分豆教育张金荣在大数据时代领跑的唯一赛道是小数据.ppt
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1、在大数据时代 领跑的唯一赛道是小数据,分豆教育CEO 张金荣,2016年6月3日,6月3日,2016中国在线教育产业峰会暨中国在线教育百强发布会在京盛大召开。来自教育主管部门领导、知名专家学者、投资人、在线教育企业董事长、CEO以及主流媒体主编、记者近500人共聚一堂,共同探讨中国在线教育发展的新动力、新未来。,分豆教育受邀参加此次大会,并荣获“2016中国在线教育二十强”,分豆教育CEO张金荣在会上发表演讲,他认为在大数据时代,真正能让K12教育企业领跑的却是学生的小数据,从哪里获取这些小数据?如何推倒校园围墙,获取学生的全面数据?分豆教育又是如何通过小数据构建自己的赛道? 以下整理摘录自学
2、霸CEO的演讲: 大家好!我今天的演讲主题是:在自己的赛道领跑。 其实所有的企业都选择了自己的赛道,当然也有一些现在想要进入教育行业的企业,面临选择赛道的问题,我不觉得我们有什么资格讲这个问题,所以今天借助我们对于赛道的理解和选择,讲一讲,我们是如何选择现在这条路,以及现在在这个方向作出的一些成绩。,大数据的前提是解决个体小数据问题 今天很多老总的话题都是关于大数据,大数据现在确实很火,我在不同的场合也讲过,大数据对于整个行业和群体来讲是很有意义的,这件事情一定要做,但是大数据有一个前提先要解决个体小数据的问题。 教育讲究的是因材施教,在中国教育资源分布极其不均衡,师生比例非常不合理的现状之下
3、,要想实现因材施教,必须依靠于数据,而这个数据不是大数据,是小数据,所以分豆教育选择的这条赛道,跟个体小数据有关。 为什么会选择小数据这个概念呢?我想从我们自身需求说起。,举两个例子,一个例子假设现在我们是一个病人,嗓子这两天一直不舒服,医生开的药,说明书上写,每天要吃三到五片,一天吃两次,吃完之后,有10%的人会产生副作用,即会犯困,这些数据是依靠大数据得来的,也就是研发药品的人做了足够量级的样本,通过大数据得出的结论。但自己到底吃几粒,吃完后是否犯困,要解决这些问题,要依靠小数据。如果我们真的有个人小数据的累积,通过这个小数据能够很清楚地告诉我,根据我现在这种病情的严重程度,和我现在的体质
4、,到底应该吃多少片,会不会有副作用,这是我们作为患者个体关心的,这些问题靠大数据显然解决不了,因此,小数据对我们个人而言,有非常重要的意义。 再举一个例子,在座的都是孩子的家长,我也有孩子,在现在整个教育环境下,会面临这样一个问题,不管是孩子还是家长,或者老师和教育管理者,没有人能够讲清楚,孩子具体的学习情况,这是很可怕的一件事情。你如果让孩子讲讲现在的学习情况,他讲不清楚,只能给你反馈一些信息,但是这些信息是不全面的。作为家长,我们讲不清楚孩子的学习情况,问老师,老师也讲不清楚,甚至教育局长也讲不清楚,你会发现我们孩子到底有什么问题,没有人讲得清楚。,那么怎么才能解决这些问题?我觉得跟前一个
5、例子一样,我们要从患者需求出发,或者解决这个问题的答案其实是一样的,依靠的就是小数据。所以分豆教育才会一直把研发精力,包括接下来的商业模式,围绕小数据展开。我想这也是大多数人的共识,小数据将是每个人一项非常重要的个人资产。如果我们借助一些外部工具,把小数据累积保存下来,加以提炼和分析,这些小数据不管对于我们,还是对于整个社会,都会产生巨大的价值。想象一下,对于每个人,从出生开始,记录他完整的数据,如果哪一天他突然生病了,我们能找到原因,有一天他犯错误了,我们也能找到原因。同样,如果把学生学习的数据和中间结果的数据记录下来,那么对于学生下一步学习和发展,都有非常重要的指导作用和预判作用。,挺进学
6、校,将是获取学生小数据最主要的来源 从哪里获取这些小数据?我们现在主要做的是K12,K12的核心肯定是学生,学生数据的来源到底是哪里?在座有很多做在线教育的企业,如果彼此会有竞争,是在哪里产生竞争?学生有效的学习时间就那么几个小时,占住一个小时,你就能产生一个小时的价值,所以大家的竞争其实就是时间竞争或者场景竞争。学生学习的场景有几个,最主要的是三个:校内学习场景、校外培训场景和自身学习场景。而校内学习场景,占据整个学习时间的绝大部分。如果想要获取他的小数据,校内一定是最主要的来源。 做K12阶段的企业,大家都想进学校,有人认为进学校很难,有人认为进学校很简单,事实证明,很多公司的产品也确实走
7、进了学校。但在我们跟学校打交道过程当中,发现一个很严重的现象,很多公司的产品虽然已经进入学校,但是这些产品在每个老师手里都有很多帐号,或者没有开通,或者没有激活,根本没有人用。也有一大堆硬件,进到学校之后,包装都没有拆开,都放在那里。,所以进校难不难,没有太多讨论价值,因为学校有这个需求,国家也在极力推进教育信息化。但在体制内,教育也好,学校也好,它没有这个基因,不会做这个平台,只能从社会上引进。因此进校不是一个问题,只有在校内使用了,生存下来了,才能真正获取在学校里面的学习数据。 让产品在校内活下去,接地气是关键 那么怎么才能让产品应用起来?这和做产品的初衷有关。很多企业都喊着自己的产品要颠
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