选修课程项目执行团队建设的实践探究.ppt
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1、选修课程项目执行团队建设的实践探究,2013年12月,一、问题与对策,三、效果与困惑,二、组织与实施,一、问题与对策,(一)问题 选修课程开发、设置中的问题: 碎片化 低俗化 同质化 应景性 选修课程教研组织及开展问题: 组织缺失 各自为政 闭门造车,(二)对策 设置项目执行团队施行动态管理,理由:1针对选修课程的 “不确定性”特点 要给“不确定性”以足够的地位与空间,必须赋予教师广泛的专业活动自主权,需对教研组、备课组进行组织“再造”,在课程开发、实施评价的动态过程中自主组织教研团队。 2满足选修课程制度建设的需要 用制度建设化解碎片化、低俗化、同质化、应景性问题。,二、组织与实施,(一)组
2、织 1什么是项目执行团队? 非学校行政安排,由志同道合的教师、专家等“合伙意愿者”组合而成,在商定的领域研究和执行“开发、实施、管理”等相关项目的团队。,2如何组建项目执行团队? 认识自我,谋划领域多重推介,寻找伙伴 关注要素,组织团队反思改进,贡献成果。,3项目执行团队角色特征与职责,(二)实施 1由项目评审团队在选修课程的引进、开发、审查和教学等环节引入招投标机制,实现管理的跟进。 (1)确定“标的”选修课程的准入门槛 评审选修课程的价值和意义,审查选修课程的目标和内容。 (2)实施“招标”学校特色和学生特长的保障 寻找学校确定的特色选修课程的开发者或教学者的一种方式。建成有自身特色、基本
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- 关 键 词:
- 选修 课程 项目 执行 团队 建设 实践 探究
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