【工作总结】班主任德育年度工作小结范文.docx
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1、第 1 页 班主任德育年度工作小结范文 特征码 jqoxhxaLkxyJjEYBbEHE 我国已故著名教育家陶行知先生说:“人类社会处处是创造之 地,天天是创造之时,人人是创造之人。“那么,作为现代教育 如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为 创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个“创造之地“,把握好 每一个“创造之时“来造就一个“创造之人“。小学思品课是实施 小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努 力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是 我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育 的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。
2、 一、“抓纲务本“,按时代要求,扣学科特点,确定教学目 标内容。 创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。让学 生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。 本学科以“五爱“为基本内容,着重培养道德情感,提高学 生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。 较之以传统的思品教育来说,“以情明理,情理交融,注重能力 “这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构, 第 2 页 还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求,扣教 材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑 教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。 受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制
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