七年级思想品德下册第二课第一节《我能行》.ppt
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1、第二课 扬起自信的风帆,第一框 “我能行!”,预习指导: 1、自信的含义及表现。 2、自信、自负和自卑的区别。,日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加指挥家大赛。在进行前三名比赛时,他被安排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。他开始指挥演奏,突然小泽征尔发现乐曲中有不和谐的地方。开始,他以为是演奏家的演奏错了,就指挥乐队停下来重新演奏一次,仍觉得不顺畅。这时,在场的权威人士都郑重声明乐谱没有问题,而是他的错觉。,面对几百名国际音乐权威,如果你是小泽征尔你会如何做?,小泽征尔不免对自己的判断产生动摇。但是,他思索再三,坚持自己的判断是正确的,于是大吼一声:“不,一定是乐谱错了!”他的喊声一落,评委立
2、刻向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来这是评委们精心设计的“圈套”,以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下,是否能坚持自己的判断。,说一说,请回答:是什么力量最终使小泽征尔获得好成绩?,(一)自信一族 如何理解“相信自己行”,相信自己行,是一种信念,也是一种力量。一句“我能行”,体现了相信自己,必定成功的态度。“我能行”三个字,有着一种神奇的力量。,你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢? 在同意的项目前画“” 。,1、思维敏捷,上课积极发言 2、记忆力好,背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部,组织
3、能力强 8、善交往,朋友多 9、有同情心,乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真,受到老师的表扬 12、动手能力强,积极参加课外活动,写一写 :“我能行”(越多越好),学生活动(一):,1. 2. 3. ,小提示:“我能行”可从生活、学习、体育、文艺、技能、人际关系、特长等方面找。,说一说:感触最深的“我能行” 1、你当时面对的是什么样的困难? 2、你是怎么想的?怎么做的? 3、结果是怎样的? 4、你的感受是什么?,学生活动(二):,1、自信的含义,自信又叫自信心,在正确认识自己的基础上,知道自己的优点和缺点,能愉快的接纳自己,相信自己的能力和才干。,自信是人对自身力量的确信,
4、深信自己一定能做成某种事,实现所追求的目标。(含义、P20),自 信 者 的 风 采,学生活动(三): 自信者在言谈、举止、为人处世方面有什么特点?,庄重、活泼、坦诚、虚心、大度、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等。,2、自信的表现: 在思想上相信“我能行”; 在行为上表现“我能行”; 在情感上体验“我能行”。,二、超越自负 告别自卑,关羽 ,一生忠良,作为蜀国五虎之首,功夫了得。他身高5尺,丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛,更有“武圣”的美称。 他“单刀赴会”“温酒斩华雄”,过五关斩六将,家家户晓。这些都是他的英雄事迹,他被我们崇拜着。 英雄也有不足。在把老将黄忠列入五虎将榜时,他却
5、不肯,看不起别人。他在华容道放过曹操,不能完成汉室一统;大意失荆州接着败走麦城;当吴国因惧怕关羽派使者向关羽的女儿提亲时,关羽却说:“虎女怎么配犬儿?”让孙权怀恨在心,于是派大将吕蒙和陆逊用计擒了关羽,最后斩了他。一代英雄就这样死了。,为自负者画像,1、自负的含义 2、自负者的特点:,自负,即过高估计自己,自以为了不起。自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能达到。,(1)自视过高,瞧不起别人,以自我为中心,听不进别人的意见。 (2)过度防卫,有明显的嫉妒心。 (3)很少关心别人,与他人关系疏远。,2、自卑的含义 自卑的人过低估计自己,认为自己不如别人,不相信自己的潜力。 它所依据的事实
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- 我能行 年级 思想品德 下册 第二 第一节 能行
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