让理想照亮青春的.ppt
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1、第二讲 青春和爱情在生命中闪光,_青春性爱和婚姻的人文解读,青春、性爱肯定和一个人的成长和成熟不可分割,一个身体、心智都成长为一个健康的、独立的“人”具有成熟的独立的人格,成为一个价值主体,这肯定是绕不过去的人生课题, 希望能有沟通,理解,更希望从一个大写的人但决不是从功利的和生物学角度来与同学们谈,希望达到一些共识。,第一节 青春美丽、迷惘而又危险的季节,青春的主题是成长,青春期也是人格塑成期,青春的教育就是典型的人文的教育,在人文精神缺失的今天,尤其重要。因为它决定你一生的走向。在现在的语境和大环境下,还要有独立的思考甚至勇气。,青春无疑是一个人生命中最美好的一段的岁月,青春就意味着,一切
2、皆有可能,一切都指向未来,一切都可以憧憬,就像程琳唱的歌:“人人羡慕我,就因为我年轻,你想什么什么就是你。”年轻和热情为你的未来提供了无限的可能性。,“当一个十四五岁或十八九岁的健美青年向你走来,先有爽朗清洁之气迎面而至,正如睡过一夜之后,打开窗户,冷峭的晓风带来的那一股沁心的微凉和葱茏的佳色。他给你的印象是爽直、清洁、豪华、富丽。他是出生的的太阳,他是才发源的长河,他是能燃烧世界也能燃烧自己的一团烈火,他是目射神光、长啸生风的初下山的乳虎,他是奋鬣扬蹄,控制不住的新驹。他是热情的化身,幻想的源泉,野心的出发点,他是无穷的无穷,他是希望的希望。啊!青年,可爱的青年,可羡慕的青年。”“青年是世界
3、上的王”。 (苏雪林),著名心理学家阿德勒谈到:“几乎对每个孩子而言,青春期中最重要德一件事情就是:他必须证明他已经不再是个孩子了,假如他觉得一定要证明它,当然会过分强调他的立场。青春期有许多行为都是出自想表现独立性、和成人平等、男子气概或女人作风等的欲望。”,面对的另一个重要的课题是人际交往,以一个独立的社会成员的身份认识和处理与他人(包括与异性)、与社会的关系,从中丰富自己的社会认知、发展个体人格。我想说得是,这个时期是人格塑成期,不仅塑成独立的人格,还要明白价值和责任,这才是健康的成长。,青春意味着你应该开始有所担当,必须有所担当时,青春这个字眼就显得庄严肃穆了。,青春的迷惘和困惑 情绪
4、化和非理性是青年的又一特点 说青春是危险的,除狂热和无理性外,还有一个表现就是青年中抑郁症的增加。,不是年龄能代表一切,很多年龄已不属于青年,但仍有同样的热情、纯真和爱的能力。还有一些人年纪轻轻,却死气沉沉,没有活力,或世故圆滑,毫无纯真气和好奇心,一切都工于计算,自私冷漠,带上了人格面具。这种人不仅活得累,而且活得假。,二,爱不仅是性交的欲望;它是避免孤寂的主要方式,因为孤寂是大多数男女一生中大部分时间都会碰到的。只有相互之间热烈的爱达到持久之时这种感觉才可能结束;爱能打开自我的坚壁,生出一个新的合二而一的生命。自然并不是创造孤立的人类,因为人除非靠他人的帮助,否则不能满足自然的生物学意义上
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