小学作文关于小学写作教学.ppt
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1、关于小学写作教学,上海市语文课程标准解读(1),卢湾区教师进修学院 魏玉梅,作文一课,我谓认定标的,师生全力以赴之。标的为何?文理通顺而已至于思想之高深,意境之超妙,皆关系于学养,习作课所不克任也。 见叶圣陶先生语文教育书简,一、性质与地位,语文课程标准中指出: 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。,1、要源于学生的生活。 2、要着眼于学生情感的丰富、认识水平的提高。 3、要立足语文素养的全面培养和提高 。 4、要正确“读与写”、“说与写”以及“综合学习活动 与写”的关系。,二、对写作教学的几点认识,一年级: 养
2、成仔细听认真记的习惯;能听清并记住一二句完整、结构简单的句子(陈述句、感叹句、疑问句),并能比较清楚地把记住的句子说出来;能用上理解的词语说一二句完整的句子;能根据图画或提供的主题说一二句完整的句子。,三、小学语文写作的基本内容与要求,二年级: 能抄写、听写结构简单的句子(陈述句、感叹句、疑问句);能在理解的基础上用所给的词语造句;能根据图画内容、阅读内容或提供的主题写清楚几句连贯的话;能写简单的留言条、请假条;学会使用逗号、句号、问号和感叹号。,三年级: 有留心观察周围人、事、物的意识,乐意把自己感兴趣的所见所闻或所想像的内容(片断)写下来,写清楚;所写片断能做叙述有一定的顺序,语句通顺,努
3、力做到不写错别字;能比较正确的使用标点符号;能根据需要写请假条、通知,做到意思清楚、款式正确;能根据图画或主题写清楚一段话;能记日记。,四年级: 有注意观察生活中事物的 习惯,能记录自己感兴趣的、受感动的生活内容,写出自己的感受和想法;能根据提供的材料展开想象,进行扩写、续写;能写常见的应用文(书信、读后感);能围绕一定的主题从生活中选择合适的材料进行描写;能正确使用顿号、分号;学习使用省略号、书名号、破折号;能学习运用删、补、调、换等常用的修改符号修改自己的习作。,五年级: 能留心观察生活中的事物,能将自己感兴趣的、受感动的生活内容生动地描写出来,描写能反映出自己的独特的感受和想法,做到详略
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