高中政治必修一神奇的货币.ppt
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1、高一经济生活告诉我们,消费,生活与消费,生产,生产、劳动与经营,分配,收入与分配,背景,面对市场经济,如何花钱,如何挣钱,如何管钱,如何发展,消费者,生产者,管理者,建设者,(生活的体验),(生活的规划),(生活的创造),(生活的舞台),单元,教材体系,课,框,目,(蓝底黑字),(蓝色加粗彩色字):表明课文讲述的内容,是课文的正文,用宋体和仿宋体编写。,第一课 神奇的货币,第一单元 生活与消费,必修1 经济生活,揭开货币的神秘面纱,第一课神奇的货币第一框,场景设置: 王先生要买一辆50万元左右的标致车.他如何付款?,常见的付款方式有哪些?,关注、理解货币的有关知识,自学,1.商品: (1)成为
2、商品的两个条件是: 和 。 (2)商品的基本属性是 和 (各自的含义)? 2.货币: (1)产生:货币是 发展到一定阶段的产物。 (2)货币的含义: 。 (3)货币的本质: 。 (4)货币的基本职能是 和_(其他的职能呢),场景再现: 如果王先生生活在古代,他能享用的交通工具不可能是汽车,可能是马车、轿子等,他将如何得到?,(1)自己饲养、制作 (2)人家赠送 (3)交易市场交换得到,哪种方式得到的东西是属于商品?为什么?(共同特征),1、含义:用于交换的劳动产品是商品。,一、什么是商品,课堂笔记:,条件1,条件2,2、商品、劳动产品、物品的区别,人们为什么要交换自己的劳动产品?P5 人们为什
3、么能够交换自己的劳动产品?,都有用,能满足人们的需要,使用价值(含义),消耗人的体力和脑力(无差别的人类劳动),(共有),价值(含义),(商品特有),1、含义:用于交换的劳动产品是商品。 2、商品、劳动产品、物品的区别 3、商品的基本属性: 使用价值(质量、功能)-含义(共有,无大小之分) 价值(价廉、优价)-含义(特有,有大小之分) 二者关系:商品是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值的物质承担者(载体),一、什么是商品,课堂笔记:,条件1,条件2,启示:生产者和消费者都关注商品的使用价值(质量),关注热点:商品质量安全-从国家、企业、居民角度,下列属于商品的是?,1、空气、阳光 2、书店
4、里卖的书籍 3、中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 4、居民使用的自来水 5、医院里的各种药品 6、未经开采的矿泉水 7、百货店里尚未卖出的物品,随堂练习:,判断下列说法是否正确: ()只要是商品,必然有价值;只要有价值,肯定是商品( ) ()不是商品的其他物品都没有价值( ),结论: 有价值的东西一定有使用价值,有使用价值的东西不一定有价值。,1、含义: 2、商品、劳动产品、物品的区别 3、商品的基本属性及关系: 使用价值 价值,一、商品的有关知识,复习:,二者关系:商品是使用价值和价值的统一体, 使用价值是价值的物质承担者(载体),1.(10年山东高考卷)价值是指凝结在商品中的
5、无差别的人类劳动。据此,下列说法正确的是( ) A. 农民自己生产、自己食用的粮食具有价值 B. 任何商品都具有价值 C. 工厂产生的废品因消耗劳动而有价值 D. 原始森林中的动植物资源具有价值,B,考查知识:商品的基本属性,2(10年福建卷 )福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后,福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中,张先生说我会选择动车,虽然它的价格高一些,但速度快,用时少。李先生说,我会选择汽车,虽然它的速度没有动车快,但价格低。由此可见( ) A. 商品价格的高低受供求关系影响 B商品价格的高低反映商品质量的优劣 C.人们选择商品关注的是商品的有用性 D.人们
6、选择商品关注的是使用价值与价值的统一,D,为保障2012年中秋节食品市场安全,全国各地工商机关从8月份开始就开展了月饼市场专项整治行动。作为食品流通环节的把关人,工商部门在严把月饼市场准入关的同时,还加强对月饼质量的监管,加大抽检力度,增加抽检频次,依法查处不符合食品安全标准的月饼。 运用有关商品知识,谈谈你对工商部门加强对月饼质量的监管,依法查处不符合食品安全标准的月饼的认识。,知识范围,题型: 认识类,答题步骤,是什么 为什么 怎么办,运用有关商品知识,谈谈你对工商部门加强对月饼质量的监管,依法查处不符合食品安全标准的月饼的认识。 答: (1)商品是用于交换的劳动产品,使用价值和价值是商品
7、的两个基本属性,人们购买商品,首先是因为他们能满足人们的某种需要,具有使用价值。(课本理论知识) (2)不符合食品安全标准的月饼不具有相应的使用价值,不仅不能满足消费者的需要,而且对消费者的生命健康构成威胁,因此不能作为商品用于交换.(材料分析) (3)工商部门严把月饼市场准入关的同时,还要加强对月饼质量的监管,依法查处不符合食品安全标准的月饼(措施),712/13班,场景再现: 如果王先生生活在古代,他能享用的交通工具不可能是汽车,可能是马车、轿子等,他将如何得到?,(1)自己饲养、制作 (2)人家赠送 (3)交易市场交换得到,王先生是用什么买到马车、轿子?,货币是怎么出现的?,偶然的 物物
8、交换 1只羊=3 袋米,扩大的物物交换 3袋米 1只羊= 1克黄金 10斤茶,产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 10斤茶,一般等价物固定在金银上,货币产生 3袋米 1只羊 =1克 黄金 10斤茶,二、什么是货币,1、产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物,课堂笔记:,一般等价物的含义?,一般等价物为什么要固定在金银身上?,2、货币的含义: 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。,3、货币的本质是一般等价物,课堂笔记:,二、什么是货币,1、产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物,自主感悟,(1).货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品.,(2).
9、货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属(金银)用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.,(3).货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币. (金银天然不是货币,但货币天然是金银。-马克思),货币的本质是一般等价物,场景设置:王先生花了50万元买下标价54万元标致牌汽车。第二天,王先生以月薪2000元请了一位司机,从此开始了愉快舒适的上班生活。 问: 在这场景中货币发挥了几种作用(职能)?,1、产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物 2、含义:从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 3、货币的本质:一般等价物 4、货币
10、的基本职能:价值尺度和流通手段,二、什么是货币,课堂笔记:,其他职能:储藏手段、支付手段、世界货币,【设置问题】 (1)哪个商品价值大?是根据什么判断出来的?货币在这里起到了什么作用? (2)标价牌上写的“元,这里的数量单位所表示的是什么? (3)在这个过程中你有没有看到真实的货币?这表明什么?,98元,200元,130元,(1)价值尺度,含义:货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值 大小的职能。,必须确定计量单位:如人民币、美元、欧元的“元”等。,通过一定数量的货币表现出来的商品价值 (或:价格是价值的货币表现),只需要观念上的货币。,课堂笔记:,把商品的价值表现为一定的价格,含义,思考问题
11、: (1)甲卖水果后换取货币,再购买其它商品,货币在这里起到了什么作用? (2)与物物交换相比较,货币出现在商品交换过程中有何不同? (3)如果卖不掉,对他会有什么影响?要想卖掉必须什么做 ? (4)卖主会不会接受观念上的货币?,【探究活动】,场景1:张三第一天卖完水果后,说:“多打几天工,多赚点,可以去买李宁专卖店的新款鞋。 场景2:一个月后,张三去李宁专卖店购买运动鞋。,(2)流通手段,含义:货币充当商品交换媒介的职能 (强调作用),商品流通以货币为媒介的商品交换(强调交换形式) 公式:商品-货币-商品 (WGW),必须是现实的货币,商品流通对商品生产者的启示:生产适销对路,质量上乘的商品
12、,课堂笔记:,商品流通(即商品货币商品),【规律方法】 判断货币在执行哪一个职能 (1)从是否需要现实货币来看:价值尺度只需要观念中的货币,而其他职能均需要现实的货币。 (2)从关键词来看: 价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇; 流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇; 贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇; 支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇; 世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。,1. 2013年3月5日,小张用银行按揭贷款的方式买了一套60万元的新房,首付现金16万元,然后在15年内付清银行贷款44万元和利
13、息10万元。在这一购房过程中,房价60万元,首付16万元,利息10万元分别体现的货币职能是( ) A.价值尺度,流通手段,支付手段 B.价值尺度,支付手段,流通手段 C.贮藏手段,流通手段,支付手段 D.贮藏手段,支付手段,流通手段,【典例】,核心考点突破,(2010年山东)2.小刚领到2000元工资后,去书店买了一本标价为30元的书,然后补交了500元房租。在小刚的活动中得到体现的货币职能是 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 A. B. C. D. ,B,纸币 (1)含义:_ (2)纸币的优点: (3)纸币发行应遵循什么规律? (4)流通中所需要的货币量的公式= (5)通货膨
14、胀和通货紧缩: 含义:通货膨胀,是指经济运行中出现的_ 的现象。通货紧缩,是与通货膨胀相反,是_经济现象。 危害有哪些? 如何解决(措施):,纸币,产生过程:,纸币的优点,三、什么是纸币,(1)优点,制造成本低;容易保管、携带和运输。,(2)纸币的含义,纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。,(3)纸币的职能五个,课堂笔记:,思考: (1) 国家有权规定购买力吗? (2)货币能够交换一切商品。那么,纸币发行越多越好还是越少越好呢?国家能随意发行纸币吗?,三、什么是纸币,(1)优点,制造成本低;容易保管、携带和运输。,(2)纸币的含义,纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的
15、价值符号。,(3)纸币的职能五个,课堂笔记:,(4)纸币的发行规律及公式,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,货币量公式,流通中实际所需的货币量,记一记背一背,货币量,纸币量,=,货币量,纸币量,1000亿元,1000亿元,1元货币,1元纸币,价值5元 商品,用5元纸币购买,1000亿元,2000亿元,1元货币,2元纸币,价值5元商品,用10元纸币购买,=,纸币贬值,物价上涨,购买力下降,通货膨胀,思考: 如果货币的发行量超过了实际所需的货币量,会怎样?,三、什么是纸币,(1)优点,制造成本低;容易保管、携带和运输。,(2)纸币的含义,纸币是由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值
16、符号。,(3)纸币的职能五个,课堂笔记:,(4)纸币的发行规律及公式,纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度,货币量公式,流通中实际所需的货币量,记一记背一背,(5)通货膨胀和通货紧缩,讲解点:通货膨胀和通货紧缩,纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量是导致此现象原因之一。,判断?,通货膨胀,通货紧缩,核心考点突破,判断:物价上涨就是通货膨胀( ),【高考警示钟】高考中对通货膨胀的考查会集中在原因和表现上,其中有两点需要注意: (1)纸币过量发行会导致通货膨胀,但通货膨胀不一定都是纸币发行过量引起的。 (2)一般说来,通货膨胀必然引起物价上涨,但不能说凡是物价上涨就是
17、通货膨胀,只有全面、持续的物价上涨才会引发通货膨胀。,讲解点:通货膨胀和通货紧缩,纸币贬值、物价上涨的现象。纸币发行量超过流通中的实际需要量是导致此现象原因之一。,判断?,通货膨胀,表现为社会需求不足、物价水平持续下降,消费者消费欲望不强,使商品销售困难,阻碍商品流通,经济衰退出现的现象。,通货紧缩,探究:,它们的实质是什么?针对以上二种经济现象,国家相对应采取什么样的财政政策和货币政策?,核心考点突破,课堂笔记:,上涨,供求,紧缩:,减少财政支出,减少赤字,增加税收,(提高税率),从紧: 提高存贷款利息 提高存款准备金率 减少货币的供应量,下跌,供求,积极(扩张):,宽松:,发展生产 增加供
18、给,扩大内需 刺激消费,(2010四川)为克服当前金融危机的影响,许多国家实行宽松的货币政策,增加货币发行量,向金融机构注资,引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀,必须看是否出现( ) 流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量 商品价格总额超过价值总额,货币持续贬值 国家发行的货币数量超过上一年发行的数量 物价总水平不断上涨使居民购买力普遍下降 A. B. C. D.,【典例4】,核心考点突破,B,考点突破深度剖析,C,命题探究,对点精练,核心考点二,核心突破,B,考点突破深度剖析,命题探究,对点精练,核心考点二,核心突破,易错点2 通货膨胀率与货币贬值率,错题诊断消除盲点,易错点3,
19、易错点2,易错点1,易错点4,物价上涨幅度,通货膨胀率=纸币多发量/实际需要的货币量 货币贬值率=纸币多发量/实际发行的货币量 提示: 纸币多发量=实际发行的货币量-实际需要的货币量,场景设置: 王先生要买50万的标致车他除了用现金支付外可以怎么付款?如果他手中只有10万美元怎么办呢?,高一年级 政治 第一单元 第一课 第二框,二、信用工具和外汇,自主学习:,(一)信用工具 1.常用的结算方式: 结算、 结算。 2.常用的信用工具: 、_等。 3.信用卡:含义:信用卡是具有_、转帐结算、存取现金、_等部分或全部功能的电子支付卡。其中,银行信用卡是商业银行发放给_的客户的 。作用及特点:信用卡集
20、存款、 、消费、 、查询为一体,能减少 ,简化收款手续,方便购物消费,增强 ,给持卡人带来诸多便利 4支票是活期存款的_,是出票人委托银行等_见票时_一定金额给_的票据。在我国,支票主要分为_和_,(二)外汇、汇率 1外汇是用 表示的用于国际间结算的 _。 2汇率,又称_,是两种货币之间的_。如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率_;反之,则说明外币汇率_。 3保持人民币币值基本稳定 含义:对内保持 稳定,对外保持 稳定。 意义有哪些?(注意三个层次:人民、国家、世界),15班,一手交钱,一手交货,一手交钱,一手交货,网络平台,结算,结算,纸币,传统购物,网上购物,银行转账
21、,结算方式,结算方式,现金,转账,?,?,1.结算 方式,用纸币完成经济往来的收付行为,转账结算,现金结算,通过银行转账来完成经济往来的收付行为。,信用工具?,信用卡,支票,课堂笔记:,【一卡在手,走遍天下无忧】 小明一家计划在“十一”到海南旅游。关于费用问题一家人进行了讨论。 爸爸:可以直接捎带现金,我来负责安全。 妈妈:你负责的了吗!还是用现金支票比较好。 小明:一卡在手,走遍天下无忧。还是用信用卡合适! 问题(合作探究)你赞同谁的观点?为什么?17班,课堂笔记: 2.信用卡,分类:,广义,狭义,一切电子支付卡,银行贷记卡或准贷记卡,1.集存款、取款、消费、结算、查询为一体,2.能减少现金
22、的使用,简化收款手续,节省交易费用,方便购物消费,3.增强消费安全,给持卡人带来极大的便利,功能齐全,高效简单,便利安全,(2)信用卡的作用和优点:,探究一:公司的结算 某服装公司从某纺织公司购进布匹,货款3000万。当地银行从服装公司的货款上扣除3000万,同时打入到纺织公司的帐户上。 问题(自主探究)这种结算方式是什么结算?最好用什么样的信用工具来进行结算?,【小张的奖励】 小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张,发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据,小张有点儿不知所措。教材P9图。 问题(自主探究)小张拿到的这张票据是什么?如何把这张票据兑换
23、成现金?,3.支票,(1)含义,(2)种类,活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。,现金支票,转账支票,划分依据:是否支取现金,课堂笔记:,现金支票,转账支票,正 确 理 解 支 票,开立支票存款账户,空白支票,签发支票,送交银行,支付金额,出票人,银行,受款人,4.“2010年中国国际纺织服装贸易发展论坛”于2010年11月1日在广交会展馆举办。记者自青岛市商务局了解到,迫于人民币升值预期,在2010年广交会上,参展企业所签订单多为3个月以内的短单、小单为主,“有单不敢接”现象较为突出。 从人民币升值角度,讨论一下,为什么青岛的参展企
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