古诗鉴赏题六种模式.ppt
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1、 模型 一 分析诗歌意境型 模型二 分析表现技巧型 模型三 分析语言特色型 模型四 分析炼字型 模型五 分析关键词型 模型六 分析形象型 模型 一 分析诗歌意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变式:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了 诗人怎样的思想感情? 解答分析:所谓意境,是指寄托诗人情感的物象( 即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包 括景、情、境三个方面。 模型 一 分析诗歌意境型 答题步骤: 第一步描绘诗中展现的图景画面。 既忠实于原诗,又要用自己的联想和想象加以 创造。 第二步概括景物所营造的氛围特点。 一般用两个双音节词表述,例如:孤寂冷清、 恬静优美、雄浑
2、壮阔、萧瑟凄凉。 第三步分析作者的思想感情。 模型 一 分析诗歌意境型 答题步骤: 第三步分析作者的思想感情。 一般可表述为:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤 、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情 、豪迈之情、闲适之情等。 注意:切忌空洞 要答具体。 模型 一 分析诗歌意境型 答题示例: 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离 之后,暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情? 请简要分析。 模型 一 分析诗歌意境型 答题示例: 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 回答:此
3、诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳 光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香, 泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在 沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图 (步骤二)。表现了诗人结束奔波游离生活后暂时定居草 堂的愉悦闲适的心境(步骤三) 。 模型 一 分析诗歌意境型 答题示例: 江 汉 杜甫 江汉思归客,乾冲一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。 落日心扰壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二 三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几 个意象,请分析其情景交融的意境。(2004年广东高考 语文试题) 模型 一 分析
4、诗歌意境型 答题示例: 答:(题干要求紧扣几个意象分析,步骤一“再 现画面”可略去)“片云”“孤月”意境凄凉(步骤二) ,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(步骤三);“落日 ”“秋风”意境雄壮、开阔(步骤二),又体现了作者“ 烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达(步骤三)。 模型 二 分析表现技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表现手法? 提问变式:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或 手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法, 要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法 分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 模型 二 分析表现技巧型 表现
5、手法:抒情手法 描写手法 修辞手法 抒情 手法 直接抒情 间接抒情 墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 借 景 抒 情 借 物 抒 情 ( 托 物 言 志 ) 借 古 抒 情 情 景 交 融 ( 寓 情 于 景 ) 相关知识链接 抒情方式: 直接抒情,也称直抒胸臆。由作者直接对有关人 物事件等表明爱憎态度的抒情方式。例如: 前不见古人 后不见来者 念天地之悠悠 独怆然而涕下 相关知识链接 抒情方式: 间接抒情: A、借景抒情 。作者对某种景象或某种客观事物有所感触时,把 自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物 中,通过描写此景此物予以抒发情感。
6、例如: 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 相关知识链接 抒情方式: 间接抒情: B、借物抒情(托物言志) 诗人借日常生活或自然界中的某物自身具有 的特征,来表达某种情感或志向 . 小斋即事 刘一止 怜琴为弦直,爱棋因局方。 未用较得失,那能记宫商? 我老世愈疏,一拙万事妨。 虽此二物随,不系有兴亡。 借古抒情 借历史上的事件来讽喻当朝。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。 情景交融(寓情于景) 即将感情融会在特定的自然景物或生活场 景中,借对景物或场景的描摹刻画来抒发 感情。 乌衣巷 (唐)刘禹锡 朱雀桥边野草花
7、,乌衣巷口夕阳斜。旧时 王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 模型 二 分析表现技巧型 表现手法:抒情手法 描写手法 修辞手法 描写 手法 衬托 反衬 动静衬 声寂衬 乐哀衬 正衬 联想和想象(虚实结合) 白描 修辞手法:比兴 比喻 拟人 夸张 双关 用典 设问 反问 反语等 模型 二 分析表现技巧型 答题步骤: 第一步明确指出用了何种手法。 第二步结合诗句阐释为什么用了这种手法。 第三步指出这种手法有效传达出诗人怎样的感情 。 模型 二 分析表现技巧型 答题示例: 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法?有何效果。 回答:主要用了反
8、衬手法(步骤一)。天未放亮 ,星斗纵横,分外明亮,反衬了夜色之暗;“草虫 鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都表现 出诗人出行之早,心中产生由漂泊引起的孤独寂寞 之感(步骤三)。 答题示例: 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。 为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,馀响入霜钟。 不觉碧山暮,秋云暗几重。 结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋 云暗几重”的理解。(2004年天津卷) 模型 二 分析表现技巧型 模型 二 分析表现技巧型 回答:主要采用了侧面描写手法(步骤一)。写 出了曲终时的景色(步骤二)。写出了作者沉醉 于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力(步 骤三) 。 练
9、习:指出下列诗词的表现手法 十年生死两茫茫。 不思量, 自难忘。千里孤坟, 无处话凄凉。纵使相逢应不识, 尘满面, 鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言, 惟有泪千行。料得年年断肠处,明月夜, 短松冈。 (苏轼江城子) 虚实结合 练习:指出下列诗词的表现手法 簌簌衣巾落枣花,村南村北响缫车。牛衣古柳卖 黄瓜。 酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶,敲门试问野 人家。 (苏轼浣溪沙) 渲染烘托 模型 三 分析语言型 提问方式:这首诗在语言上有何特色? 提问变式:请分析这首诗的语言风格,或谈谈此诗 的语言艺术。 解答分析:这种题型不是要求揣摩个别字词运用 的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的
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