金丽衢十二校2015学年高三第一次联考.ppt
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1、金丽衢十二校2015学年高三第一次联考,1、B【A狡黠(xi) C呜咽(y) D剽(pio)悍】 (高考浙江卷2015年) 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是 A 纠葛(g) 瓜蔓(mn) 牛皮癣(xun) 为(wi)虎作伥 B惬(qi)意 觊(j)觎 蒙(mng)蒙亮 扺(zh)掌而谈 C谄(chn)媚 压轴(zhu) 一溜(li)烟 间不容发(f) D豆豉(ch) 箴(zhn)言 轧(zh)马路 开门揖(y)盗 瓜蔓wn 压轴 zhu 轧(y)马路,B,2、C【A“等侯”为“等候”,B“报负”为“抱负”,C“置疑“为“质疑”】。 3 C 珠圆玉润,像珠子一样圆,像玉石一样光润,比喻歌
2、声宛转优美或文字流畅明快,正确 【A大致:表示事情的主要方面是这样;大约:表示估计的数目不十分准确。 B处治:处分,惩治。对象一般是人。处置:处理,对象一般为物。 D不胫而走:没有腿却能跑,比喻事物无需推行,就已迅速地传播开去。】,4D【A主语不一致,前面主语为中国游泳队一句话未讲完; B一面对两面,去掉是否; C项 “应保持什么样的处世态度最适宜”句式杂糅,应该为“应保持什么样的处世态度”或“保持什么样的处世态度最适宜”】 语序不当;搭配不当;成分残缺或赘余;结构混乱。表意不明 不合逻辑 【请注意复习世纪金榜P24页】 辨析病句“十看”:看并列短语、看两面词、看谓语、看介词、看修饰语、看数量
3、短语、看否定词、看代词、看关联词、看谦敬辞,5C 6、 “去经典化”倾向愈来愈明显。随着电子阅读兴起、阅读方式多元化,传统名著的阅读地位越来越式微,快餐文化成了如今适应浮躁社会的主流。 经典每著具有时代穿透力,经典名著所关怀和弘扬的总是具有永恒性的东西,是全民族取之不竭、用之不尽的精神食粮,需要代代地传承。 有关部门应担负起推动名著阅读的重任,比如建设“书香社区”“书香校园,等,通过阅读引导等各种措施,将名著落实到课程常态化。 (从产生的原因、经典的作用、以及改变的措施等不同的角度给分,只答一点给2分,答满两点给4分;如果淡化经典的作用不给分。),7、这是-只孤单的小鸟 灰色的天空背景下,它就
4、像一个孤独者,双眼凝视着这片曾经充满欢声笑语的天堂,还记得往日,它与小伙伴在湛蓝的天空下畅谈着未来美好的梦想,它们拥有矫健的双翅能在天空下自由飞翔,但如今只剩有它了,人类的密网元处不在,它不能也不敢随意地飞翔,今后它又该飞向何方? 这是一只自由的小鸟 微风中,她独自站立,俯视着地面上的一切,目光高傲而清冷。因为没有鸟笼的束缚,与自由相比,优越的生活显得那么渺小。心之所向,双翅一挥,便可在天地间留下无拘无束的痕迹,去往梦想的远方。,8B解析:张冠李戴。原文“在凝神观照中达到主客同一、物我两忘的境界。与此同时,又要求人们在心理上与外物分离”,这是文艺鉴赏规律的要求,不是文艺创作的主张。 9D【A因
5、果倒置。B以偏概全、绝对化了。 C无中生有。】 10参考答案:(1)禅宗的“机锋转语”启示了传统绘画中的“留白、“暗示”艺术。 (2)受禅宗“净心”观的启发,产生了创作鉴赏中的“虚空”审美观。,现代文阅读分值为29 分。主观性试题共有6个小题,分值为23分,全省平均得分为14.55,与去年相比,得分略有上升。 从答题情况看,考生普遍存在的问题主要表现在两方面:一是阅读比较粗疏,筛选、整合信息的能力偏低。答题时只会搬用套话,罗列术语,不善于从文中的关键句、关键词入手,抓住主要内容进行理解和归纳,同时语言概括不到位。 二是审题不准,对于命题者的真正意图没有把握,只是想当然的按自己的理解或老师训练的
6、答题模式生搬硬套。 三是规范答题的意识淡薄,答题时文不对题,重复累赘,不会分点答题和不会活用文学术语。不会答题,成为直接影响考生得分的一个主要原因。 11就是这条蟒蛇脖子处有一块金黄色的大斑。,小说三要素: 人物形象、 故事情节、 典型环境(自然环境和社会环境),2.写景法。 渲染环境(自然、社会、文化等)氛围或背景,交代主人公活动背景,烘托人物性格;暗示小说主人公的命运;与小说结尾形成对比。,小说的常用开头及作用 1.设疑法(悬念法)作用是造成悬念,引出下文情节;引起读者的思考,吸引读者阅读; 突出人物形象;揭示或暗示小说的主题。,12答:为故事的发生创设文化背景。 说明传统文化风俗对“制琴
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