,用坚守与 坚持,用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。 这样的人,自然熠熠闪光;这样的人生,注定风采无限! 从时间的长河来看,每个人的存在不过是极短暂的一瞬;以 宇宙为疆,光明也不过是局促的一隅。但是,人之为人的伟 大,就在于我们可以依靠无限的创造与热爱,探索生命的奥 秘与科学的精彩,超越时间与生命的界限,为后世留下无限 的财富。大李潜心学术,他的人生极具风采! 我愿如大李,潜心于学术,造福于未来! 初识庐山真面目 分析: 作文一创新铸就辉煌曾是一篇考场满分作文,但不是合格的任
10、 务驱动型作文,它是一篇典型的优秀传统材料作文。全文从作文题目 的材料中提炼出“创新”这一关键词,开头引用名言,并在分析中提 出中心论点,“必须创新”、“创新缔造文明”、“创新铸就辉煌” 、“创新最具风采”然后以三个分论点论证创新的必要性,最后归纳 全文,照应开篇。按传统材料作文的要求来说,本文曾“以选材丰富 ,论证严谨”而被评为满分作文,但按任务驱动型作文的写作要求, 却只能在二本以下三等评分,文章完全置材料中的“请结合材料内容 及含义作文,体现你的思考,权衡与选择”于不顾,既没有告诉我们 他们三个人中谁最具风采,即没有选择,也看不出对三人的各自风采 进行“比较、权衡”的内容,材料中的其他内
11、容和含义也没有涉及到 ,文中仅对于“大李”和“风采”各点名一次,所以完全不符合任务 驱动型作文的写法。 初识庐山真面目 分析: 作文二潜心于学术,造福于未来是一篇较为典型的任务 驱动型作文。开篇选定任务,表明看法,肯定大李最具风采 ,接着扣住材料中的“风采人物”阐述,肯定其他两位的风 采,回到最具风采的那个,运用因果分析中的“原因分析” 与“背景分析”,紧扣材料中“当代”一词,分析大李最具 风采的理由,阐述自己的看法,第四段紧扣“学术”一词论 证大李的最具风采,第五段从历史层面紧扣“科学”一词, 进一步证明大李的最具风采,第六段紧扣“贡献”一次从人 的存在价值层面出发,再次论证大李的最具风采。
12、第七段重 申论点结束全文,名副其实的满分作文。 01初识庐山真面目什么样的文章算是任务型作文? 02到什么山上唱什么歌任务驱动和阐释类作文的联系 03他山之石,可以攻玉任务驱动型作文的思考方向 04实践出真知五组典型作文写作指导和范文解析 到什么山上唱什么歌 按照张开的说法,作文按能力角度分为“阐释型作文”和“任 务驱动型作文”。以2015年全国课标卷为例来简单说明二者 的区别: 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李 ,笃学敏思,矢志创新,为破解生命科学之谜作出重大贡 献,率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王,爱岗敬 业
13、,练就一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从 职高生到焊接大师的“大国工匠”之路,小刘,酷爱摄影 ,跋山涉水捕捉时间美景,他的博客赢得网友一片赞叹: “你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及 含义作文,体现你的思考权衡与选择。要求选好角度,确 定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 到什么山上唱什么歌 阐释型作文:单从大李的角度就可以引出“积累”、“思考”、“远大 志向”、“创新”等话题,按照以前材料作文的写法,这些都属于正确 的立意,之后按照老师教的“套作文”和“宿构文”进行写作: 最常见的写法:从材料中抠出一个所谓的关
14、键词(角度),例如“ 创新”,然后文章开篇用“创新”造一组看上去很有气势的排比句,文 章主体举三至五个事例说张三很创新,李四很创新,王五很创新,所以 我们一定要创新。 稍微高级一点的写法是这样的:作文开篇或直接或间接引述材料, 然后不顾材料整体意思强行给材料套上一个话题,比如“创新”,然后 通篇以类似这样的几个句子串联起来:“创新是成功的捷径”,“创新 是国家进步的动力”,“创新是文明前进的源泉”。 再高级一点的写法:能对所论述的话题进行“是什么”“为什么 ”“怎么做”的递进论述,比如“创新就是告别旧事物,创造新事物” ,“创新可以带给个人带来成功,推动国家民族发展”,“创新需要巨 大的勇气”
15、。这种写法一般还会被称赞很有深度。 到什么山上唱什么歌 以上的这些作文写法本身没什么问题,问题是,他 们充其量是阐释型话题作文的写法,完全不符合材 料作文,以材料内涵为核心,靠提出问题,分析问 题和解决问题来推动文章行文的内在要求,然而, 这样的作文在多年的材料作文阅卷实践中,并没有 通过判低分来引导。主要原因是分省阅卷分省招生 的体制,各省为了保持语文平均分的稳定和体现录 取的层次性,评卷组在制定评分细则的时候,不得 不从当次写作现实出发,对学生的写作水平现状做 出妥协。 到什么山上唱什么歌 任务驱动型作文: 2015-2016学年度是任务驱动型作文发展 的重要一年,全国开展了轰轰烈烈的任务
16、驱 动型作文研究和实践,但热闹的同时,各种 争议和误解也随之出现。综观2016届高考作 文复习,社会上对于任务驱动型作文的理解 存在三种典型的错误认识: 到什么山上唱什么歌 曲解一:任务驱动型作文就是2015年高考作文题那 样的作文题 这是一种狭隘的理解,2015年的作文题只是简单驱动型 作文题的一个例子,一个个案、一种形式,单就以往曾经考 过的任务型作文题来说,任务驱动型作文的形式也应该是多 样的,况且以后作文命题还可能出现更多的发展与变化,因 此类似“任务驱动型作文就是叙事体任务驱动材料作文”“ 任务驱动型作文分为权衡选择类和选择评价类两种”都是片 面的理解,材料除了“叙事体”外,是不是还
17、可以有“漫画 体”“议论体”“诗歌体“等等呢?除了“权衡类”“评价 类”,是不是还可以有“建议类”“举证类”等等呢?任务 指令出了明确的,是不是还可以有隐含的? 到什么山上唱什么歌 曲解2:所有的高考作文题都是任务驱动型作文 这是另一种极端,一种虚无主义的说法。任务 驱动型作文中,任务指令是专有所指的概念,并非 一个作文“题目”也可以理解成“任务指令”,若 如此,任务驱动型作文这一概念确实没有存在的必 要了。 到什么山上唱什么歌 曲解三:任务驱动型作文就是时评 这同样是一种狭隘的理解,任务驱动型作 文和时评可以说是一种部分交叉的关系,二 者有相似的地方,但同样存在不少差异。 到什么山上唱什么歌
18、 究竟怎样来理解 “任务驱动型作文”? 到什么山上唱什么歌 作为任务驱动型作文概念的缘起和总纲,张开的 重题型设计,强化教育功能一文提供了对任 务驱动型作文的权威解释,我们必须以此为依据 ,避免曲解。 “新材料作文题型。由于材料型作文采用事实 材料,更能贴近社会生活;注重材料的启发和引 导作用,更能体现学生分析问题、解决问题和创 造的能力;材料型作文在角度、立意、文体和标 题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。” 到什么山上唱什么歌 “为了解决材料作文宿构和套作的问题,今年部分作文 题在设计过程中,承继自主空间大、立意角度多元等传统优 势的同时,又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索 。
19、如全国新课标甲卷和乙卷作文都在材料引发考生思考、激 发写作欲望的基础上,通过增加任务型指令,着力发挥试题 引导写作的功能,增强写作的针对性,使考生在真实的情境 中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。如全国新课 标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理 地谈问题、讲道理,全国新课标乙卷要求考生在深入思考“ 当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。这些做法从不 同角度拓展了材料作文的测试功能,使材料型作文的考查功 能不断完善。” 到什么山上唱什么歌 “在材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了 材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾,这类 作文在英美等国的作文考试中比较
20、常见。试题往往是给学生 创作出一个情境,出现对立性的问题,让考生通过写作,提 出解决处理问题的想法和方案。近年在承继自主空间大、立 意角度自然、多元等传统优势的同时,又在避免套作、宿构 方面进行了新的尝试和探索,通过增加如今年作文中“ 写 信”“ 权衡与选择”等任务型指令,着力发挥试题引导写 作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多 维度的比较中说理论证。” 到什么山上唱什么歌 任务型作文属于新材料作文的升级版,其本身和材料作文不矛盾冲突, 不是对立的; 任务型作文是主要为了解决习作的“泛角度”“宿构和套作”的; 任务型作文优于阐释型作文(标题作文和话题作文)的收缩性,避免限 制学
21、生思维过死,学生有话可写,所以任务型作文不是只有一个角度可 写的八股文; 任务型作文有“任务指令”,写作“针对性”强; 任务型作文题是给学生创造出一个“真实”任务型作文写作需提出解决 问题的想法或方案; 任务型作文写作需辨析关键概念; 任务型作文写作需在多维度的比较中说理论证。 从上引文段来看,可归纳出以下九个要点: 到什么山上唱什么歌 任务型作文属于新材料作文的升级版,其本身和材料作文不矛盾冲突, 不是对立的; 任务型作文是主要为了解决习作的“泛角度”“宿构和套作”的; 任务型作文优于阐释型作文(标题作文和话题作文)的收缩性,避免限 制学生思维过死,学生有话可写,所以任务型作文不是只有一个角
22、度可 写的八股文; 任务型作文有“任务指令”,写作“针对性”强; 任务型作文题是给学生创造出一个“真实”任务型作文写作需提出解决 问题的想法或方案; 任务型作文写作需辨析关键概念; 任务型作文写作需在多维度的比较中说理论证。 从上引文段来看,可归纳出以下九个要点: 到什么山上唱什么歌 “任务驱动型作文”,就是有意在多角度 材料中增加任务驱动型指令,就事论事,集 中精力论清说透,呈现出思维的深化紧 扣事件具体分析和解决问题,即完成任务。 简单地说,就是针对材料提出的问题和 对该材料的不同观点,选择合适的观点,阐 释自己对该问题的看法,提出解决该问题的 方法,这就是写的基本任务(类似于公务员 考试
23、的申论)。 到什么山上唱什么歌 “任务驱动型作文”与“阐释型作文”区别: 比较点 主要矫正点 (阐释型作文) 矫正方向 (任务驱动型作文) 说理要求 空泛议论(从材料理出话题或 观点后,脱离材料纯议话题) 就事论事、议不离事(就事论 事缘事析理紧扣事件范围 分析和解决问题,即完成任务 ) 说理范围 面面俱到(广泛议论,论的“ 点”多,但没有一点说深议透 ) 专论一点,适度升华(集中精 力论透一点,并适当的延展升 华,呈现思维的深化) 说理态度 简单粗燥,轻易否定(简单论 证、粗糙表态、封闭的自圆其 说) 文明交流(入情入理、不偏不 激、深入的理由阐述、开放的 文明交流) 到什么山上唱什么歌 任
24、务型作文在写作之前 要做的几件事 以2015年新课标全国卷作文为例 到什么山上唱什么歌 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。( 60分)【2015年新课标全国卷作文】 因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女 大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信 向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教 育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友 点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多 角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,
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- 任务 驱动 作文 走向 独立思考 逻辑 分析
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