护理心里学-课件.ppt
《护理心里学-课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《护理心里学-课件.ppt(80页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、护理心理学,Chapter 2 心理学基础知识,学习目标 掌握:心理学的概念、心理现象的相关 基本概念及其特征 熟悉:心理现象的基本内容及分类,遗 忘的规律和原因,马斯洛的需要 层次理论,情绪的意义,气质的 类型及意义 了解:心理现象的发生、发展过程,情 绪理论,注意的种类,意志品质 及良好品质的培养,性格的意义,心理学(psychology),是研究心理现象的发生、发展及其规律的科学,具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。,2.1心理现象(mental phenomena),是心理活动的表现形式,包括心理过程和人格两个方面。 心理现象是一个复杂的、多水平的反映系统,包括有意识的自觉的反
2、映形式和无意识的自发的反映形式;既有生理水平、行为水平的反映,也有个体水平、群体社会水平的反映。,心理现象,心理过程,人格(个性),认知过程(知)感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意等 情绪和情感过程(情) 意志过程(意),人格倾向性需要、动机、兴趣、世界观、信念等 人格心理特征能力、气质、性格 自我意识自我认知、自我体验、自我调控,2.1心理实质,1.心理是脑的功能 1)脑的进化是心理学发展的基础 2)脑功能是心理活动的生物学基础,2.心理是脑对客观现实的反映 1)心理反映的内容来 自客观现实 2)心理是客观现实的 主观映像 3)人的心理是一种积 极、能动的反映 4)社会生活实践对人 的心理起
3、制约作用 (狼孩的故事),2.1心理实质,2.2 心理过程,心理过程是指人心理活动的发生、发展 过程,包括认知过程、情绪过程和意志过程。 2.2.1 认知过程 感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意,1.感觉,1)概念 是人脑对直接作用于感觉器官的 当前客观事物的个别属性的反映。 2)感觉的分类 外部感觉:视、听、嗅、味、皮肤感觉 内部感觉:运动觉、平衡觉、内脏感觉,3)感受性和感觉阈限 感觉器官对适宜刺激的感觉能力称为感受性。它用感觉阈限的大小度量。 (1)绝对感受性与绝对阈限 (2)差别感受性与差别阈限,1.感觉,4)感觉的特性 (1)适应 指在同一感受器中,由于同一刺激的持续作用或一系列刺激
4、的连续作用导致对刺激的感受性的变化的现象。 如视觉适应:明适应、暗适应。,1.感觉,4)感觉的特性 (2)对比 对比是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象,包括同时对比和先后对比。,1.感觉,4)感觉的特性 (3)后象:对感受器的刺激作用停止以后,感觉并不立即消失,还能保留一个短暂时间。 (4)联觉:当某种感宫受到刺激时出现另感官的感觉和表象称为联觉。如不同颜色可以引起不同的心理效应, (5)感觉补偿:指某感觉系统的功能丧失后由其他感觉系统的功能来弥补。 (感觉剥夺试验),1.感觉,2.知觉,1)概念 人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反映。 2)知觉的分类 (1)对象的性质
5、:社会知觉、物体知觉 (2)感觉器官:视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触摸知觉等。,3)知觉的特性 (1)选择性 有选择地知觉外界事物的特性。,2.知觉,3)知觉的特性 (2)整体性 在知觉的过程中将客观事物的个别属性进行整合的特征。,2.知觉,3)知觉的特性 (3)理解性 在知觉过程中用已有的知识、经验对知觉对象进行解释的特性。,2.知觉,3)知觉的特性 (4)恒常性 1、形状恒常性 2、大小恒常性 3、亮度恒常性 4、颜色恒常性,2.知觉,3.记忆,1)概念 过去的经验在人脑中的反映,即人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 2)记忆的分类 从不同的角度进行分类 (1)形象记忆;
6、(2)逻辑记忆; (3)情绪记忆;(4)运动记忆。,2)记忆的分类 按记忆保持时间长短分类 1、瞬时记忆 又称感觉记忆,是指刺激物停 止作用后,感觉器官获得的信息在0.252秒 内的记忆。 (1)信息保持时间很短。 (2)记忆容量由感受器本身的特点所决定。 (3)具有鲜明的形象性 (4)如未受到特别注意,很快消失,如受到特别注意,转入短时记忆阶段。,3.记忆,2)记忆的分类 按记忆保持时间长短分类 2、短时记忆 在感觉记忆的基础上,能保持一分钟 左右的记忆。电话号码。其特点为: (1)记忆容量有限 7+2 (2)信息可保持较长时间,但若不复述,则只能保持20秒到1分钟。 (3)短时记忆可通过复
7、述的方式控制遗忘,3.记忆,2)记忆的分类 按记忆保持时间长短分类 3、长时记忆 一分钟以上直至许多年,甚至 保持终身的记忆。它是对短时记忆复述加工 的结果。它的特点是: (1)记忆容量没有限制。 (2)需进行更复杂的编码。如根据事物和材料的一定意义进行分类。 (3)其遗忘一般认为是干扰和抑制造成的。 刺激输入瞬时记忆注意短时记忆编目 归类长时记忆,3.记忆,3)记忆的基本过程 包括识记、保持、再认和回忆。 1.识记 识别和记住事物的过程 按有无明确目标和努力程度 (1)有意识记 有目的、有计划并经过意志努力的识记。学习、工作依靠有意识记。 (2)无意识记 事前没有目的、也无须意志努力的识记。
8、人们的许多知识、经验是通过无意识记获得的。,3.记忆,3)记忆的基本过程 1.识记 根据记忆材料性质的理解 (1)机械识记:依靠材料的外部联系、采用重复的方法的识记。人名地名 (2)意义识记:根据材料所具有的内部联系、通过理解而进行的识记。,3)记忆的基本过程 2.保持 是对识记过的事物在人脑中储存和巩固的过程,是记忆的关键环节。 保持既是记忆巩固的必需,又是实现回忆的保证,是记忆力强弱的重要标志之一。 材料在保持过程中是有变化的。,3)记忆的基本过程 3.再认和回忆 再认:经历过的事物再度出现能够确认叫做再认。 回忆:经历过的事物不在面前时能在头脑中重现叫回忆。,4)遗忘 1.概念 对识记过
9、的事物和材料不能再认或回忆,或者错误的再认或回忆。,4)遗忘 2.遗忘的规律 (1)遗忘与时间正相关,时间越长,遗忘越多。 (2)遗忘的进程是先快后慢。,4)遗忘 3.遗忘原因的相关理论 (1)衰退理论 (2)干扰理论 (3)线索-依存遗忘理论 (4)动机遗忘理论,4.思维,1)概念 人脑对客观现实的本质特征和内在规律性的概括的、间接的反映。 2)思维的特性 (1)间接性 (2)概括性,3)思维的分类 (1)根据解决问题的方式 1、动作思维 2、形象思维 3、抽象思维 三种思维形式是互相联系、不可分割、有机结合的,将三者综合运用,可加深对事物的认识。,4.思维,3)思维的分类 (2)根据探索问
10、题答案的方向不同 1、聚合思维 2、发散思维 (3)根据创新程度 1、常规性思维 2、创造性思维,4.思维,5.想象,1)概念 是对人脑中已有的表象进行加工改造而形成新形象的过程。 2)分类 1、无意想象(梦) 2、有意想象:再造想象、创造想象、幻想,6.注意,1)概念 是人的心理活动对一定对象的指向与集中。 指向性:有选择的指向某些对象,并保持一定时间 集中性:聚集在所选对象上,排除干扰。,2)注意的分类 1、无意注意:无预定目的,不需意志努力 2、有意注意:有预定目的,需意志努力 3、有意后注意:有预定目的,但不需意志努 力,6.注意,3)注意的品质 1、注意的广度 2、注意的稳定性 3、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 护理 心里 课件
链接地址:https://www.31doc.com/p-2118119.html