如何开展综合性学习.ppt
《如何开展综合性学习.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何开展综合性学习.ppt(53页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、怎样开展综合性学习,一、综合性学习是语文新课程的一个亮点,改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。 国务院基础教育课程改革纲要,我国中小学课程整合的三个层次,学科内综合综合性学习 跨学科综合综合性课程 超学科综合综合实践活动,综合性学习是多层面的“综合”,1.语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展。 2.语文课程和其他课程的沟通,书本学习和实践活动的结合。 3.语文能力和策划、组织、协调、实施能力以及信息处理能力的综合。,综合性学习的价值,1.生活实践是语文学习的源泉和归宿。 2.综合性学习是实际情境下多种能力的综合运用,使语文成为“应用之学” 。 3.综合性学习促进学习和
2、教学方式的转变。 4.综合性学习有利于学生学习潜力的发挥。,综合性学习是学生发展的广阔空间 综合性学习是教师专业成长的平台,二、人教版教材综合性学习的编排方式,人教版教材三个学段综合性学习的比较,人教版第三学段教材“大综合”的安排,“大综合” 的编排特点,每次综合性学习有两个板块,原则上一星期完成一个板块的学习。 每个板块分“活动建议”和“阅读材料”两部分。“活动建议”是主体部分,采用任务驱动的方式。“阅读材料”是活动的参考材料,不要当作课文来教。,教师要 对教材 进行二 度开发,(资料来源:浙江省富阳市永兴学校小学部),综合性学习, 想说爱你不容易,忧虑之一:语文综合性学习可能非语文化吗?
3、忧虑之二:资源缺乏的地区和学校,能开展综合性学习吗? 忧虑之三:小学生有综合性学习的能力吗? 忧虑之四:让小学生走出教室开展综合性学习, 出了事故怎么办? 现状:有的学校把综合性学习当一般课文来教,失去了综合性学习的意义。,三、综合性学习的特征探讨,活动性 自主性 探究性 开放性,1 活动性,活动,是综合性学习的主要形式。通过活动整合听说读写等多种能力,通过活动让学生亲历过程,学会分析问题和解决问题的方法,通过活动掌握知识和运用知识。这种活动性的学习并不强调知识的系统性,主要是直觉和感受。,综合性学习是任务驱动的学习,遨游汉字王国 1 猜字谜 搜集利用汉字谐音特点的文字材料(歇后语、诗词、对联
4、) 调查街头错别字 4 举办书法展览,走进信息世界 1 记录和分析一家人一天获得信息的渠道 2 开如何正确利用信息的讨论会或辩论会 3 搜集资料,写简单的研究报告,2 自主性,综合性学习应突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,主要由学生自行设计和组织活动。 语文课程标准(实验稿),自主选择学习内容 自主确定活动方式 自主组成学习小组 自主决定学习结果的呈现形式 自主不只是“自己作主”更重要的是“自觉主动”,综合性学习中教师角色的转变,教师不再是知识的传授者和真理的代言人,而是学生活动的组织者和促进者,是参谋、顾问和咨询人员。教师可以提出建议,但不规定学生必须做什么和怎样做,用信息诱导而
5、不是以指令来约束学生。,3 探究性 综合性学习中有不少可以探究的内容,如猜字谜和编字谜的方法、错别字产生的原因和纠正办法、汉字字体的主要区别等。我们要有意识地引导学生探究,不求知识的完善和系统,贵在由学生自己发现。教师要“引而不发”或“后发制人” 。,4 开放性,开放学习的时间 开放学习的空间 开放学习的内容 开放学习的形式 开放学习的评价 实质是教学资源的充分利用,特别提示,综合性学习既要跨学科,又要有“语文味”,四、综合性学习的实施策略,综合性学习要抓好四个环节,组织策划 分组活动 交流汇报 总结评价,下面这些建议可能会对你有用,1 教师和学生都要有明确的活动计划,(资料来源:浙江省富阳市
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 开展 综合性 学习
链接地址:https://www.31doc.com/p-2116029.html