生物孟德尔豌豆杂交实验二(上新课用).ppt
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1、问题探讨: 一个品种的奶牛产奶多,另一个品种的奶牛生长快,要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛,可以采用什么方法?,一、两对相对性状的杂交实验,F1,F2,个体数,315,101,108,32,性状分离,性状分离比,显性性状,重组类型,思考1:F2 中与亲本表现型相同的比例,性状重组的类型及比例?,提出问题: 1、为什么会出现新的性状组合呢? 2、与一对相对性状实验中F2的3:1的数量比有联系吗?,研究方法:孟德尔对每一对相对性状单独分析,粒色,黄色种子 绿色种子,315+101=416,108+32=140,3(黄):1(绿),粒形,圆滑种子 皱缩种子,315+108=423,101+32=1
2、33,3(圆):1(皱),二、对自由组合现象的解释,绿色皱粒,F1,P,P配子,配子只得_遗传因子,F1在产生配子时,每对遗传因子彼此_,不同对的遗传因子可以_,分离,自由组合,一半,F2,9331,结合方式有_种 基因型_种 表现型_种,9黄圆,3黄皱,1YYrr 2 Yyrr,3绿圆,1yyRR 2yyRr,1绿皱,1yyrr,16,9,4,2YyRR,2YYRr,4 YyRr,1YYRR,1解释 (1)两对性状分别由 控制 (2)F1产生配子时, 分离, 自由组合,产生雌雄配子各 种类型,且数目相等。 (3)受精时雌雄配子 结合。,分枝法:YyRr (Yy ) (Rr ),每对遗传因子,
3、不同对的遗传因子,4,两对遗传因子,随机,2、小结: 1)结合方式共 种,F2中基因型 种,表现型_种。 2)F2中双显性占 ,单显性占 ,双隐性占 。 3)F2纯合子占 ,其基因型分别有 ; 杂合子占 ,其中双杂合个体的基因型为 ,比例 ;单杂合占 ,其基因型 。 4)F2中与亲本相同的类型占 ,重组类型占 。,9/16,6/16,1/16,4/16,12/16,4/16,YyRr,8/16,10/16(5/8),6/16(3/8),16,9,4,YYRR、YYrr、yyRR、yyrr,YYRr、yyRr、YyRR、Yyrr,按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合子杂交,F2中出现的性状
4、重组类型的个体占总数 A3/8 B3/8或5/8 C5/8 D1/16,答案:B,思考2:基因型YYrr和yyRR的亲本杂交,F2表现型中亲本类型和重组类型所占比例各是多少?,三、对自由组合规律的验证-测交,1、推测:,配子,遗传因子 组成,性状表现,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,杂种子一代 双隐性类型 黄色圆粒 绿色皱粒,YyRr,yyrr,1 1 1 1,2、种植实验,另:其它六对相对性状的杂交实验,其它生物,3实验过程分析 1)F1黄色圆粒豌豆(YyRr)与豌豆( )测交。 2)F1产生的四种配子是 , 隐性纯合子( )只产生一种配子。
5、3)测交后代基因型分别是 , 表现型依次是 ,其比例为1:1:1:1。,yyrr,YR/Yr/yR/Yr,yyrr,YyRr/Yyrr/yyRr/yyrr,黄圆、黄皱、绿圆、绿皱,四、自由组合定律内容,控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_的;在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此_,决定不同性状的遗传因子_。,互不干扰,分离,自由组合,1实质: 2.适用条件:,决定同一性状的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。,进行有性生殖的生物的细胞核内遗传。,五孟德尔成功的原因,第一正确地选用实验材料。 第二由单因子到多因子的研究方法(先研究一对相对性状的传递情况,再研究两对相对性
6、状的传递情况。 )。 第三用统计学方法对实验结果进行分析 第四科学地设计实验程序。 (提出问题做出假设-验证假设-得出规律) 假说演绎法,六、分离定律与自由组合定律的比较,两大遗传定律在生物的性状遗传中_ _进行, _ _起作用。 分离定律是自由组合定律的_。,同时,同时,基础,两对或 多对等位 基因,两对或 多对,一对,一对等位基因,2 11,4 ( 11)2,3 121,9 (121)2,2 31,4 (31)2,F1测交后代基因型、表现型种类及比值,2 种 11,4 种 1111,遗传实质,F1形成配子时,同源染色体上的等位基因发生分离,F1形成配子时,等位基因彼此分离,非等位基因自由组
7、合。,联系,分离定律是自由组合定律的基础。,(1)配子类型问题 例1AaBb产生配子种类数 例2AaBbCcaaBbCc杂交过程中,配子的结合方式。 ()子代基因型种类及比例问题。 例AaBBCcaaBbcc子代基因型种类及比例 ()子代表现型种类及比例。 例. AaBBCcDdaaBbCcDD子代表现型种类及比例及A B C D 在子代所占比例。,七、应用分离定律解决自由组合问题,(1)分解:将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来,一对对单独考虑,用基因的分离定律进行研究。 (2)组合:将用分离定律研究的结果按一定方式(相加或相乘)进行组合。,分枝法:YyRr (Yy ) (Rr ),番
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