新建孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt
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1、第 1 节,孟德尔的豌豆杂交实验(一),F1形成的配子种类、比值都相等,配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_,遗传因子组成及其比例为_。,31,121,高茎矮茎 =,DDDddd =,一、两对相对性状的遗传实验,对每一对相对性状单独进行分析,粒形,粒色,315+108=423,其中 圆粒皱粒,黄色绿色,F1,黄色圆粒,绿色皱粒,P,黄色圆粒,F2,黄色 圆粒,黄色 皱粒,绿色 圆粒,绿色 皱粒,101+32=133,315+101=416,108+32=140,31,31,每一对相对性状的传递规律仍然遵循着_。,基因的分离定律,如果把两对性状联系在一起分析, F2出现的四种性状表现的
2、比,黄圆:黄皱:绿圆:绿皱,9331,有新的性状出现吗?,性状重组,出现新的性状组合了?,二、对自由组合现象的解释,黄色圆粒,绿色皱粒,F1,黄色圆粒,F1配子,P,P配子,_种性状,由_种 遗传因子控制,配子只得_遗传因子,F1在产生配子时,每对遗传因子彼此_,不同对的遗传因子可以_,分离,自由组合,2,一半,2,F1在产生_种配子,4,YYRR,YyRR,YYRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRr,YyRR,YYRr,yyRR,yyRr,yyRr,YYrr,Yyrr,Yyrr,yyrr,结合方式有_种 基因型_种 表现型_种,9黄圆:,3黄皱,1YYrr 2 Yyrr,3绿圆,1yy
3、RR 2yyRr,1绿皱,1yyrr,16,9,4,2YyRR,2YYRr,4 YyRr,1YYRR,三、对自由组合规律的验证-测交,测交:,配子,遗传因子 组成,性状表现,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,杂种一代 双隐性类型 黄色圆粒 绿色皱粒,YyRr,yyrr,1 1 1 1,自由组合定律内容,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此_,决定不同性状的遗传因子_。,互不干扰,分离,自由组合,分离定律的内容,在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子_,不相_;在形成配子时,成对的遗传因子发生_,
4、_后的遗传因子分别进入不同的配子中,随_遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,【思考提示】非等位基因一定都能发生自由组合吗?,只有非同源染色体上的非等位基因才能发生基因的自由组合。,据图判断,下列选项中不遵循基因 自由组合定律的是 ( ),A,一、一对相对性状的杂交实验 1实验现象,P 高茎矮茎 F1 F2 ,高茎,3高茎,1矮茎,2理论解释 (1)生物的性状是由 决定的。 (2)体细胞中遗传因子是 存在的。 (3)在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此分离,分别 进入不同的配子中。配子中只含有每对 中的一个。 (4)受精时,雌雄配子的结合是 。,遗传因子,成对,遗传因子,随机的,(5)
5、遗传图解,杂交实验的遗传图解,解析,高茎,性状分离,遗传因子,成对,成单,随机,二、对分离现象解释的验证测交实验 目的:验证对分离现象的解释。 选材: F1与 。 预期结果: Dddd 。 实验结果: F1高茎矮茎30高34矮11。 结论: F1的遗传因子组成为 ,形成配子时,成对的 彼此分离,分别进入不同的配子中,产生 两种比例相等的配子。,隐性纯合子,1Dd1dd,杂合子,遗传因子,含不同遗传因子,四、分离定律的实质 1在杂合体的细胞中,位于一对同源染色体的 ,具有一定的 。 2在减数分裂形成配子过程中, 随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。,等位基因,
6、独立性,等位基因,同一性状,分离,配子,在生物的体细胞中,控制_的遗传因子成对存在, 不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生_,分离 后的遗传因子分别进入不同的_中,随配子遗传给后代。 孟德尔在豌豆杂交实验中设计了测交实验,其根本目的,是为了验证(,),A,AF1 为杂合子 C测交后代的性状分离比,B亲代的基因型 D杂交后代的性状分离比,考点,遗传实验材料的选取及人工异花传粉的操作方法,1豌豆作为遗传实验材料的优点 (1)豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物。在自然状态下,可 避免外来花粉的干扰,做人工杂交实验时,结果可靠又容易分 析。 (2)豌豆具有稳定且易于区分的相对性状。 (3)豌豆的花较
7、大,便于去雄和传粉的操作。 (4)豌豆生长周期短,易于栽培。 (5)豌豆的籽粒较多,用数学方法统计分析结果更可靠。,2豌豆的人工异花传粉操作步骤(如下图所示),步骤:,【典例 1】下列过程不需要对母本进行去雄处理的是(,),用杂合抗病小麦连续自交得到纯合抗病植株 对抗病 小麦植株的测交 用四倍体西瓜和二倍体西瓜杂交得到三倍 体无籽西瓜种子 对三倍体无籽西瓜授以二倍体西瓜花粉, 结出无籽西瓜,A C,B D,解题思路小麦是雌雄同株、异花受粉的植物,在自然状 态下可以进行自交,但测交就要进行去雄处理;西瓜的受粉类 型与小麦一样,两个不同品种的西瓜杂交要进行去雄处理;三 倍体无籽西瓜的受粉只是让二倍
8、体花粉刺激三倍体无籽西瓜的 子房壁发育成果实,不需要去雄。,答案C,考点对应练 1孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行,异花传粉前的处理是(,),豌豆是闭花受粉植物;豌豆在自然状态下是纯种; 用豌豆作实验材料有直接经济价值;各品种间具有一些稳 定的、差异较大而且容易区分的性状;开花期母本去雄,然 后套袋;花蕾期母本去雄,然后套袋,A C,B D,解析:豌豆是闭花受粉植物,在进行异花传粉之前,必须,保证雌花没有受粉,因此要在花蕾期去雄。,答案:C,1.分离定律的假说演绎过程,2孟德尔基因分离定律的现代解释 如图表示一个遗传因子组成为Aa的性原细胞产生配子的过程,从图中得知:遗传因子组
9、成为Aa的精原细胞可能产生两种类型的精子(雄配子),即A和a的精子,比例为11。遗传因子组成为Aa的卵原细胞可能产生两种类型的卵细胞(雌配子),即A和a的卵细胞,比例为11。,(1)分离定律作用于减数第一次分裂后期。 (2)分离定律只适用于真核生物,且是核基因控制的性状遗 传。,例2 孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假说演绎 法”,下列相关叙述中不正确的是 ( ) A“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容 B“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C“生物性状是由遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因 子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容 D“F1
10、(Dd)能产生数量相等的两种配子(Dd11)”属于推理内容,课堂笔记 选 孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实 验,在观察和数学统计分析的基础上,发现了F2中高茎豌豆 与矮茎豌豆的分离比为3 1,而提出“该分离比出现的原因 是什么”这一问题;通过推理和想像,提出“生物性状是由 遗传因子决定的”、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配 子中遗传因子成单存在”、“受精时雌雄配子随机结合”等 假说;根据这些假说,推出F1(高茎)的遗传因子组成及其产生 配子的类型,进一步推出F2中各种豌豆的遗传因子组成及其 比例,最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结 论。选项A应为一对相对性状的遗传实验和结果,这
11、属于问题 和现象,是事实不是假说。,A,2基因分离定律的实质是 ( ) A子一代产生的配子的比例为11 B子二代性状分离比为31 C等位基因随同源染色体分开而分离 D测交后代性状分离比为11,解析:基因分离定律的实质是杂种个体在通过减数分裂形成配子时,位于一对同源染色体上的等位基因由于同源染色体的分开而分离,分别进入不同配子中。,答案:C,基因和性状,1.显隐性性状的判断 (1)根据子代性状判断 不同性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。 相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状。,(2)根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交F2代性状分
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